Программа рассчитана на 165 учебных часов.

Весь материал - смотрите документ.
Программа рассчитана на 165 учебных часов.

Весь материал - смотрите документ.
Тематическое планирование по русскому языку в 1 классе
|
№ п/п |
Тема урока |
Элементы содержания |
контроль |
ИКТ |
|
Примеча- ние | |||||||||||||||
| Дата по плану | Дата фактическая | ||||||||||||||||||||
|
Подготовительный период- 11 ч.
| |||||||||||||||||||||
| 1 | Пропись – первая тетрадь | Гигиенические требования к положению тетради, ручки, к правильной осанке | Фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 2. | Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки | Знакомство с рабочей строкой | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 3. | Письмо овалов и полуовалов | Подготовительные упражнения для развития глазомера, мелких мышц пальцев и свободы движения руки | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 4. | Рисование бордюров
| Подготовительные упражнения для развития глазомера, кисти руки и мелких мышц пальцев | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 5. | Письмо длинных прямых наклонных линий
| Знакомство с междустрочным пространством, верхней и нижней линиями строки | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 6. | Письмо наклонной длинной и короткой линии с закруглением внизу
| Письмо наклонных и плавных наклонных линий с закруглением внизу. Звукобуквенный анализ слова | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 7. | Письмо наклонной длинной и короткой линии с закруглением внизу | Письмо по образцам. Звукобуквенный анализ слов | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 8. | Письмо овалов больших и маленьких. Письмо коротких наклонных линий | Пространственная ориентация на странице тетради, её разлиновка. Звукобуквенный анализ слов | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 9. | Письмо коротких и длинных наклонных линий с закруглением влево и вправо | Пространственная ориентация на странице тетради, её разлиновка. Развитие фонематического слуха | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 10. | Письмо короткой наклонной линии с закруглением внизу вправо. Письмо линий с петлёй | Звукобуквенный анализ слов. Письмо большой и маленькой наклонной линии с закруглением вверху и внизу | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 11.
| Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу. Письмо овалов и полуовалов | Письмо по образцам
| фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
|
Букварный период 84ч. | |||||||||||||||||||||
| 12. | Строчная буква а | Звукобуквенный анализ слов Знакомство с начертанием строчной буквы А | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 13. | Заглавная буква А | Звукобуквенный анализ слов Знакомство с начертанием заглавной буквы А. | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 14. | Строчная буква о | Знакомство с начертанием буквы о | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 15. | Заглавная буква О | Письмо по образцам | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 16. | Строчная и заглавная буквы О,о | Письмо по образцам | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 17. | Строчная буква и | Знакомство с начертанием строчной буквы и. Ударение в слове | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 18. | Заглавная буква И | Знакомство с начертанием заглавной буквы И. Анализ начертания письменных заглавных и строчных букв | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 19. | Строчная буква ы | Знакомство с начертанием строчной буквы ы | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 20. | Закрепление написания изученных букв | Письмо по образцам | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 21. | Написание гласных букв Аа,Оо,Ии | Письмо по образцам | Буквенный диктант | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 22. | Строчная букв у | Знакомство с начертанием буквы у. Создание единства звука, зрительного образа, обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 23. | Заглавная буква У | Знакомство с начертанием буквы У. Создание единства звука, зрительного образа, обозначающей его буквы и двигательного образа этой буквы. Правописание заглавной буквы в именах собственных | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 24. | Строчная буква н | Знакомство с начертанием буквы н, Слоговой и звуковой анализ слов | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 25. | Заглавная буква Н | Знакомство с начертанием буквы Н. Слоговой и звуковой анализ слов | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 26. | Закрепление написания изученных букв | Письмо по образцам | Буквенный диктант |
|
|
| |||||||||||||||
| 27. | Строчная буква с | Знакомство с начертанием буквы с. | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 28. | Заглавная буква С | Знакомство с начертанием буквы С. | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 29. | Строчная буква к | Знакомство с начертанием буквы к | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 30. | Заглавная буква К | Знакомство с начертанием буквы К | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 31. | Закрепление написания изученных букв | Письмо по образцам | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 32. | Строчная буква т | Знакомство с начертанием буквы т | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 33. | Заглавная буква Т | Знакомство с начертанием буквы Т | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 34. | Закрепление изученного. Письмо предложений | Написание предложений. Анализ предложений | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 35. | Строчная буква л | Написание слогов и слов с изученными буквами | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 36. | Заглавная буква Л | Правописание имён собственных | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 37. | Закрепление написания изученных букв | Написание предложений. Анализ предложений | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 38. | Строчная буква р | Написание слогов, слов и предложений с изученными буквами | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 39. | Заглавная буква Р | Написание слогов, слов и предложений с изученными буквами | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 40. | Строчная буква в | Знакомство с начертанием букв в,В основными типами её соединений | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 41. | Заглавная буква В | Знакомство с начертанием букв в,В основными типами её соединений | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 42. | Закрепление написания изученных букв | Списывание с печатного текста предложений |
