Рабочая программа по предмету "Русский язык" для 8 класса

Пояснительная записка.

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы по русскому языку и программы для общеобразовательных учреждений «Русский язык 8 класс». Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И. Составители: Разумовская М. М.,  П. А. Лекант, Москва «Дрофа», 2011 год.

Программа соответствует учебнику «Русский язык 8 класс» общеобразовательных учреждений, авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И. Издательство М: «Дрофа», 2014 год.

Нормативные документы для составления рабочей программы:

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1312 от 9.03.2004г.

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 5.03. 2004г. №1089.

Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 31 марта 2014 г. N 253  г. Москва "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/15 учебный год" 

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Учебный план МОУ лицея № 4 на 2014-2015 учебный год.

Назначение программы:

- для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

- для педагогических работников МОУ лицея № 4 программа определяет приоритеты в содержании образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;

- для администрации МОУ лицея № 4 программа является основанием для определения качества реализации общего образования.

Категория обучающихся: учащиеся 8 класса МОУ лицея № 4

Сроки освоения программы: 1 год.

Объем учебного времени: 140 часов.

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 4 часа в неделю.

Цели и задачи рабочей программы:

Цель курса:

более глубокое осмысление языковых единиц и закономерностей языка; усилить речевую подготовку учащихся путём включения в курс русского языка системы речеведческих понятий-стилей, типов речи, текста.

Задачи курса:

- совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;

- обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением знаний учащихся о стилях, их признаках, правилах их использования;

- совершенствовать рецептивно-аналитические текстовые умения, в частности умение проводить различные виды анализа текста: содержательно-композиционный, стилистический, типографический, анализ способов и средств связи предложений, полный и комплексный анализ текста;

- формирование умения создавать тексты различных стилей и жанров с опорой на речеведческие знания.

Содержание тем учебного курса 2014– 2015 учебный год по русскому языку для 8 класса.

Рассчитано на 140 часов (4 часа в неделю)

Раздел I. Введение. Русский язык в семье славянских  языков – 1 час

Раздел II. Морфология. Орфография. Закрепление ранее изученного – 21 час

Буквы Н-НН в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. Употребление в тексте частицы НИ. Употребление дефиса. Слитное, полуслитное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи. Слитное, полуслитное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи.

Раздел III. Словосочетание и предложение – 8 часов

Словосочетание. Предложение.

Раздел IV. Двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения – 15 часов

Весь материал - в документе.

Муниципальне общеобразовательное учреждение

лицей №4

муниципального образования

Люберецкий муниципальный район Московской области

Рабочая программа по русскому языку

(базовый уровень)

8 класс

Учитель: Любовникова Ольга Николаевна

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы по русскому языку и программы для общеобразовательных учреждений «Русский язык 8 класс». Авторы: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. Составители: Разумовская М.М., П.А.Лекант, Москва «Дрофа», 2011 год.

Программа соответствует учебнику «Русский язык 8 класс» общеобразовательных учреждений, авторы: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. Издательство М: «Дрофа», 2014 год.

Нормативные документы для составления рабочей программы:

• Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1312 от 9.03.2004г.

• Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 5.03. 2004г. №1089.

• Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта.

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки

России) от 31 марта 2014 г. N 253 г. Москва "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/15 учебный год" 

• Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

• Учебный план МОУ лицея № 4 на 2014-2015 учебный год.

Назначение программы

для обучающихся образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

для педагогических работников МОУ лицея № 4 программа определяет приоритеты в содержании образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;

для администрации МОУ лицея № 4 программа является основанием для определения качества реализации общего образования.

Категория обучающихся: учащиеся 8 класса МОУ лицея № 4

Сроки освоения программы: 1 год

Объем учебного времени: 140 часов

Форма обучения: очная

Режим занятий: 4 часа в неделю

Цели и задачи рабочей программы:

Цель курса:

• более глубокое осмысление языковых единиц и закономерностей языка; усилить речевую подготовку учащихся путём включения в курс русского языка системы речеведческих понятий-стилей, типов речи, текста.

Задачи курса:

1. • совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;

2. • обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением знаний учащихся о стилях, их признаках, правилах их использования;

3. • совершенствовать рецептивно-аналитические текстовые умения, в частности умение проводить различные виды анализа текста: содержательно-композиционный, стилистический, типографический, анализ способов и средств связи предложений, полный и комплексный анализ текста;

4. • формирование умения создавать тексты различных стилей и жанров с опорой на речеведческие знания.

6. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

8. В результате изучения русского языка учащиеся 8 класса должны:

9. знать/понимать

10. Умения и навыки учащихся, формируемые курсом:

• различать простые предложения разных видов;

• употреблять односоставные предложения в речи с учётом их специфики и стилистических свойств;

• уместно употреблять предложения с вводными словами и вставными конструкциями;

• правильно строить и употреблять предложения с обособленными глаголами;

• выразительно читать простые предложения изученных конструкций;

• находить пунктограммы, обосновывать постановку соответствующих знаков препинания, правильно ставить знаки препинания во всех изученных случаях;

• находить в молодёжных газетах репортажи и портретные очерки; определять характерные для публицистического стиля языковые и речевые средства воздействия на читателя;

• писать изложения с элементами сочинения, писать сочинения в художественном и публицистическом стиле;

1. • вести репортажи, писать автобиографию, заявление, составлять тезисы небольшой статьи и конспект;

2. • участвовать в семинарах, олимпиадах, делать выступления на заданную тему;

Учащиеся должны уметь: –

по фонетике: производить фонетический разбор слов;

по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова разных частей речи;

