Рабочая учебная программа по английскому языку (5 кл.)

№

п/п

Разделы, темы

Количество часов

Виды деятельности

обучающихся

1

Взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.

ЦИКЛ I. ВСЕ О СЕБЕ(2 часа)

 5

• ведут этикетный диалог знакомства в стандартной ситуации общения;

• расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы в рамках предложенной тематики и лексико-грамматического материала;

• рассказывают о себе, своей семье, друзьях, своих интересах;

• читают аутентичные тексты с выборочным и полным пониманием, выражают своё мнение;

• заполняют анкеты, формуляры;

• пишут личные письма, поздравления;

• кратко описывают внешность и характер героев рассказа с использованием изобразительной наглядности;

• воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, воспроизводят краткие диалоги;

• называют номер телефона в диалогах;

• употребляют структуру have got в утвердительной, вопросительной и отрицательной форме;

• изучают и употребляют в речи обращения к людям, следуя правилам британского этикета;

• знакомятся, правильно воспроизводят в речи и на

письме почтовый адрес.

2

 Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки.

ЦИКЛ 2. ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ(4 часа)

ЦИКЛ 3. ДОСУГ И УВЛЕЧЕНИЯ(6 часов)

 37

 • воспринимают на слух и повторяют числа;

• воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ, интервью);

• воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

• ведут диалог, высказывая свою просьбу, предложение;

• ведут диалог-расспрос о своей коллекции, о том, как

проводят свободное время, какую одежду носят в разное

время года;

• расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию;

• описывают тематические картинки;

• начинают, ведут и заканчивают диалог в стандартной ситуации в магазине;

• читают и полностью понимают содержание аутентичного текста по теме (электронное письмо, рекламный буклет, диалоги по теме, описание фильма);

• пишут небольшой рассказ о своей коллекции, своём увлечении;

• пишут электронное письмо другу о том, как проводят

свободное время;

• пишут личное письмо-открытку с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета;

• кратко описывают членов своей семьи с опорой на образец и зрительную наглядность;

• соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и в устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

• овладевают новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи.

3

 Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

ЦИКЛ 4. ПУТЕШЕСТВИЯ (6 часов)

ЦИКЛ 15. У ВРАЧА (8 уроков)

ЦИКЛ 16. ВИЗИТ К ВРАЧУ (6 уроков)

ЦИКЛ 17. БУДЬ В ФОРМЕ (5 уроков)

ЦИКЛ 19: СПОРТ (10 часов)

ЦИКЛ 20: ПОКУПКИ (10 часов)

 46

 • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ, интервью, диалог, песня, стихотворение);

• воспринимают на слух и правильно воспроизводят новые лексические единицы;

• ведут диалог, высказывая свои извинения;

• ведут диалог-расспрос;

• описывают тематические картинки;

• начинают, ведут и заканчивают диалоги в стандартных ситуациях: в больнице (на приёме у врача), в аптеке, в магазине;

• читают и полностью понимают содержание аутентичного текста по теме;

• правильно пишут новые лексические единицы;

• пишут краткое изложение диалога в прошедшем времени;

• составляют список названий частей тела;

• составляют таблицу блюд и напитков;

• составляют памятку «Здоровый образ жизни»;

• употребляют в речи глаголы в настоящем простом и настоящем длительном времени в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях;

• знакомятся с глаголами в косвенной речи, глаголами в Future-in-the-Past и правильно употребляют их;

• правильно употребляют в речи и на письме глаголы в Past Perfect Tense;

• правильно употребляют в речи условные предложения первого типа, возвратные местоимения, местоимения в абсолютной форме (mine, yours, etc.);

• знакомятся с отглагольными прилагательными и правильно образуют их с помощью суффикса -able;

• знакомятся и правильно образуют существительные от имени прилагательного с помощью суффикса -ness;

• соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

• правильно употребляют в речи фразовые глаголы;

• овладевают новыми лексическими единицами по теме

и употребляют их в речи.

4

 Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.

ЦИКЛ 8. ЖИВОТНЫЕ В ОПАСНОСТИ(5 часов)

ЦИКЛ 9. ЦВЕТЫ ГОДА(5 часов)

ЦИКЛ 10. ЗЕМЛЯ В ОПАСНОСТИ(3 часа)

 21

 • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи;

• воспринимают на слух и правильно воспроизводят новые лексические единицы;

• воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

• ведут диалоги, выражая согласие на приглашение, отказ от приглашения, благодарность;

• ведут диалог-беседу этикетного характера за столом;

• представляют монологическое высказывание о современных удобствах в квартире учащихся;

• описывают комнату друга/подруги, проживающего/ей в сельской местности;

• расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию;

• описывают тематические картинки;

• читают и полностью понимают содержание аутентичного текста (диалоги, описание англоговорящих стран, стихотворение и др.) по теме;

• составляют таблицу стран, национальностей, столицы и официального языка;

• правильно пишут названия стран и их столиц;

• письменно завершают рассказ;

• правильно пишут новые лексические единицы;

• пишут небольшой рассказ о животных в опасности;

• соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;

• правильно употребляют в речи глаголы в страдательном залоге в настоящем и прошедшем простом времени;

• правильно употребляют в речи глаголы-связки с прилагательными;

• овладевают новыми лексическими единицами по теме

и употребляют их в речи;

• овладевают способом словообразования имени существительного от прилагательного с помощью суффикса –th

5

 Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди и их вклад в науку.

