"Разнообразие птиц"

Познание мира 2 класс.

Тема: Разнообразие птиц

Тип урока: Урок открытия новых знаний

Цель: Познакомить с разнообразием птиц.

Формировать умения самостоятельно строить и применять новые знания.

Задачи:

1. Познакомить детей с миром птиц, с их отличительными признаками от других видов животных.

2. Развивать умение находить взаимосвязь в природе; способствовать формированию умений: выделять признаки предметов, проводить простые наблюдения. Развивать познавательный интерес к изучению нового материала

3. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение ко всему живому.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Ход урока

I. Организация начала урока.

Психологический настрой.

II. Проверка домашнего задания (по листам опроса)

-Собака, медведь, рысь относятся к группе млекопитающих. (да)

-Тело пресмыкающихся покрыто шерстью. (нет)

-Мухи, бабочки, комары относятся к группе насекомых. (да)

-Паук-это насекомое. (нет)

-Рыбы -это земноводные, потому что могут жить и на земле и на суше. (нет)

- Тело рыб покрыто чешуёй  и у них есть плавники. (да)

-К земноводным животным относятся лягушки, жабы. (да)

- Ящерицы, змеи, крокодилы -это пресмыкающиеся животные. (да)

Выполняют индивидуально. Взаимопроверка и оценивание. (по критериям)

(Без ошибок- 5б.,1-2 ошибки-4б.,3-4 ошибки- 3б., 5 и более- 2б)

III. Создание игровой ситуации.

Учитель: Ребята, сегодня утром, когда я шла в школу, вдруг заметила, что рядом по дороге что – то катится. Как вы думаете, что это было? (Ответы детей) Предмет был белый и овальный. Что же это было? (Ответы детей)

-Правильно яйцо.

-Чьё же это яйцо могло катиться?(ответы детей)

-Назовите, детеныши каких животных вылупляются из яйца? (ответы детей)

(животные, которые вылупляются из яиц – крокодилы, змеи, черепахи, пингвины, рыбы, птицы)

Учитель: Для того чтобы узнать тему нашего урока, вам необходимо отгадать загадку.

Снится ночью пауку

Чудо – юдо на суку:

Длинный клюв и два крыла,

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это… (птица)

Учитель: Правильно ребята, это птица. Детеныши птицы (птенцы) тоже вылупляются из яиц. Сегодня на уроке мы познакомимся с разнообразием птиц.

IV Видео «Многообразие птиц»

Для начала давайте заглянем в гости к Мудрой Сове. Сейчас она не одна, у неё в гостях Муравьишка. И он ей рассказал вот такую историю:

«Однажды вечером я гулял по лесу. Вот и солнышко стало садиться. За лесом, на окраине деревни, прокукарекал петух, созывая кур на насест. Большая ночная бабочка пролетела надо мной, бесшумно взмахивая крыльями. С резким свистом промчалась над лесной тропинкой летучая мышь. А в глубине леса с ветки на ветку прыгало удивительное животное, похожее на белку. «Какие разные животные,- подумал я, - но все они умеют летать… Наверное, все они – птицы.»

Проблемный вопрос:

-А сейчас я хочу поставить перед вами проблемный вопрос. Можно ли курицу, бабочку, летучую мышь отнести к группе птиц или нет? (ответы детей)

-Для того, чтобы убедиться, правы вы или нет, давайте обратимся к очень интересной науке, которая занимается изучением жизни птиц, а называется она -орнитология. Следовательно, учёные-люди, которые изучают птиц - орнитологи.

V.Изучение нового материала.

На доске: орнитология, орнитолог.   

- Как вы думаете, кто такие птицы? (Животные, которые умеют летать.)

- Муравьишка встретил в лесу бабочку. Бабочка умеет летать, значит, она птица? Прав ли Муравьишка? (Нет.)

- Почему? (Бабочка насекомое.)  

- По какому признаку мы различаем птиц? (Тело птиц покрыто перьями.)

- Скажите, кого из животных бабочку, летучую мышь, курицу можно отнести к группе птиц? (Курицу.)

-Что вы можете сказать  о курице? (Курица – птица, у неё есть крылья и тело покрыто перьями.)

- Курица летает плохо, но учёные-орнитологи её относят к группе птиц, потому что  самый главный признак этой группы это перья. Умение летать не является главным признаком группы.

-А знаете ли вы, к примеру:

1. Зачем птицам клюв?

2. Для чего птицам перья?

3 Для чего птицам нужны крылья ?

4 Каково значение птиц в жизни природы и человека?

Ответы на эти интересные вопросы вам предстоит найти самостоятельно.

Группа № 1 «Зачем птицам клюв?»

