Конспект урока по немецкому языку "Путешествие в страну Фантазия"

Цель:

Проверить уровень сформированности коммуникативной, компенсаторной, речевой и языковой компетенций учащихся по темам «Знакомство», «Хобби», знаний по страноведению.

Воспитательные задачи:

- воспитывать чувство взаимодействия при работе в ситуации игры;

- воспитывать ответственность и личную заинтересованность в результатах изучения немецкого языка;

- воспитывать вежливость при приветствии и прощании.

Развивающие задачи:

- развивать быстроту речевой реакции на реплику,

- развивать внимание и память,

- развивать умение речевого взаимодействия.

Образовательные задачи:

- расширять лингвострановедческий кругозор учащихся.

Наглядность и ТСО: Карты: ФРГ, Австрии, Швейцарии, картинки «Время суток», фотографии и иллюстрации, магнитофон, аудиокассета, сувениры- сердечки (учет активности учащихся на уроке).

Ход урока

1. Вводная часть:

Введение в  тему урока и повторение по страноведению.

Ребята сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся с вами в фантастическое путешествие. Все вы знаете уже, что близится радостное и веселое время для всех детей: Новый год и Рождество. В Европе это время называется Адвент, что в переводе означает «пришествие Христа». Начинают работать ярмарки, рождественские базары. Повсюду устанавливаются елки, царит радостная атмосфера. Все  готовятся в Европе к Рождеству (учитель  показывает фотографии и иллюстрации).

-  Когда же в Европе празднуют Рождество? 

-  А в России?

-  А почему 6 декабря – особый день для детей Германии?  Правильно - это день Святого Николая – Nikolaustag.

- Когда же мы в России отмечаем этот день?

Святой  Николай или Nikolaus – бородатый помощник Деда Мороза. Именно он приносит игрушки и сладости детям. Поэтому в ночь на 6 декабря они выставляют свои до блеска начищенные сапожки за порог, чтобы Святой Николай положил туда свои подарки.

Время предрождественской подготовки для детей – время ожидания чуда. Вот и мы с Вами, фантазируя, перенесемся в мир волшебных превращений, отправимся прямо сейчас в страны Европы, которые говорят на немецком языке. Чтобы не заблудиться в Европе, мы с вами будем путешествовать с картой (дети выходят к доске и показывают  немецкоговорящие страны: Германию, Австрию, Швейцарию, Лихтенштейн, Люксембург, Нидерланды).

К сожалению, ребята, наше время ограничено и мы можем посетить только три страны: Германию, Австрию, Швейцарию.

Итак, тема нашего урока: Путешествие в страну Фантазия

2. Основная часть урока.

Повторение лексики и числительных.

Как в сказке чудесного превращения нам нужно знать волшебные слова и как их использовать в нашей речи.

Эти слова спрятаны в этом «Салате из слов» (Wortsalat). Учащиеся находят слова, обозначающие время суток и приветствуют всех.

Чтобы быстро перенестись в эти страны, нам нужна ракета. Она у нас есть.

Но вот беда, она закодирована. Чтобы она стартовала нужно открыть код:

Просчитать от 13 до 0. Дети считают, на магнитофоне шум стартующей ракеты.

Весь материал - в документе.

Немецкий как второй иностранный

Конспект урока-путешествия

5 класс УМК «Горизонты»

Тема: Путешествие в страну «Фантазия»

Цель: Проверить уровень сформированности коммуникативной, компенсаторной, речевой и языковой компетенций учащихся по темам «Знакомство», «Хобби», знаний по страноведению.

Воспитательные задачи:

- воспитывать чувство взаимодействия при работе в ситуации игры,

- воспитывать ответственность и личную заинтересованность в результатах

изучения немецкого языка,

- воспитывать вежливость при приветствии и прощании.

Развивающие задачи:

- развивать быстроту речевой реакции на реплику,

- развивать внимание и память,

- развивать умение речевого взаимодействия.

Образовательные задачи:

- расширять лингвострановедческий кругозор учащихся.

Наглядность и ТСО: Карты: ФРГ, Австрии, Швейцарии, картинки «Время суток», фотографии и иллюстрации, магнитофон, аудиокассета, сувениры- сердечки (учет активности учащихся на уроке).

Ход урока

1. Вводная часть:

Введение в тему урока и повторение по страноведению.

Ребята сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся с вами в фантастическое путешествие. Все вы знаете уже, что близится радостное и веселое время для всех детей: Новый год и Рождество. В Европе это время называется Адвент, что в переводе означает «пришествие Христа». Начинают работать ярмарки, рождественские базары. Повсюду устанавливаются елки, царит радостная атмосфера. Все готовятся в Европе к Рождеству (учитель показывает фотографии и иллюстрации).