ЦИКЛ 5. РАЗНЫЕ СТРАНЫ И ОБЫЧАИ(6 часов)

ЦИКЛ 6. СТРАНЫ И КОНТИНЕНТЫ(5 часов)

ЦИКЛ 7. АНГЛОЯЗЫЧНЫЕ СТРАНЫ(5 часов)

ЦИКЛ 12. ЗЕМЛЯ И ЖИТЕЛИ ВЕЛИКОБРИТАНИИ (5 часов)

ЦИКЛ 13. КОРОЛЕВА И ПАРЛАМЕНТ (8 часов)

ЦИКЛ 14. БРИТАНСКИЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ (7 часов)

 53

 • воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи;

• воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога;

• воспринимают на слух и правильно воспроизводят новые лексические единицы;

• ведут этикетные диалоги — знакомство, встреча, прощание; разговор о погоде;

• ведут диалоги, выражая предпочтения, а также говоря и принимая комплименты;

• расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию;

• описывают тематические картинки;

• представляют монологическое высказывание о реалиях своей страны и стран изучаемого языка;

• читают несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей c разной глубиной понимания, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение;

• узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;

• формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

• обсуждают тему роли владения иностранным языком в современном мире;

• правильно употребляют в речи предложения в повелительном наклонении;

• употребляют в речи обороты neither … nor; What (a)+ Noun!

• правильно употребляют в речи конструкцию used to в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях;

• правильно употребляют в речи глаголы в простом прошедшем и прошедшем длительном времени;

• правильно используют в речи косвенную речь в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях;

• знакомятся с особенностями употребления структур as well/also; which of you …/who… ; So do/did I; either… or; should/shouldn’t + V;

• выполняют индивидуальные, парные и групповые проекты.

№

п/п

Дата проведения

Планируемые результаты

План

Факт

Тема урока

Тип урока

Предметные

Метапредметные

Личностные

ЦИКЛ I. ВСЕ О СЕБЕ (2 часа)

Расскажи о себе.

Адрес. Телефон.

 Урок повторения, изучения и первичного закрепления новых знаний

 Г: - уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы;

- уметь рассказать о себе;

- уметь называть телефонный номер;

- уметь вести диалог, соблюдая нормы речевого этикета;

- уметь рассказать о себе и назвать адрес; расспросить друга, где он живет;

- уметь представиться, рассказать о себе; назвать и телефон;

- уметь рассказать о друге по заданному образцу;

П: уметь написать свой адрес;

- уметь написать адрес с опорой на образец.

- уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу;

- выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

- уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем;

- сосредоточиться на выполнении речевых действий;

- уметь точно выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей;

-задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности.

- формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

- формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку;

Семья. Внешность и характер.

Вкусы и предпочтения.

Занятия и профессии.

Комбинированный

Ч: - читать текст с полным пониманием;

- уметь читать текст с выборочным пониманием нужной информации.

Г: уметь давать

краткую

характеристику персонажей;

- уметь описать друга, члена семьи или знаменитого человека в пределах изученного лексико-грамматического материала;

- уметь запрашивать информацию при знакомстве о семье друга, об их увлечениях;

- уметь выразить свое отношение к услышанному и рассказать о своих увлечениях.

ЦИКЛ 2. ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ (4 часа)

Мой дом, квартира.

Мебель.

Урок закрепления знаний

Г: уметь описывать свой дом, квартиру, комнаты, упоминая мебель, и где она стоит;

- уметь описать дом, (квартиру) своего друга по предложенному лексическому материалу.

- уметь составлять ключевые слова, утверждения при работе над текстом по аудированию;

- уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу;

- уметь произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; передавать содержание в выборочном виде;

- уметь задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнёром;

- уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации.

- формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

В школе.

Комбинированный

Г: уметь употреблять Present Simple и

Present Continuous в речи;

П.: уметь написать небольшое сообщение о школе с опорой на образец;

- уметь написать сообщение о школе без опоры на образец.

Современные удобства.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г: уметь рассказать о

современных удобствах;

- уметь составить диалог с опорой на предложенный образец;

Ч: уметь понять основное содержание прочитанного текста;

- уметь читать текст с выборочным пониманием нужной информации;

- уметь читать диалог с пониманием основного содержания;

А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.

Контроль монологической речи по теме «Моя квартира»

ЦИКЛ 3. ДОСУГ И УВЛЕЧЕНИЯ (6 часов)

Хобби и интересы.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г: обсудить с партнером любимые занятия свои и семьи;

- уметь рассказать о своих интересах.

- уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу; организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе;

- уметь выбирать языковые средства в зависимости от конкретной ситуации речевого общения; осуществлять контроль по готовому образцу, предложенному учителем;

- уметь слушать и вступать в диалог; точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями общения.

- формировать готовность и способность вести диалог с партнером и достигать в нём взаимопонимания; - формировать ценности здорового образа жизни.

Чтение. Любимый писатель.

Комбинированный

Ч: уметь читать текст с пониманием основного содержания;

Г: уметь рассказать о писателе по плану;

- уметь сделать сообщение, передавая основную мысль прочитанного.