|
|
|
|
| ||||||||||||||
| 43 | Строчная буква е | Знакомство с начертанием строчной буквы е Написание слогов, слов и предложений с изученными буквами | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 44 | Заглавная буква Е | Знакомство с начертанием заглавной Е Написание слогов, слов и предложений с изученными буквами | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 45 | Строчная буква п | Знакомство с начертанием строчной буквы п | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 46 | Заглавная буква П | Знакомство с начертанием заглавной буквы П, основными типами её соединения | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 47. | Закрепление написания изученных букв | Составление предложений по вопросам | Диктант изученных букв |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 48. | Строчная буква м | Написание слогов, слов, предложений с изученными буквами. Знакомство с начертанием буквы м | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 49. | Заглавная буква М | Написание слогов, слов, предложений с изученными буквами. Знакомство с начертанием буквы М | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 50. | Письмо предложений с комментированием | Выработка связного и ритмичного написания букв и их соединений | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 51. | Строчная буква з | Знакомство с начертанием буквы з. Написание слогов и предложений с изученными буквами | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 52. | Заглавная буква З | Знакомство с начертанием буквы З. Написание слогов и предложений с изученными буквами | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 53. | Закрепление написания изученных букв |
Написание слогов и предложений с изученными буквами | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 54. | Строчная буква б | Знакомство с начертанием буквы б. Написание слогов и предложений с изученными буквами | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 55. | Заглавная буква Б | Знакомство с начертанием буквы Б. Написание слогов и предложений с изученными буквами | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 56. | Закрепление написания изученных букв. Проверочная работа | Написание слогов и предложений с изученными буквами | Проверочная работа |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 57. | Письмо с комментированием | Написание слогов и предложений с изученными буквами | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 58. | Строчная буква д | Знакомство с начертанием буквы д. Слоговой и звукобуквенный анализ слов | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 59. | Заглавная буква Д | Знакомство с начертанием буквы Д. Слоговой и звукобуквенный анализ слов | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 60. | Закрепление изученного | Написание предложений с изученными буквами. Списывание предложений с печатного шрифта | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 61. | Строчная буква я | Знакомство с начертанием буквы | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 62 | Заглавная буква Я | Знакомство с начертанием буквы Я. Списывание предложений с печатного шрифта | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 63. | Закрепление изученного | Слоговой и звукобуквенный анализ слов. Списывание предложений с печатного шрифта | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 64. | Строчная буква г | Парные согласные по звонкости и глухости | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 65. | Заглавная буква Г | Знакомство с начертанием буквы Г Правописание заглавной буквы в именах собственных | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 66. | Закрепление изученного | Правописание заглавной буквы в именах собственных | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 67. | Строчная буква ч | Знакомство с начертанием буквы ч | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 68. | Заглавная буква Ч | Знакомство с начертанием буквы Ч Правописание заглавной буквы в именах собственных | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 69. | Написание сочетаний ча, чу | Знакомство с написанием ча, чу. Анализ слов. Списывание предложений с печатного шрифта | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 70. | Буква ь | Знакомство с начертанием буквы ь. | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 71. | Закрепление изученного | Правильное оформление предложений. Единственное и множественное число | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 72. | Строчная буква ш | Знакомство с начертанием ш. Деление слов на слоги. Единственное и множественное число. Однокоренные слова | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 73. | Заглавная буква Ш | Знакомство с начертанием Ш. Деление слов на слоги. | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 74. | Написание слов с сочетанием ши | Анализ слов. Списывание предложений с письменного шрифта | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 75. | Закрепление изученного | Письмо под диктовку слов, звуковой и буквенный состав которых совпадают. | Индивидуальная работа |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 76. | Строчная буква ж | Знакомство с начертанием ж. слова антонимы. | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 77. | Заглавная буква Ж | Знакомство с начертанием Ж. Имена собственные. Правописание заглавной буквы в кличках животных | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 78. | Написание слов с сочетанием жи | Анализ слов. Списывание предложений с письменного шрифта | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 79. | Закрепление изученного | Анализ слов. Списывание предложений с письменного шрифта | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 80. | Строчная буква ё | Знакомство с начертанием ё. Анализ слов. Списывание предложений с письменного шрифта и печатного. Однокоренные слова | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 81. | Заглавная буква Ё | Знакомство с начертанием Ё. Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания предложений | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 82. | Закрепление изученного | Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания предложений | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 83. | Строчная буква й | Знакомство с начертанием й. Слова обозначающие признак предмета | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 84. | Закрепление изученного | Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания предложений. Слова обозначающие признак предмета | Индивидуальная работа |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 85. | Строчная буква х | Знакомство с начертанием х. Слоговой и звукобуквенный анализ слов. Парные согласные по звонкости и глухости | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 86. | Заглавная буква Х | Знакомство с начертанием Х. Письмо букв, слогов, слов предложений с соблюдение гигиенических норм | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 87. | Закрепление изученного | Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания предложений. Слова антонимы | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 88. | Строчная буква ю | Знакомство с начертанием ю. | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 89. | Заглавная буква Ю | Знакомство с начертанием Ю. правописание имён собственных | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 90. | Закрепление изученного | Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания предложений | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 91. | Письмо предложений с комментарием | Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания предложений. | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 92. | Строчная буква ц | Знакомство с начертанием ц. Единственное и множественное число | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 93. | Заглавная буква Ц | Знакомство с начертанием Ц. Письмо букв, слогов, слов предложений с соблюдение гигиенических норм | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 94. | Закрепление изученного | Письмо букв, слогов, слов предложений с соблюдение гигиенических норм. Слова обозначающие признаки предмета | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 95. | Строчная буква э | Знакомство с начертанием э. Составление предложения из слов | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 96. | Заглавная буква Э | Знакомство с начертанием Э. имена собственные. Мужские и женские имена | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 97. | Закрепление изученного | Письмо букв, слогов, слов предложений с соблюдение гигиенических норм | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 98. | Строчная буква щ | Знакомство с начертанием щ. Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания предложений | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 99. | Заглавная буква Щ | Знакомство с начертанием Щ. Усвоение приёмов и последовательности правильного списывания предложений | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 100. | Написание слов с сочетаниями ща, щу | Знакомство с написанием сочетания «ща, щу» | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 101. | Строчная буква ф | Знакомство с начертанием ф. Написание слогов и предложений с изученными буквами | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 102. | Заглавная буква Ф | Знакомство с начертанием Ф. Написание слогов и предложений с изученными буквами | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 103. | Разделительный ь | Знакомство с начертанием ь. Анализ слова | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 104. | Разделительный ъ | Знакомство с начертанием ъ. Анализ слова | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 105. | Алфавит | Понятие «азбука», «алфавит» | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 106. | Закрепление изученного | Написание слогов и предложений с изученными буквами | Индивидуальная работа |
|
|
|
| ||||||||||||||
| Послебукварный период Язык и речь 1ч. | |||||||||||||||||||||
| 1(107) | Знакомство с учебником «Русский язык. Наша речь» Язык и речь | Знакомство с условными обозначениями. Речь устная и письменная. | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| Текст и предложение 4 ч. | |||||||||||||||||||||
| 2(108) | Общее представление о тексте и предложении | Знаки препинания в конце предложения. Словарь: русский язык | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 3(109) | Наблюдение над значением предложений различных по цели высказывания, интонации, оформление предложений в устной и письменной речи | Различие предложений по эмоциональной окраске. Знаки препинания в конце предложений | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 4(110) | Диалог | Разновидности предложений по цели высказывания. | Проверочная работа | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 5(111) | Р.р.№1 упражнение в составлении предложений и текста | Упражнение в составлении предложений и текста | Самостоятельная работа |
|
|
|
| ||||||||||||||
| Слово 6 ч. | |||||||||||||||||||||