- Когда же в Европе празднуют Рождество?

- А в России?

- А почему 6 декабря – особый день для детей Германии? Правильно - это день Святого Николая – Nikolaustag.

- Когда же мы в России отмечаем этот день?

Святой Николай или Nikolaus – бородатый помощник Деда Мороза. Именно он приносит игрушки и сладости детям. Поэтому в ночь на 6 декабря они выставляют свои до блеска начищенные сапожки за порог, чтобы Святой Николай положил туда свои подарки.

Время предрождественской подготовки для детей – время ожидания чуда. Вот и мы с Вами, фантазируя, перенесемся в мир волшебных превращений, отправимся прямо сейчас в страны Европы, которые говорят на немецком языке. Чтобы не заблудиться в Европе, мы с вами будем путешествовать с картой (дети выходят к доске и показывают немецкоговорящие страны: Германию, Австрию, Швейцарию, Лихтенштейн, Люксембург, Нидерланды).

К сожалению, ребята, наше время ограничено и мы можем посетить только три страны: Германию, Австрию, Швейцарию.

Итак, тема нашего урока: Путешествие в страну Фантазия

1. Основная часть урока.

1. Повторение лексики и числительных.

Как в сказке чудесного превращения нам нужно знать волшебные слова и как их использовать в нашей речи.

Эти слова спрятаны в этом «Салате из слов» (Wortsalat). Учащиеся находят слова, обозначающие время суток и приветствуют всех.

Чтобы быстро перенестись в эти страны, нам нужна ракета. Она у нас есть.

Но вот беда, она закодирована. Чтобы она стартовала нужно открыть код:

Просчитать от 13 до 0. Дети считают, на магнитофоне шум стартующей ракеты.

2. Повторение и обобщение лексики по теме «Приветствие и знакомство» с учетом немецкого австрийского и швейцарского вариантов.

Первая посадка в Германии – на доске картинка «Утро», фото «Бранденбургские ворота»

Демонстрируем мини-диалоги, знакомимся с немецкими мальчиками и девочками, употребляя немецкие имена детей.(2-3 пары).

Примерный мини-диалог:

- Guten Morgen!

- Hallo!

- Wer bist du?

- Ich bin Markus. Und du?

- Ich bin Ilja. Wie geht es?

- Danke. Toll. Und dir?

- Auch toll.

Летим дальше. А теперь мы в Австрии (картинка «День», фото Альп, Вены).

Мини-диалог с учетом австрийского варианта.

Примерный мини-диалог:

- Guten Tag!

- Servus!

- Wie ist dein Name? Ute. Und dein?

- Anna. Mein Name ist Anna. Wie geht’ s?

- Danke, prima. Und dir?

- Danke, nicht schlecht.

Дальше наш путь лежит в Швейцарию. ( Картинка «Вечер», фото Цюриха).

Примерный мини-диалог:

- Guten Abend!

- Grüezi!

- Wie heißt du?

- Ich heiße Nina. Und du?

- Stefan. Wie geht’ s?

- Danke, gut. Und dir?

- Auch gut.

Наше путешествие подходит к концу, и мы переносимся с нашими новыми друзьями в самый большой парк развлечений в Германии «RUST».Здесь более тысячи аттракционов (фото парка). Сейчас уже зима и многие аттракционы не работают, зато уже установлена елка. Давайте познакомимся нашими новыми друзьями поближе, узнаем, что они любят охотно делать.

3.Повторение по теме «Хобби».

Ребята, задание необычное. Надо свое любимое занятие изобразить пантомимой. Все остальные отгадывают и называют ваше хобби по-немецки.

На вопрос «Was machst du gern?» дети отвечают пантомимой. Тот, кто спрашивает, угадывает, задавая вопрос: «Schwimmst du gern?»( дан как вариант).

1. Заключительная часть урока.

Обобщение приобретенных знаний в стихах и песнях. Рефлексия. Оценка работы учащихся (по полученным за каждый ответ сердечкам).

А какая елка без песни. Дети поют песню «Ele, mele, manze».

А теперь пришло время расстаться с нашими друзьями. Желают друг другу «спокойной ночи». Читают стихотворение «Gute Nacht».

Возвращаясь из чужестранного путешествия, мы привозим домой сувениры. И вы тоже получите сейчас сувениры сердечки. А кто очень активно принимал участие в нашем путешествии, получит их несколько.

Домашнее задание: Повторить материал в рубрике «Du kannst“ C.58.LB

„Meine Ecke“AB , задания а и b.

Die Stunde ist aus. Auf Wiedersehen, Kinder.