Куда пойти? Планы на вечер.

Комбинированный

Г: уметь расспросить собеседника и отвечать на его вопросы, ответить на предложение собеседника отказом либо согласием;

- уметь взять интервью о посещении кино, театра или концерта в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала.

Музей, выставки.

Комбинированный

Ч: читать текст с пониманием основного содержания;

Г: уметь передать основную мысль текста по опорным предложениям (плану).

Спорт.

Комбинированный

Ч: уметь читать текст с полным пониманием;

Г: уметь выразить свое согласие и несогласие с теми или иными прочитанными фактами;

- уметь рассказать о прочитанных комнатах;

- уметь построить описание своей комнаты с опорой на

прочитанный текст.

Британский музей.

Урок комплексного применения ЗУН

А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку;

- уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента;

Ч: читать текст с полным пониманием прочитанного;

- читать текст с выборочным пониманием значимой информации, необходимой для собственного высказывания.

ЦИКЛ 4. ПУТЕШЕСТВИЯ (6 часов)

Транспорт.

На вокзале,

в аэропорту.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г: уметь расспросить о различных видах транспорта и путешествиях на автомобиле, поезде, пароходе, самолете;

- уметь заканчивать диалог, соблюдая нормы речевого этикета.

- уметь составить ключевые слова, фразы, план рассказа;

- уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

- уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; находить и выделять необходимую информацию в тексте;

- уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

- воспитывать патриотизм, любовь и уважение к Отечеству; любовь к родной природе.

В отеле.

Урок закрепления знаний

Ч: читать текст с пониманием основного содержания;

- читать текст с выборочным пониманием значимой информации.

Любишь ли ты путешествовать?

Комбинированный

Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики;

- уметь составить диалог с опорой на образец.

Погода. Времена года. Природа

Комбинированный

Г: уметь поговорить о погоде и природе, выразить свое мнение;

- уметь сделать сообщение по опорным словам.

Мое путешествие во время каникул.

Комбинированный

уметь сделать сообщение по опорным словам;

- уметь сделать сообщение по заданной теме.

Контроль навыков чтения и аудирования по теме «Путешествия».

Урок комплексного применения ЗУН

А.: уметь воспринимать на слух и распознавать информацию о прибытии и убытии транспорта;

- уметь выделять значимую информацию из прослушанного текста.

Ч: уметь составить план рассказа с указанием ключевых слов;

- читать текст с выборочным пониманием значимой информации, необходимой для собственного высказывания.

ЦИКЛ 5. РАЗНЫЕ СТРАНЫ И ОБЫЧАИ (6 часов)

Достопримечательности Великобритании. Символы России, Великобритании, США.

Урок повторения

Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики, уметь описывать тематические картинки;

- уметь представить монологическое высказывание о достопримечательностях и символах Великобритании.

Из истории Великобритании и США.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики;

- уметь сообщать краткие сведения о России, США и Великобритании.

Столицы России, Великобритании и США.

Комбинированный

Г: составить план рассказа о столице страны;

- уметь сделать сообщение по опорным словам.

Традиционная российская, британская и американская еда.

Комбинированный

А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;

- воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку.

Выдающиеся люди России и США.

Комбинированный

Г: уметь составить рассказ о выдающемся человеке с ключевыми словами;

- составить план рассказа о выдающейся личности США;

- уметь сделать сообщение по заданной теме.

Традиции и обычаи Британии и России.

Урок повторения

Г: уметь отвечать на вопросы в пределах изученной тематики;

- : уметь составить диалог с опорой на образец.

ЦИКЛ 6. СТРАНЫ И КОНТИНЕНТЫ (5 часов)

Мир вокруг нас.

Урок повторения

Г: уметь вести этикетный диалог;

уметь описать тематические картинки («Времена года»);

- уметь составить диалог по образцу; уметь рассказать о любимой поре года.

- уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; - уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

- уметь самостоятельно, осознанно строить устное речевое высказывание;

- уметь извлекать необходимую информацию из прослушанного текста; - уметь формулировать главную идею текста.

- уметь составить план, представить информацию в сжатом, выборочном или развёрнутом виде на основе плана.

- воспитывать в себе уважение к другим народам; формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

Красота мира.

Комбинированный

А: воспринимать на слух реплики из диалога;

- уметь выделять значимую информацию из прослушанного диалога.

Страны и континенты.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г: уметь назвать континенты и страны;

- уметь отвечать на вопросы, используя изученный лексико-грамматический материал;

Ч: читать текст с выборочным пони-манием значимой информации

- уметь читать текст с пониманием основного содержания.

Страны Европы. Столицы. Флаги государств.

Урок закрепления знаний

Г: уметь правильно назвать страны, столицы и национальности живущих там людей;

- уметь сообщать краткие сведения о стране (континент, столица, национальность, язык, национальный флаг).

Контроль монологической речи по теме «Страны и континенты»

ЦИКЛ 7. АНГЛОЯЗЫЧНЫЕ СТРАНЫ (5 часов)

Страны. Национальности. Национальный язык и флаг.

Урок повторения

Г: уметь назвать англоязычные страны, столицы; знать, на каком языке говорят народы;

- уметь сделать сообщение по заданной теме.

