«Работа над средствами музыкальной выразительности»

МБОУДОД «Урмарская детская школа искусств» Ефимова Алевтина Витальевна

«Работа над средствами музыкальной выразительности, как необходимое условие раскрытия музыкального образа произведения»

Открытый урок

• ЭТЮД (фр.  etude  — изучение) — инструментальная пьеса, как правило, небольшого объёма, основанная на частом применении какого-либо трудного приёма исполнения и предназначенная для усовершенствования техники исполнителя.

• Черни Карл (1791–1857)
•        Карл ЧЕРНИ (Carl Czerny, 21 февраля 1791, Вена — 15 июля 1857, там же) — австрийский пианист и композитор чешского происхождения; считался в Вене одним из лучших преподавателей игры на фортепиано. Знаменит созданием огромного количества этюдов для фортепиано. Карл Черни родился в семье пианиста и педагога Венцеля (Вацлава) Черни, ставшего первым учителем Карла. Под его руководством Карл начал концертировать в 9-летнем возрасте. В 1800—1803 годах обучался игре на фортепиано у Людвига ван Бетховена. В этот же период учился у И. Н. Гуммеля и Муцио Клементи. До 1815 года вёл концертную деятельность: ему Людвиг ван Бетховен доверил исполнение своего Третьего фортепианного концерта. Однако в 1815 году Черни прекратил фортепианное исполнительство и сосредоточился на педагогике и композиции. Работал преимущественно в Вене, за исключением нескольких гастрольных поездок в Лейпциг (1836), в Париж и Лондон (обе в 1837 году). В середине XIX века Черни считался одним из крупнейших преподавателей игры на фортепиано. К числу его учеников принадлежали выдающиеся музыканты второй половины века: Ференц Лист, Сигизмунд Тальберг, Теодор Лешетицкий, Леопольд де Мейер, Теодор Куллак и многие другие. Творческое наследие Карла Черни насчитывает больше 1000 опусов, состав некоторых приближается к 50 и более номерам. Также Черни создал множество литературно-методических книг, посвящённых проблемам преподавания игры на фортепиано. Помимо собственных сочинений, Карл Черни создал собственные редакции «Хорошо темперированного клавира» И. С. Баха и сонат Доменико Скарлатти, а также клавираусцуги опер, ораторий, симфоний и других оркестровых произведений. Выдающиеся музыкальные сочинения - более 300 духовных сочинений; - более 800 произведений, связанных с разработкой техники игры на фортепиано («Ежедневные упражнения» op. 337, «Большая фортепианная школа» op. 500, «Школа беглости» op. 299, «Искусство беглости пальцев op. 740» и др.), до сих пор используемых в педагогической практике; - оркестровые, камерные сочинения; ансамбли, хоры; музыка к драматическим спектаклям и др.

Гамма в теории музыки — звукоряд неопределённой протяжённости, соседние ступени которого отстоят друг от друга на целый тон или полутон. Под гаммой в школьной исполнительской практике подразумевают восходящие, либо нисходящие октавные звукоряды.

ГАММА – это ряд звуков, идущих последовательно от Тоники до следующего октавного повторения.

Образ — это то, что выражено в музыке.

• У музыки свой особенный язык - язык звуков. У неё есть свои выразительные средства: мелодия, ритм, размер, темп, лад, динамика, тембр.

Что делают музыканты, когда играют музыку? Они извлекают звуки из своих музыкальных инструментов. Один и тот же звук можно извлечь по-разному, разными способами . Можно «пропеть» звук, «уколоть», «подчеркнуть». Эти различные способы звукоизвлечения называются штрихами.

Штрихи — это способы звукоизвлечения.

От способа звукоизвлечения во многом зависит характер музыки, а значит, и те образы, которые она создаёт.

• Основные штрихи:
• Legato. Связно (обозначается лигой)
• Non legato. Не связно
• Staccato. Отрывисто (обозначается точкой под нотой или над нотой)

Динамика – сила звучания. Динамические нюансы – оттенки силы звука.

• p ( piano ) – пиано – тихо.

•  ( forte ) – форте – громко.

• mp ( mezzo piano ) – меццо пиано – не очень тихо.
• m  ( mezzo forte ) – меццо форте – не очень громко.
• cresc . ( crescendo ) – крещендо – постепенно
• усиливая звук.
• dim . ( diminuendo ) – диминуэндо – постепенно
• ослабляя звук.

crescendo

diminuendo

Михаил Иванович Глинка

Михаи́л Ива́нович Гли́нка (20 мая [ 1 июня ]  1804  — 3  [15] февраля   1857 ) — русский композитор, основоположник национальной композиторской школы. Сочинения Глинки оказали сильное влияние на последующие поколения композиторов, в том числе на А. С. Даргомыжского, членов «Могучей кучки», П. И. Чайковского, развивавших в своей музыке его идеи.

«Полька» по - чешски означает «полшага».

• Перевоз Дуня держала,
• Держала, держала
• Перевозчика наняла,
• Наняла, наняла.
• Припев:
• В роще калина,
• Темно, не видно
• Соловушки не поют.

• Железно знать свою партию!
• Слушать партнёра!
• У кого тема – тот главный и звучит ярче!

Леопольд Моцарт (1719 -1787)– отец знаменитого австрийского композитора Вольфганга Амадея Моцарта, скрипач, органист, композитор, педагог.

• http://www.youtube.com/watch?v=j5P8d6it_fA

Здесь жили Моцарты