Языковая ярмарка

«Языковая ярмарка» : “The language fair” или “Sprachliche Messe”

Учителя: Абуова С.А., учитель русского языка и литературы;

Орманшина К.Т., учитель английского языка

Состав команды: учащиеся 7 «А», 7 «Б» классы

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, карточки с заданиями, маршрутные листы для команд.

Оформление: воздушные шары, вырезные буквы для оформления сцены: WELCOME TO OUR FESTIVAL

Цель: усиление мотивации к изучению иностранных языков, развитие потребности и способности практического владения речевой деятельностью.

Задачи:

• стимулирование интереса учащихся к предмету иностранный язык;

• расширение представлений о культуре стран, изучаемого иностранного языка;

• формирование у учащихся толерантного отношения к культуре других стран;

• создание условий для применения учащимися знаний, полученных в ходе учебного процесса;

• создание условий для раскрытия творческих способностей учащихся;

• выявление одарённых учащихся с целью дальнейшей работы с ними по развитию их способностей;

• развитие коммуникативных навыков и социально-психологических свойств личности.

Ход фестиваля

1. Открытие мероприятия. Приветствие участников игры.

Ведущий 1.

-Здравствуйте, уважаемые гости. Мы рады приветствовать вас на нашем празднике иностранных языков.

Ведущий 2.

- Стало традицией собираться вместе и участвовать в соревнованиях, играх, посвящённых Дню языков народа Казахстана.

Все дети в школах Казахстана изучают какой-либо иностранный язык. А знаете ли вы, зачем нужно учить иностранный язык и сколько языков существует в мире?

Ведущий1.

-На нашем планете более 200 государств, расположенных на пяти континентах. Жители каждого государства говорят на своем родном языке, а в мире их существует около 2 тысяч. У каждого народа свой язык, своя культура, но при этом у всех людей есть общее – все они хотят жить в мире, радоваться, смеяться, дружить, любить и встречаться друг с другом.

Ведущий 2.

-Очень верны замечательные слова великого немецкого писателя Иоганна Вольфтанга Гёте: «Кто не знает иностранного языка, тот не знает и своего собственного». Человек не может считать себя культурным и грамотным, если он не знает иностранного языка. Современному человеку очень трудно обойтись без знания иностранного языка.

Ведущий 2.

-Вы помните слова приветствия на разных языках языках? Назовите их. (Ответы ребят)

Когда мы вместе и когда рядом у нас такие хорошие помощники, то и язык учить нам весело, легко и интересно.

2. Основная часть игры.

2.1“Hand made – Selbst macht” – Делаем сами.

Делаем из бумаги голубя. Он символ мира. Вспоминаем, как звучит слово «голубь» на разных языках (воспитание толерантности).

2.2. “Exchange – Geldaustasch” – Обмен валюты

Учащимся представлены денежные знаки, которые используются в обращении разных стран. Задача: сопоставить денежные единицы и государства, в которых они обращаются.

(денежные знаки и названия государств напечатаны на отдельных карточках+ презентация).

2.3. “Supermarket – Supermarket” – Супермаркет

Учащиеся получают задание – сделать покупку, вступив в диалог с продавцом. Им предлагаются фрукты, овощи и другие продукты. Оценивается вежливая форма обращения, умение расплатиться с продавцом и спросить сдачу. Диалог строится на иностранном языке. (английском, немецком, французском)

2.4.“Draw – Male” – Нарисуй.

Ребятам предлагается раскрасить веселого клоуна, а затем назвать элементы одежды и указать, какого они цвета (на английском и немецком, французском языках).

3. Подведение итогов. Награждение.