- уметь составлять ключевые слова, утверждения при работе над текстом по аудированию;

- уметь использовать при выполнении задания различные средства: справочную литературу, СМИ, ИКТ и т.д.;

- уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; - уметь сформулировать главную идею текста;

- уметь работать индивидуально и в группе;

- уметь слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

- формировать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям англоязычных стран.

Обучение диалогической речи (этикетный диалог-прощание)

Комбинированный

А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога;

- уметь составить и воспроизвести этикетный диалог-прощание по образцу;

Г: уметь описать тематические картинки, правильно используя в речи Past Continuous Tense;

- уметь составить предложения в Past Continuous Tense с помощью словосочетаний.

Красота мира.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

А: воспринимать на слух аудиозапись и выборочно понимать с опорой на языковую догадку;

- уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.

Английский язык в Британии и Штатах.

Урок закрепления знаний

Ч: читать текст с полным пониманием содержания;

- уметь выделять значимую информацию из прочитанного текста;

Г: уметь составить и воспроизвести диалог по заданной теме;

- уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы по плану.

Контроль аудирования и чтения по теме «Англоязычные страны»

ЦИКЛ 8. ЖИВОТНЫЕ В ОПАСНОСТИ (5 часов)

Обучение диалогической речи (этикетный диалог-приглашение).

Урок повторения

А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога;

- уметь составить и воспроизвести этикетный диалог-приглашение по образцу;

Г: уметь составить предложения в Past Indefinite и Continuous Tense с помощью словосочетаний;

-уметь описать тематические картинки, правильно используя в речи Past Indefinite и Past Continuous Tense.

- уметь составить план рассказа;

- уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу

- уметь извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, определять в нем основную и второстепенную информацию;

- уметь слушать и вступать в диалог;

- уметь работать индивидуально и в группе.

- формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Введение и актуализация лексических единиц по теме «Животные в опасности».

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;

распознавать употребление в речи among – between, high – tall;

Г: употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц; among – between, high – tall.

Стихотворение «Ветер». Стихотворение

«Несносный поросенок».

Комбинированный

А: чтение стихотворения с выражением и соблюдением ударения и интонации в словах и фразах;

- уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента;

Г: распознавать и правильно употреблять в речи оборот neither … nor.

Совершенствование навыков чтения с разными стратегиями. Текст «Животные в опасности».

Животные в опасности.

Обучение аудированию «The Day I Came Face to Face with a Tiger».

Комбинированный

Г: уметь составить план рассказа с указанием ключевых слов;

- уметь передать содержание текста по плану;

А: уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание текста;

- уметь извлекать заданную информацию из прослушанного текста.

ЦИКЛ 9. ЦВЕТЫ ГОДА (5 часов)

Обучение диалогической речи (этикетный диалог-выражение благодарности).

Урок повторения

А: воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога;

- уметь составить и воспроизвести этикетный диалог- выражение благодарности по образцу.

- уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

- уметь формулировать главную идею текста;

- уметь находить и выделять необходимую информацию при чтении текста;

- уметь составить план, организовать совместную работу с партнером (парная, групповая формы);

- уметь представить информацию в сжатом, выборочном или развёрнутом виде на основе плана.

- формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Введение и актуализация лексических единиц по теме «Цветы года».

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;

распознавать употребление в речи Present Passive Voice;

Г: употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц;

Present Passive Voice; прилагательные с глаголами feel, taste, sound.

Цветы года.

Комбинированный

Ч: читать текст с полным пониманием содержания;

- уметь выделять значимую информацию из прочитанного текста; отвечать на вопросы

Г: уметь описать выбранную тематическую картинку, выражая свое мнение;

- уметь описать тематические картинки, используя ключевые слова.

Мои любимые цветы.

Комбинированный

Г: уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы по составленному плану;

- уметь составить и воспроизвести монологическое высказывание по заданной теме.

Контроль письменной речи по теме «Мой любимый цветок»

ЦИКЛ 10. ЗЕМЛЯ В ОПАСНОСТИ (3 часа)

День Земли.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

А: уметь воспринимать на слух и понимать новые слова во фразах и предложениях;

распознавать употребление в речи Present Passive Voice;

воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога;

- уметь составить и воспроизвести этикетный диалог- приглашение по образцу;

Г: уметь употреблять в речи основные значения изученных лексических единиц.

- уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы;

- уметь сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников;

- уметь и быть готовым к осуществлению индивидуальной и совместной проектной работы;

- уметь развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией.

- формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде; - формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку.

22 апреля – праздник нашей планеты.

Комбинированный

Ч: уметь читать текст с полным пониманием содержания;

- уметь читать текст с выборочным пониманием интересующей информации ;

Г: уметь употреблять в речи Past Indefinite Passive Voice.

Контроль лексико-грамматических навыков (Past Indefinite Passive Voice).

ЦИКЛ 12. ЗЕМЛЯ И ЖИТЕЛИ ВЕЛИКОБРИТАНИИ (5 часов)

Лондон - столица Великобритании.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Г: уметь выражать свои предпочтения и отрицания используя новые речевые клише;

- уметь составлять развернутое монологическое высказывание;

А: уметь понимать диалог;

- уметь составлять свой диалог с опорой на образец.