| 6(112) | Слово. Роль слов в речи | Имя существительное, имя прилагательное; их признаки и употребление | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 7(113) | Слова названия предметов и действий предметов, явлений | Имя существительное, имя прилагательное; их признаки и употребление | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 8(114) | Вежливые и ласковые слова. Однозначные и многозначные слова | Распознавание однозначных и многозначных слов, употребление в речи близкие и противоположные по значению слова | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 9(115) | Загадки русских слов | Выделение предложений в тексте. Словарь: пенал, карандаш | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 10(116) | Обобщение знаний о языке, речи, тексте, предложении, слове | Выделение предложений в тексте | Проверочная работа |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 11(117) | Р.р.№2 Составление рассказа по рисунку и первому предложению | Развитие связной устной и письменной речи | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
|
Слово и слог 2 ч. | |||||||||||||||||||||
| 12(118) | Слог как часть слова. Слогообразующая роль гласных | Распознавание слова и слога, определение количество слогов в слове | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 13(119) | Выделение слогов в слове | Деление слова на слоги | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| Ударение 2 ч. | |||||||||||||||||||||
| 14(120) | Ударение. Ударные и безударные слоги | Гласные ударные и безударные | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 15(121) | Ударение. Слогообразующая роль ударения | Определение ударных и безударных слогов в слове, работа со словарями, выполнение творческих заданий | Выборочный диктант |
|
|
|
| ||||||||||||||
| Звуки буквы 2 ч. | |||||||||||||||||||||
| 16(122) | Звуки буквы | Распознавание условных обозначений звуков речи, применение полученных знаний при выполнении нестандартных заданий | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 17(123) | Звуки и буквы. Звуковая запись слов | Распознавание условных обозначений звуков речи | Самостоятельная работа |
|
|
|
| ||||||||||||||
| Алфавит, или азбука 2 ч. | |||||||||||||||||||||
| 18(124) | Алфавит, или азбука. Развитие умения пользоваться алфавитом | Правильное название буквы в алфавитном порядке | фронтальный | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 19(125) | Алфавит, или азбука. Зачем надо знать название букв. Расположение слов в словарях и справочниках | Применение знаний алфавита при выполнении практических заданий | Самостоятельная работа |
|
|
|
| ||||||||||||||
| Гласные звуки буквы 3 ч. | |||||||||||||||||||||
| 20(126) | Гласные звуки буквы. Слогообразующая и смыслоразличительная роль гласных звуков | Распознавание гласных звуков и букв, обозначение их | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 21(127) | Гласные звуки буквы. Р.р.№3 составление текста на тему: «Что я знаю о гласных звуках и буквах» | Объяснение причины расхождения количества звуков и букв в словах | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 22(128) | Слова с буквой Э | Объяснение причины расхождения количества звуков и букв в словах, обозначение гласных звуков | Самостоятельная работа | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| Ударные и безударные гласные 5 ч. | |||||||||||||||||||||
| 23(129) | Ударные и безударные гласные. Наблюдение над произношением и написанием ударных и безударных гласных в слове. Проверочное и проверяемое слово | Распознавание ударного и безударного гласного звука в слове | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 24(130)
| Обозначение гласных звуков буквами в ударных и безударных слогах. Р.р№4 развитие умений соотносить заголовка с рисунком и составлять по рисунку предложения | Распознавание ударного и безударного гласного звука в слове, распознавание проверочных и проверяемых слов | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||
| 25(131) | Проверка написания безударных гласных в двухсложных словах, знакомство с орфографическим словарём | Распознавание проверочных и проверяемых слов | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 26(132) | Написание слов с проверяемой и не проверяемой ударением гласной в безударном слоге | Формирование умения подбирать проверочные слова с безударными гласными | Проверочный диктант |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 27(133) | Р.р№5 развитие умения составлять предложения и текст по рисунку | Развитие связной устной и письменной речи | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| Согласные звуки буквы 3 ч. | |||||||||||||||||||||
| 28(134) | Согласные звуки буквы, их особенности. Смыслоразличительная роль согласных в слове. | Представление об основных признаках согласных звуков и букв, формирование умение записывать слова, диктуя их себе по слогам | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 29(135) | Согласные звуки буквы. Двойные согласные | Формирование умений переносить слова с удвоенными согласными | Самостоятельная работа | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 30(136) | Буква й и и. звуки (й) и (и) | Распознавание согласного звука (й) и (и), деление для переноса слова с буквой Й | Самостоятельная работа | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| Твёрдые и мягкие согласные звуки 3 ч. | |||||||||||||||||||||
| 31(137) | Твёрдые и мягкие согласные звуки | Распознавание в слове мягкие и твёрдые, парные и непарные согласные звуки | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 32(138) | Парные твёрдые и мягкие согласные. Роль букв е, ё, ю, я в слове | Распознавание в слове мягкие и твёрдые, парные и непарные согласные звуки | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 33(139) | Твёрдые и мягкие согласные звуки и их обозначение на письме | Распознавание в слове мягкие и твёрдые, парные и непарные согласные звуки | Самостоятельная работа |