Текст для работы

Найдите слова-действия, которые относятся к слову «клюв»

Птица – необычное существо, она может летать, петь и даже нырять! Но вот чего нет у птицы – это рук. Как же она без них обходится? А очень просто – вместо этого у неё есть клюв. Клюв является и носом, и ртом, и руками. При помощи клюва птица добывает себе пищу, строит гнёзда, кормит птенцов, чистит пёрышки, защищается от врагов. Клюв так же необходим птице чтобы петь.

Составляют флипчарт

Группа № 2 «Для чего птицам перья»

Текст для работы

Найдите слова-действия, которые относятся к слову «перья»

Зачем птице перья? Перьевой покров птиц прочный, лёгкий, надёжный. Он защищает птицу от перегрева, холода и ушибов. Перья помогают птицам летать. Яркая расцветка перьев привлекает самочек. Перья служат маскировкой. Перья у водоплавающих птиц покрыты жировой плёнкой. Это помогает птицам нырять и оставаться сухими. Постель у птицы всегда с собой: перья на брюшке – перинка, на спине – одеяло.

Составляют презентацию

защищаются от перегрева, холода, ушибов

Группа № 3 «Значение птиц в жизни природы и человека»

Текст для работы

Найдите слова-действия, которые относятся к слову «природа и человек»

Птицы – красота природы. Отличные певцы. Помощники в борьбе с вредителями и семенами сорных растений. Например, щеглы поедают семена сорняков. Птицы, собирая нектар – опыляют растения. Перенося семена, помогают расселяться растению на других территориях. В прошлые века существовала специальная «голубиная почта» - голуби помогали доставлять почту. Весёлое воркование, щебетание и чириканье помогает людям отдыхать.

Составляют презентацию

помогают в борьбе в вредителями

Группа № 4. Для чего нужны крылья и сколько у птиц пальцев на лапках

У птицы 2 ноги. Обычно на птичьей ноге 4 пальца. Форма пальцев и длина ног у птиц разная. У водоплавающих птиц, таких как утка между пальцами – кожные перепонки. Они помогают птичкам грести лапками, будто вёслами. 
Крылья поднимают птицу в воздух. Форма и длина крыльев тоже разная. Крыло по своему строению напоминает руку. Оно тоже сгибается в двух местах. Когда птице нужно взлететь, она подскакивает повыше и очень быстро машет крыльями. 

Группа №5 Какие птицы не летают? (страус и пингвин).
Составить презентацию

Страус —это нелетающая птица, зато он самый быстроногий бегун в мире.

Он может бегать со скоростью 120 километров в час. Одно яйцо

африканского страуса выглядит так, как 20—25 куриных яиц вместе и весит

более килограмма. Скорлупа яйца настолько твердая, что ею можно

пользоваться как посудой. Яйца страуса употребляются в пищу и

признаются деликатесом.

Удар лапы африканского страуса значительно сильнее удара лошадиного

копыта. Но в случае его нападения достаточно поднять на палку фуражку,

чтобы эта птица немедленно отступила. Оказывается, страус нападает

только на тех противников, которые ниже его ростом.)

- А знаете ли вы птицу, которая тоже не умеет летать, а крылья использует

как ласты, чтобы плавать в воде и под водой? (пингвин)

- Почему это животное тоже относят к птицам? (Тело покрыто перьями.)

детёнышей отправляют в детские сады. Вот что нам об этом расскажет

Шаймарданова Софья.

(Пингвин - единственная птица, которая может плавать, но не может

летать. Кроме того, это единственная птица, ходящая стоя. Их птенцы,

по мере развития, начинают съедать от до 1 кг пищи в день. Поэтому,

чтобы прокормить детёныша, на охоту отправляются уже оба родителя, а

своего малыша они оставляют в «детском саду». Часть взрослых пингвинов

охраняют их от нападения хищных птиц. Тысячи птенцов черной толпой

стоят, прижавшись друг к другу, и брат брата согревает. Возвращаясь,

родители по голосу отыскивают своего птенца и кормят только его.)

3. Работа в группе: -Ну а сейчас вы должны проявить свою сплоченность,

организованность и поработать в группах. Задание следующее:

Каждая группа учащихся получает карточку с изображением курицы и

степного орла. Используя знания об этих птицах, заполните сравнительную

таблицу.

Проверка!( спикер от каждой группы защищает работу своей группы)

Союзом охраны птиц Казахстана Птицей 2012 года выбрали степного орла.

Курица

Степной орёл

Среда обитани

На выполнение задания – 10 минут.

После того, как учащиеся будут готовы, каждая группа должна представить свою презентацию птиц.

Оценивание. Использование смайликов для оценивания работ

Рефлексия.

Домашнее задание.