- уметь выражать свои предпочтения и отрицания, используя новые речевые клише; - уметь выражать и аргументировать свое отношение к услышанному;

- уметь представлять информацию в сжатом виде на основе образца;

- уметь презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде;

- уметь составить план рассказа;

- уметь контролировать и выполнять действие по образцу.

- формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Лондон - столица Великобритании.

Комбинированный

Г: уметь разыграть диалог на заданную тему по образцу;

- уметь разыграть диалог на заданную тему без опоры на образец;

А: уметь понимать песню;

- уметь воспроизвести песню;

Грамматика: знать правило образования

косвенной речи;

- уметь преобразовывать

прямую речь в косвенную.

Соединенное

Королевство

Великобритании.

Комбинированный

Г: уметь строить предложения с новыми ЛЕ;

- уметь употреблять

Reported Speech в речи;

Ч: уметь читать новые ЛЕ и предложения с ними.

Земля и жители Великобритании.

Комбинированный

Г: - уметь отвечать на вопросы по содержанию текста;

- уметь высказаться о

Великобритании (люди,

границы, страны, языки,

города) с опорой на карту и таблицу;

П: уметь заполнять таблицу по содержанию текста;

Ч: уметь читать с пониманием основного содержания текста;

- уметь читать с полным

пониманием прочитанного.

Контроль письменной речи по теме «Земля и жители Великобритании».

Урок контроля и оценки знаний. Итоговый контроль.

ЦИКЛ 13. КОРОЛЕВА И ПАРЛАМЕНТ (8 часов)

Еда в Британии.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г: уметь выступать с

монологическим

сообщением;

- уметь вести диалог, в

соответствии с

поставленной

коммуникативной задачей;

Грамматика: уметь употреблять артикли с

географическими

названиями;

- уметь преобразовывать

прямую речь в косвенную по образцу;

- преобразовывать

прямую речь в косвенную без образца;

Письмо:

- писать ЛЕ по теме.

- владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

- определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно;

- искать и выделять необходимую информацию;

- применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

- формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

Еда в Британии.

Комбинированный

Г: уметь составлять высказывание по теме, употребив изученные структуры;

- составить развернутое монологическое высказывание.

Разговоры о погоде.

Комбинированный

Г: уметь составить диалог о

погоде с использованием

речевых образцов;

- уметь составить диалог о погоде без использования образца;

Грамматика: уметь употреблять структуру So do I;

А: уметь понимать содержание

диалогов;

- уметь воспроизводить

диалог.

Косвенная речь.

Урок применения знаний и умений

Г: уметь преобразовывать вопросительные предложения из прямой речи в косвенную;

- уметь употреблять новое грамматическое явление в речи.

Королева и парламент.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г: уметь строить высказывания с использованием новых ЛЕ;

- уметь правильно употреблять

глаголы belong to, include;

Ч: уметь читать новые слова, словосочетания и

предложения с ними.

Королева и парламент.

Комбинированный

Ч: уметь читать, соблюдая фразовые

ударения и интонацию в

целом;

- уметь выполнять задания к тексту;

- уметь читать с полным и точным

пониманием текста;

- уметь извлекать необходимую

информацию;

- уметь выделять логические

части в тексте;

Королева и парламент.

Урок применения знаний и умений

Г: уметь изложить

содержание текста с

опорой на ключевые слова;

- уметь изложить

содержание текста без

опоры на ключевые слова;

Ч: уметь читать соблюдая фразовые

ударения и интонацию в

целом.

Королева и парламент.

Урок применения знаний и умений

А: уметь понять основное содержание текста;

- уметь выполнять тестовые задания к прослушанному тексту;

Г: уметь кратко пересказывать прослушанный текст;

- уметь подробно пересказать прослушанный текст;

Грамматика: уметь преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь с опорой на образец;

- уметь преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь без опоры на образец.

ЦИКЛ 14. БРИТАНСКИЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ (7 часов)

Комплименты.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г: уметь делать комплименты;

- уметь составлять диалоги с

использованием клише по теме;

Ч: уметь читать клише.

- определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно;

- работать по плану и сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя;

- искать и выделять необходимую информацию;

- применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

- владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.

- формировать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям народов мира.

Советы.

Урок комплексного применения ЗУН

Грамматика: уметь

различать глаголы should и must;

- уметь употреблять глаголы should и must в ситуации;

Г: уметь строить предложения с глаголами should и must;

- уметь строить предложения с глаголами should и must в диалоге.

Манеры поведения за столом.

Урок комплексного применения ЗУН

Г: уметь давать советы (инструкции) поведения за столом, сервировки стола;

- уметь давать советы (инструкции) поведения за столом, сервировки стола без опоры на образец;

Ч: уметь читать новые слова и предложения с ними;

Грамматика: уметь преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь;

- уметь преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь без опоры на образец.

Британский образ жизни.

Комбинированный урок.

Развитие навыков чтения с разными стратегиями

Ч: уметь читать с детальным пониманием;

- уметь извлечь необходимую информацию, сопоставить предложения с содержанием текста;

А: уметь прослушать и понять;

- уметь воспроизвести стихотворение; Грамматика: знать правило употребления оборота either... or...;

- уметь переводить предложения с русского языка на английский язык.

Британский образ жизни.

