Урок информатики "Поиск информации в сети Интернет"

Этап урока

Название используемых ЭОР: тип ЭОР, вид ЭОР, форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Кто использует ЭОР и для какой цели?

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Организационный момент

Доброе утро, садитесь, мне приятно видеть вас всех.

На интерактивной доске изображены фотографии поисковых систем. (Приложение 1)

-Ребята, как Вы думаете, какая тема нашего урока?

-Правильно!

Сегодня на уроке мы с вами будем изучать привлекательную для вас тему «Поиск информации в Интернете».

-Всегда ли вы удовлетворены результатом поиска в сети?

Сегодня на уроке мы с вами разберемся, как рациональнее всего искать информацию в Интернете.

На доске вы сейчас видите план нашего урока:

1. «Заполни пропуски»

2. Способы поиска информации в Интернете

3. Типы поисковых систем

4. Характеристики популярных поисковых систем

5. Практическая работа

6. Тест

7. Домашнее задание.

-Мы будем работать с вами по оценочным листам, подпишите его. (Приложение 2) В течение урока вы будете оценивать работу друг друга и сами себя.

Садятся.

Слушают.

-Интернет, браузеры, поиск информации

-Нет, не всегда!

Подписывают оценочные листы

3

минуты

Проверка пройденного материала

Итак, первый пункт нашего плана «Заполни пропуски». Перед каждым из вас находится лист с заданием по теме «Компьютерные сети». (Приложение 3) В течение 10 минут вы должны заполнить пропуски подходящими по смыслу словами. Будьте внимательны, не торопитесь, но и не сидите без дела.

Поменяйтесь работой с вашим соседом и выполните проверку в соответствии с представленными на доске ответами, а также оцените работу вашего соседа по таблице оценивания. Сдайте работы.

Выполняют работу

Оценивают работу

7 минут

Актуализация знаний

Способы поиска информации совершенствовались и менялись с развитием форм хранения информации. Еще ваши мамы и папы, будучи в вашем возрасте, искали информацию в самом распространенном на то время источнике – печатной продукции (книги, журналы, газеты). В современном мире главным источником информации признан, конечно, Интернет. Количество информации, хранящейся на веб-страничках невероятно, как же среди этого огромного моря сведений найти те, которые нам так необходимы? На этот вопрос мы с вами и ответим сегодня.

Теоретическая часть.

Тип – информационный, вид – электронный учебный модуль

http://fcior.edu.ru/card/29351/poisk-informacii-v-internet.html

Использует учитель для формирования навыков поиска информации в сети Интернет и управления возможностями браузера, умения генерировать точный поисковый запрос

Тип – информационный, вид – электронный учебный модуль

http://fcior.edu.ru/card/28694/poisk-informacii-v-internete.html

Использует для демонстрации видов поисковых систем

Откройте тетради, запишите число, тему урока «Поиск информации в Интернете». Давайте рассмотрим, какие существуют способы поиска. Выделяют три основных способа: по конкретному адресу веб-страницы; передвигаясь по гиперссылкам; используя специальную поисковую систему. Какой же из этих способов самый лучший? Запомните этот вопрос, ответ на него мы с вами дадим в конце урока, заполнив следующую таблицу. (Приложение 4) По мере прохождения материала, мы будем ее заполнять. (Работа в группах)

Первый способ: набор адреса конкретной веб-странички. Какие есть плюсы у этого способа, по-вашему?

А какие минусы? (Запишите в таблицу)

В каких ситуациях мы можем применять этот способ?

Что нужно знать, чтобы пользоваться этим способом?

Второй способ: переход по гиперссылкам. Посмотрите на картинку, какое количество гиперссылок мы с вами сейчас видим! Какие же минусы можно отметить?

А какие плюсы? (Запишите в таблицу)

В каких ситуациях мы можем применять этот способ?

Третий способ: поиск с помощью поисковых систем Поисковая система — веб-сайт, предоставляющий возможность поиска информации в Интернете. По принципу действия поисковые системы делятся на два типа: поисковые каталоги и поисковые индексы Поисковые каталоги служат для тематического поиска. Информация на этих серверах структурирована по темам и подтемам. Имея намерение осветить какую-то узкую тему, нетрудно найти список web-страниц, ей посвященных. Катало́г ресурсов в Интернете или каталог интернет-ресурсов или просто интернет-каталог — структурированный набор ссылок на сайты с кратким их описанием.

Каталог, в котором ссылки на сайты внутри категорий сортируются по популярности сайтов, называется рейтинг (или топ).

Поисковые индексы работают как алфавитные указатели. Клиент задает слово или группу слов, характеризующих его область поиска, — и получает список ссылок на web-страницы, содержащие указанные термины.