|
|
|
| ||||||||||||||
| Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука 3 ч. | |||||||||||||||||||||
| 34(140) | Мягкий знак. Роль мягкого знака в слове | Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком, соотношение количество звуков и букв в словах с мягким знаком | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 35(141) | Обозначение мягкости согласного мягким знаком в конце и в середине слова | Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком | Выборочный диктант | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 36(142) | Обозначение мягкости согласного на письме буквами. Р.р№6 работа с текстом: развитие устанавливать последовательность предложений в тексте, подбирать к тексту заголовок | Составление текста из предложений | Самостоятельная работа | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| Глухие и звонкие согласные 6 ч. | |||||||||||||||||||||
| 37(143) | Особенности произношения глухих и звонких согласных звуков | Распознавание глухих и звонких согласных звуков | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 38(144) | Парные звонкие и глухие согласные звуки |
Распознавание глухих и звонких согласных звуков | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 39(145) | Обозначение парных согласных буквами в конце слова. Особенности проверочных и проверяемых слов для согласных | Распознавание проверочных и проверяемых слов | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 40(146) | Упражнение в написании слов с парным согласным звуком в конце слов | Подбор проверочных слов | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 41(147) | Упражнение в написании слов с парным согласным звуком в конце слов | Подбор проверочных слов | Самостоятельная работа |
|
|
|
| ||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||
| Шипящие согласные звуки 2 ч. | |||||||||||||||||||||
| 42(148) | Шипящие согласные звуки. Р.р№7 развитие умения составлять ответы на вопросы по содержанию | Правильное произношение шипящих согласных звуков, Составление ответов на вопросы по содержанию | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 43(149) | Шипящие согласные звуки. Р.р№8 учить работать с текстом, правильно отвечать на вопросы | Правильное произношение шипящих согласных звуков, Составление ответов на вопросы по содержанию | Словарный диктант | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| Буквосочетания ЧН, ЧК, НЧ 2ч. | |||||||||||||||||||||
| 44(150) | Слова с буквосочетаниями ЧН, ЧК, НЧ | Слова с буквосочетаниями ЧН, ЧК, НЧ, подбор примеров слов с этими сочетаниями | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 45(151) | Правописание слов с буквосочетаниями ЧН, ЧК, НЧ | Слова с буквосочетаниями ЧН, ЧК, НЧ, подбор примеров слов с этими сочетаниями | Проверочная работа | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ 6ч. | |||||||||||||||||||||
| 46(152) | Написание слов сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ | Побор примеров слов с сочетаниями | Картинный диктант | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 47(153) | Правописание слов с сочетаниями жи-ши ча-ща, чу-щу | Побор примеров слов с сочетаниями | Выборочный диктант |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 48(154) | Закрепление изученного. Правописание слов с сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Р.р№9 обучение составлению текста на определённую лингвистическую тему | Составление текста на определённую лингвистическую тему | Самостоятельная работа | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 49(155) | Правописание слов с сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ. Р.р№10 обучение составлению текста на определённую лингвистическую тему | Составление текста на определённую лингвистическую тему | Самостоятельная работа | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 50(156) | Контрольный диктант |
| Контрольный диктант |
|
|
|
| ||||||||||||||
| Перенос слов 4ч. | |||||||||||||||||||||
| 51(157) | Перенос слова с одной строки на другую | Перенос слова с одной строки на другую | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 52(158) | Слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую. Перенос слов с буквами ь, й двойными согласными | Перенос слов с буквами ь, й двойными согласными | Самостоятельная работа | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 53(159) | Перенос слова. Слова с переносным значением | Перенос слова. Слова с переносным значением | Проверочная работа |
|
|
|
| ||||||||||||||
| 54(160) | Перенос слова. Р.р №11составление текста по рисунку | составление текста по рисунку | фронтальный опрос |
|
|
|
| ||||||||||||||
| Заглавная буква в словах 5ч. | |||||||||||||||||||||
| 55(161) | Заглавная буква в словах, обобщение | Распознавание имён собственных, применение полученных знаний при выполнении нестандартных заданий | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 56(162) | Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях людей | Распознавание имён собственных | фронтальный опрос | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 57(163) | Заглавная буква в кличках животных, в названиях городов, улиц, рек, озёр, в прозвищах, персонажей сказок. Р.р№ 12 обучение составлению текста из предложений | Распознавание имён собственных, обучение составлению текста из предложений | Самостоятельная работа | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 58(164) | Заглавная буква в словах. Р.р №13 развитие умения составлять предложения типа рассуждения, текст | Распознавание имён собственных, обучение составлению текста из предложений | Проверочная работа | Электронное приложение к учебнику |
|
|
| ||||||||||||||
| 59(165) | Р.р№14 проверка умения подбирать к тексту заголовок, составлять предложения по рисунку. Обобщение изученного | умение подбирать к тексту заголовок, составление предложений по рисунку | Индивидуальная работа |
|
|
|
| ||||||||||||||
-80%