Комбинированный урок.

Развитие навыков устной речи

Г: уметь рассказать о Британском

образе жизни, отметить его особенности;

- уметь указать различия между

Британским образом жизни и континентальным;

Грамматика: уметь преобразовывать

предложения из прямой

речи в косвенную речь.

Британский образ жизни.

Урок закрепления знаний. Развитие аудитивных навыков и навыков письма

П: уметь написать письмо другу и перечислить правила поведения за столом с опорой на образец;

- уметь написать письмо другу и перечислить правила поведения за столом без опоры на образец;

Г: уметь отвечать на вопросы по содержанию текста;

- уметь описывать главного героя;

А: уметь понимать основное содержание текста;

- уметь выполнить тест по содержанию прослушанного текста.

Урок контроля монологической речи по теме «Страны изучаемого языка». Итоговый контроль.

ЦИКЛ 15. У ВРАЧА (7 уроков)

Забота о своем здоровье.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г: уметь просить извинение;

- уметь построить диалог,

используя разговорные

клише;

Ч: уметь читать разговорные клише;

- уметь читать и полностью

понимать диалог, построенный

на разговорных клише;

Грамматика: уметь строить предложения с

модальным глаголом should.

- оформлять свои мысли в устной речи с учетом учебной и речевой ситуации;

- использовать при выполнении задания различные средства: справочную литературу, СМИ, ИКТ и т.д.;

- быть готовым к осуществлению индивидуальной и совместной проектной работы;

- развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией;

- приобщаться к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках темы и ситуации общения.

- формировать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре.

Части тела.

Комбинированный

Г: уметь называть части тела;

- уметь употреблять ЛЕ по теме «Части тела в речи»;

- уметь -составлять диалоги по образцу;

Грамматика: уметь строить и переводить

предложения со словом

"ache".

Правила согласования времен.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Грамматика:

-знать правило согласования времен;

- уметь применять на практике правило согласования времен.

Здоровье дороже денег.

Комбинированный

Г: уметь составлять выражения с

новыми ЛЕ;

- уметь рассказать о визите к врачу;

- уметь сформулировать правила, как стать сильным и здоровым;

Ч: уметь читать и понимать новые

слова и предложения с

ними.

У врача.

Комбинированный урок.

Развитие навыков устной речи

Г: уметь обсудить правила здоровья

с одноклассниками;

- уметь употреблять в речи

изученные грамматические

явления;

Ч: уметь читать диалог по ролям;

- уметь понять основное

содержание.

У врача.

Комбинированный урок. Развитие аудитивных навыков

Г: уметь кратко пересказывать содержание диалога в прошедшем времени;

- уметь воспроизводить диалог;

А: уметь понимать речь собеседника;

- уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.

Здоровье дороже денег.

Комбинированный

Г: уметь пересказывать текст по плану;

- уметь сделать сообщение, передавая основную мысль прослушанного;

А: уметь понять основное содержание текста;

- уметь извлекать заданную информацию из прослушанного фрагмента.

ЦИКЛ 16. ВИЗИТ К ВРАЧУ (6 уроков)

Запрос информации у прохожих.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г: уметь использовать клише в речи;

- уметь строить диалоги по образцу с использованием изученных клише;

Ч: уметь читать новые разговорные

клише и диалоги с ними;

- уметь читать текст с выборочным пониманием значимой информации;

А: уметь прослушать и понять диалоги;

- уметь воспроизводить диалог.

- действовать по предложенному плану/правилу/образцу

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе;

- выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

- осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; - находить и выделять необходимую информацию в тексте; - извлекать необходимую информацию из прослушанного текста;

- слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; - владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами.

- формировать ценности здорового образа жизни.

У врача.

Комбинированный

Г: уметь вести разговор между врачом и пациентом;

- уметь строить диалоги по образцу с использование изученных клише;

Грамматика: существительные, которые заменяются местоимением it но переводятся как они.

Косвенная речь в будущем времени.

Комбинированный

Грамматика:

- правило образования косвенной речи в будущем времени ;

- уметь строить предложения в косвенной речи в будущем времени;

А: уметь слушать и понимать песню;

- уметь воспроизвести песню.

Здоровье и личная гигиена.

Комбинированный

Г: уметь строить

высказывания с новыми ЛЕ;

- уметь составлять монологическое высказывание;

Ч: уметь читать новые слова и предложения с ними;

- уметь читать текст соблюдая фразовое ударение и интонацию;

Грамматика:

- уметь использовать правило образования

косвенной речи в будущем

времени

Контроль навыков чтения и аудирования по теме «Визит к доктору». Итоговый контроль.

Советы доктора.

Комбинированный

А: уметь понимать основное

содержание текста;

- уметь выполнять предложенные

задания по прослушанному тексту;

Г: уметь выражать свое согласие или несогласие по прослушанному тесту;

- уметь переводить предложения с русского языка на английский язык.

ЦИКЛ 17. БУДЬ В ФОРМЕ (5 уроков)

Разговор с продавцом в аптеке.

Урок комплексного применения ЗУН

Г: уметь владеть клише по теме «В

магазине»;

- уметь вести диалог этикетного характера с продавцом или

Покупателем;

Ч: уметь читать с полным пониманием диалог;

Грамматика:

- уметь владеть новыми способами

словообразования;

- уметь применять новые способы словообразования на практике;

А: уметь понимать и воспроизводить

диалог.

- выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

- с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачей коммуникации;

- уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; - осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

- формировать готовность и способность вести диалог с партнером и достигать в нём взаимопонимания

- осознавать ценности здорового образа жизни.

Знакомство с новым

грамматическим явлением Present Perfect в косвенной речи.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г: уметь вести диалог этикетного характера с продавцом или

Покупателем;

- уметь вести диалог этикетного характера с продавцом без опоры на образец;

Грамматика:

- уметь использовать особенности образования и

употребления Reported

Speech (прошедшее совершенное);

- уметь применять правило на практике.

Хорошо быть здоровым.

Комбинированный

Г: уметь строить

предложения и

высказывания с новыми ЛЕ;

Ч: уметь читать новые слова и предложения с ними;

- уметь читать текст соблюдая фразовое ударение и интонацию.

Что нам следует делать, что бы быть в форме.

Комбинированный урок. Развитие навыков поискового чтения

Ч: уметь читать с общим охватом содержания;

- уметь выполнить предложенные задания после прочтения текста;

Г: уметь давать советы товарищу, что надо делать, чтобы быть в форме;

- уметь вести диалог с другом.

Что нам следует делать, что бы быть в форме.

Комбинированный урок. Отработка лексико-грамматических навыков

Г: уметь давать советы здорового образа жизни;

- уметь перечислять полезную еду;

- уметь пересказать текст по плану;

П: уметь писать ЛЕ по теме.

ЦИКЛ 19: СПОРТ (10 часов)

Популярные игры и спорта в Британии.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г.: уметь обсудить

стихотворение, дать ответы на вопросы;

- уметь рассказать о том, что ты будешь делать после уроков, используя новое грамматическое явление;

- уметь разыграть диалог на

заданную тему без опоры на образец;

Грамматика: уметь употреблять в речи личные и притяжательные местоимения;

А.: уметь понять содержание

стихотворения;

- уметь адекватно воспринимать устную речь, создавать письменные высказывания, передавая содержание прочитанного стихотворения, воспроизвести стихотворение-песню.

- уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; - уметь составлять план рассказа;

- уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;

- уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем; - уметь сосредоточиться на выполнении речевых действий;

- уметь формулировать главную идею текста; находить и выделять необходимую информацию при чтении текста;

- уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнёром; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации.

- формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания, ценности здорового образа жизни и занятия спортом;

Придаточные предложения времени и условия.

Комбинированный урок

Г.: уметь описывать

различные виды спорта;

- уметь назвать популярные виды спорта в Британии, перечислять популярные виды спорта в России, задавать вопросы собеседнику по содержанию текста;

- уметь кратко пересказать текст, перевести предложения с русского языка на английский;

Грамматика: знать и уметь применять правило образования и употребления придаточных предложений времени и условия;

- уметь владеть монологической речью, проводить наблюдения, описывать их и делать выводы;

Ч.: уметь читать новые слова и предложения с ними;

- читать с полным пониманием содержания;

- владеть навыками сознательного беглого чтения текстов различных жанров и стилей, адекватно передавать содержание прочитанного текста.

Популярные виды спорта в России. РК.

Урок контроля и оценки знаний

Г.: уметь перечислять популярные виды спорта в России;

- уметь рассказывать о популярных видах спорта в России, сравнивать популярные виды спорта в России и Британии;

- уметь владеть

монологической речью, проводить наблюдения, описывать их и делать выводы, составлять развернутое монологическое высказывание по теме.

Ты - победитель.

Комбинированный урок

А.: уметь понимать содержание аудиотекста полностью;

Г.: уметь высказать свое согласие или несогласие на предложенные утверждения;

- уметь отвечать на вопросы, пересказывать текст с опорой на план ;

- пересказать текст с опорой на краткий план;

П.: уметь составить план прослушанного текста.

Если идет снег.

Комбинированный урок

Г.: уметь употреблять возвратные местоимения в речи;

- уметь вести диалог, в

соответствии с

поставленной

коммуникативной задачей;

А.: уметь понимать содержание песни и воспроизводить ее;

Ч.: уметь прочитать песню и высказать свои предположения на основе.

Спортсмены и спортивные игры.

Комбинированный урок

Г.: уметь строить предложения с использованием новых ЛЕ;

- уметь пересказывать прочитанный текст без опоры на образец;

А.: уметь понимать значение слов по транскрипции;

Ч.: уметь читать новые слова и предложения с ними;

- уметь читать с полным пониманием текст;

- уметь отвечать на вопросы по тексту, выбирать предложения передающие содержание текста из предложенных, пересказывать текст с опорой на ключевые предложения.

Спорт в нашей жизни.

Урок контроля и оценки знаний

Г.: уметь обсудить теме с опорой на предложенные вопросы, рассказать о своем любимом виде спорта и аргументировать почему;

- уметь употреблять новое грамматическое явление в речи; Грамматика: уметь строить условные предложения и использовать их в своем высказывании;

Ч.: уметь читать с полным пониманием содержания, читать и переводить предложения с новыми словами.

История Олимпийских игр.

Урок применения знаний и умений.