Как же работают поисковые индексы? Поисковые индексы автоматически, при помощи специальных программ (веб-пауков), сканируют страницы Интернета и индексируют их, то есть заносят в свою огромную базу данных.

Поиско́вый робот («веб-пау́к») — программа, являющаяся составной частью поисковой системы и предназначенная для обхода страниц Интернета с целью занесения информации о них (ключевые слова) в базу поисковика. По своей сути паук больше всего напоминает обычный браузер. Он сканирует содержимое страницы, забрасывает его на сервер поисковой машины, которой принадлежит и отправляется по ссылкам на следующие страницы.

В ответ на запрос, где найти нужную информацию, поисковый сервер возвращает список гиперссылок, на которых нужная информация имеется или упоминается. Обширность списка может быть любой, в зависимости от содержания запроса.

Какие плюсы вы можете отметить для данного способа?

А минусы?

С какими трудностями связан поиск информации через поисковую систему, кроме того, что количество ссылок огромно?

У вас на столе находятся правила составления запроса, прочитайте их. (Приложение 5) Я надеюсь, что в дальнейшей работе они вам помогут.

Посмотрим, какие должны быть правильные запросы. (ЦОР)

А теперь давайте поближе познакомимся с самыми популярными в России поисковыми системами. (ЦОР) Рейтинг показывает, что наиболее популярной является поисковая система Яндекс Яндекс — российская система поиска в Сети. Сайт компании, Yandex.ru, был открыт 23 сентября 1997 года. Головной офис компании находится в Москве. У компании есть офисы в Санкт-Петербурге, Екатеринбурге, Одессе и Киеве. Слово «Яндекс» (состоящее из буквы «Я» и части слова index; обыгран тот факт, что русское местоимение «Я» соответствует английскому «I») придумал Илья Сегалович, один из основателей Яндекса,

Вторая по популярности система это «Рамблер». История поисковика "Рамблер" начинается в 1991 году в городке Пущино Московской области. Именно там группой единомышленников была создана компания "Стек". Возглавил компанию "Стек" Сергей Лысаков. Занималась компания локальными сетями и подключением к Интернету.

На третьем месте Google. Лидер поисковых машин Интернета, Google занимает более 70 % мирового рынка. Cейчас регистрирует ежедневно около 50 млн поисковых запросов и индексирует более 8 млрд веб-страниц. Google может находить информацию на 115 языках. Корпорация основана в 1998 году аспирантами Станфордского университета Ларри Пейджем и Сергеем Брином

По одной из версий, Google — искажённое написание английского слова googol. "Googol (гугол)" – это математический термин, обозначающий единицу со 100 нулями. Этот термин был придуман Милтоном Сироттой, племянником американского математика Эдварда Каснера, и впервые описан в книге Каснера и Джеймса Ньюмена "Математика и воображение" (Mathematics and the Imagination). Использование этого термина компанией Google отражает задачу организовать огромные объемы информации в Интернете.

Интерфейс Google содержит довольно сложный язык запросов, позволяющий ограничить область поиска отдельными доменами, языками, типами файлов и т. д.

-Вот мы и познакомились со способами

поиска информации в Интернете.

Давайте вспомним их, а также еще раз вспомним положительные и отрицательные стороны каждого.

Вспомним вопрос, который был поставлен в начале.

Как вы теперь ответите на этот вопрос? Оцените себя в оценочных листах

Записывают в тетради тему

-Когда известен адрес сайта

-Адрес сайта

-Когда нужна дополнительная

информация

Смотрят ЦОР

-Много информации, трудно найти нужную

Смотрят ЦОР

-Ребята высказывают свое мнение, какой способ лучше

10 минут

Закрепление

На практическом занятии вы будете учиться использовать эти способы на практике. Все практическое занятие состоит из двух частей: в первой части вы будете работать по алгоритму, получая навыки поиска информации. Во второй части вам предстоит уже самостоятельно выполнить поиск информации тем способом, который для вас наиболее подходящий. Сейчас вам надо разделиться на пары. (Приложение 6)

Оцените другого ученика в паре в оценочных листах

Делятся на пары, работают в парах.

Оценивают

15 минут

Домашнее задание

Заполнить таблицу «Плюсы и минусы сети Интернет» (Приложение 7)

Записывают в дневник

2 минуты

Итог урока.

Сели за парты. Посмотрите еще раз на тему урока и попробуйте сначала про себя, затем вслух закончить следующие предложения

Я узнал…

Я научился…

Я буду применять…

Я оцениваю свою работу…

Выставляет отметки

Продолжают предложения

3 минуты