Развитие навыков чтения с полным пониманием

Г.: уметь передать содержание текста с опорой на ключевые предложения;

- уметь излагать

содержание текста без опоры на ключевые слова;

Ч.: уметь читать с полным пониманием содержания текста, отвечать на предложенные вопросы после текста.

Совершенствование навыков чтения с полным пониманием.

Урок применения знаний и умений

Ч: уметь читать текст с полным пониманием;

Г: уметь выражать свое согласие и несогласие с теми или иными прочитанными

фактами;

- уметь рассказывать о прочитанных комнатах; - уметь описывать свою комнату с опорой на

прочитанный текст.

Обобщающее повторение по теме «Досуг и увлечения. Спорт»

Урок применения знаний и умений

Г.: уметь рассказывать о своих увлечениях, о любимом виде спорта, излагать информацию о популярных видах спорта в России и Британии;

- уметь вести диалог в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, составлять монологическое высказывание по заданной теме;

П.: уметь писать ЛЕ по теме.

ЦИКЛ 20: ПОКУПКИ (10 часов)

Покупки.

В магазине.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г.: уметь высказаться, что ты сделаешь, если получишь большую сумму денег, используя структуру условного предложения; - уметь рассказать, что ты купил вчера в магазине, используя Past Perfect;

- уметь составить монологическое высказывание по теме;

Грамматика: уметь строить предложения, используя структура So do l ,Neither do I;

- уметь использовать в речи изученные грамматические структуры.

- уметь проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; - уметь осуществлять контроль по результату и по способу действия; - уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия;

- уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

- уметь извлекать необходимую информацию из прочитанного текста,

- уметь определять в нем основную и второстепенную информацию;

- уметь формулировать проблему и главную идею текста;

- уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; владеть монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами;

- уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебной и речевой ситуации; участвовать в коллективном обсуждении проблем.

- формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованю на основе мотивации к обучению и познанию,

-формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку; - готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.

В мясной лавке.

Комбинированный урок

Г.: уметь рассказать о своем любимом блюде и дать рекомендации по его приготовлению;

- уметь составить свой диалог с опорой на прочитанный текст;

- уметь давать советы (инструкции) поведения за столом без опоры на образец, пересказать

содержание текста без опоры на ключевые предложения;

Ч.: уметь прочитать и понять текст с общим охватом содержания, выполнить предложенные задания к тексту (задать вопросы, высказать согласие или несогласие).

Покупки в Британских и российских магазинах.

Комбинированный урок

Г.: уметь называть самые популярные магазины России и родного города, обсуждать особенности торговых сетей Британии и России;

- уметь вести этикет диалог с продавцом или покупателем;

- уметь рассказать о посещении любимого магазина (кондитерской);

- уметь кратко передать содержание аудиотекста с опорой на ключевые слова;

А.: уметь прослушать и понять аудиотекст;

- уметь выполнить предложенные задания;

П.: уметь писать ЛЕ по теме «Покупки».

В булочной.

Комбинированный урок

Г.: уметь закончить диалог, поняв его содержание, составить диалог по образцу;

- уметь выбирать и использовать средства языка в соответствии с коммуникативной задачей и ситуацией общения;

Грамматика: знать и уметь применять особенности употребления местоимений one\ ones;

П.: уметь писать ЛЕ по теме;

- уметь создать письменное высказывание.

В супермаркете.

Комбинированный урок

Г.: уметь закончить предложения, используя новые ЛЕ;

- уметь рассказать о преимуществе покупок в супермаркете;

- уметь рассказать о своем любимом магазине и объяснить почему;

- уметь вести этикет диалог между покупателем и продавцом;

- уметь выбирать и использовать средства языка в соответствии с коммуникативной задачей и ситуацией общения;

Ч.: читать новые ЛЕ и предложения с ними.

Денежные единицы Британии и

Америки.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Г: уметь называть денежные знаки и суммы;

- уметь запрашивать о стоимости товара и отвечать на вопрос;

- уметь составлять диалоги с использованием клише по теме;

А.: уметь понимать денежные суммы;

Ч.: уметь читать цифры, обозначающие денежные суммы;

Грамматика: уметь применять числительные, обозначающие денежные суммы.

В торговом центре Лондона.

Комбинированный урок

Ч.: уметь читать с общим охватом содержания;

- уметь извлечь необходимую информацию и сопоставить предложения с содержанием текста;

Г: уметь передать содержание текста с опорой на таблицу.

Вежливый

продавец.

Комбинированный урок

Г: уметь вести диалог между продавцом и покупателем;

- уметь выбирать и использовать средства языка в соответствии с коммуникативной задачей и ситуацией общения;

П: уметь раскрыть скобки и закончить рассказ;

- уметь создать письменное высказывание.

Магазины в

нашем городе. РК.

Комбинированный урок

Г: уметь рассказать о магазинах в нашем городе;

- уметь рассказать какие магазины ты предпочитаешь и почему;

- уметь составить монологическое высказывание по теме;

Грамматика: уметь использовать в речи изученные грамматические структуры;

П: уметь написать мини-сочинение.

Обобщающее

повторение лексико-

грамматического материала.

Урок применения знаний и умений

Грамматика: уметь преобразовывать предложения из прямой речи в косвенную речь;

- уметь перевести предложения с русского языка на английский язык, используя ранее изученный материал.