по лексике и фразеологии: употреблять фразеологизмы в соответствии с их лексическим значением; пользоваться фразеологическим словарем; пользоваться этимологическим словарем;

по морфемике и словообразованию: производить морфемный и словообразовательный разбор слов; различать словоизменение и словообразование;

по морфологии: классифицировать части речи; составлять письменный и устный ответ о любой части речи и ее категориях;

по синтаксису: различать и составлять разные виды словосочетаний; различать и составлять разные виды простых предложений; предложения со сравнительными оборотами; с однородными членами; с обособленными членами, с вводными словами и обращениями;

по связной речи: использовать стилистически обоснованно разные типы простого предложения, варианты форм сказуемого, варианты согласования сказуемого с подлежащим; составлять предложение в соответствии со стилистическими задачами; пересказывать (устно и письменно) тексты художественного, публицистического и научного стиля (повествование с элементами рассуждения, рассуждения с элементами описания и т.п.); создавать тексты изученных типов в соответствующем стиле речи; писать заявление, автобиографию;

по орфографии: находить изученные орфограммы в словах и между словами; обосновывать выбор написания; правильно писать слова с изученными орфограммами; классифицировать орфограммы по типам и видам; находить и исправлять орфографические ошибки; правильно писать изученные в 8-м классе слова с непроверяемыми написаниями;

по пунктуации: находить смысловые отрезки в предложениях изученных типов и текстах; пунктуационно оформлять предложения изученных типов; обосновывать место и выбор знака препинания; находить и исправлять пунктуационные ошибки; классифицировать знаки препинания по их функции.

Формы организации учебного процесса:

групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные и внеклассные;

Предметное содержание учебного процесса: монопредметный

Ведущий вид деятельности: практико-ориентированный

Владеть всеми видами речевой деятельности:

Чтение и аудирование:

адекватно понимать содержание информации, воспринимаемой на слух и зрительно;

выразительно читать тексты публицистического стиля;

извлекать информацию из различных источников; фиксировать главное содержание прочитанного в виде тезисов.

Говорение:

• определять цели предстоящей учебной деятельности, оценивать достигнутые результаты и формулировать их в устной и письменной речи;

подробно, сжато и выборочно (устно и письменно) пересказывать тексты, содержащие описание состояние человека, его оценку и другие изученные типы речи;

сохранять в пересказе, близком к тексту, типологическую структуру текста и выразительные языковые и речевые средства;

создавать устные высказывания художественного и публицистического стилей, раскрывая в них своё отношение к предмету речи, оценивая явления и поступки людей.

Письмо:

• подробно, сжато и выборочно (устно и письменно) пересказывать тексты, содержащие описание состояние человека, его оценку и другие изученные типы речи;

• сохранять в изложении, близком к тексту, типологическую структуру текста и выразительные языковые и речевые средства;

• уметь видеть проявление физического и психологического состояния человека во внешности людей и передавать его словами, пользуясь богатой синонимикой глаголов, наречий, прилагательных и существительных со значением состояния лица;

• создавать письменные высказывания художественного и публицистического стилей, раскрывая в них своё отношение к предмету речи, оценивая явления и поступки людей;

• писать сочинения-описания внешности и состояния человека; сочинения повествовательного характера; сочинения-размышления, сочинения дискуссионного характера на морально-этическую тему с доказательством от противного;

• писать заметки в газету, рекламные аннотации.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

2014– 2015 учебный год

по русскому языку для 8 класса

рассчитано на 140 часов (4 часа в неделю)

Раздел I. Введение. Русский язык в семье славянских языков – 1 час

Раздел II. Морфология. Орфография. Закрепление ранее изученного – 21 час

Буквы Н-НН в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. Употребление в тексте частицы НИ. Употребление дефиса. Слитное, полуслитное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи. Слитное, полуслитное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи.

Раздел III. Словосочетание и предложение – 8 часов

Словосочетание. Предложение.

Раздел IV. Двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения – 15 часов

Главные члены предложения, их функция. Подлежащее и способы его выражения. Сказуемое и способы его выражения. Тире между подлежащим и сказуемым. Правильное согласование главных членов предложения. Второстепенные члены предложения, их функция. Определение. Дополнение. Обстоятельство. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения.

Раздел V. Односоставное простое предложение – 13 часов

Виды односоставных предложений. Определенно-личное предложение. Неопределенно-личное предложение. Обобщенно-личное предложение. Безличное предложение. Назывные предложения.

Раздел VI. Неполное предложение – 3 часа

Понятие неполного предложения. Оформление неполных предложений на письме.

Раздел VII. Простое осложненное предложение. Предложение с однородными членами – 15 часов

Понятие однородности членов предложения. Средства связи между однородными предложения. Однородные и неоднородные определения. Обобщающие слова при однородных членах предложения.

Раздел VIII. Предложения с обращениями и вводными словами – 10 часов

Обращение. Понятие водности как речевой категории. Вставные конструкции.

Раздел IX. Предложения с обособленными членами – 35 часов

Понятие обособления второстепенных членов предложения. Обособленные определения и приложения. Обособленные обстоятельства. Уточняющие члены предложения.

Раздел X. Прямая речь – 19 часов

Прямая речь и ее оформление. Косвенная речь. Замена прямой речи косвенной. Цитаты и

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Русский язык

8 класс

(всего 140 часов, 4ч. в неделю)

Контрольные и проверочные работы

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

8 класс (всего 140 часов, 4 часа в неделю)

на 2014-2015 учебный год

Литература

1. Программа общеобразовательных учреждений «Русский язык 8 класс»

М.М., Разумовская, П.А.Лекант, Москва «Дрофа», 2011 год.

2. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. / Русский язык. 8класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2014г.

3. О.А.Финтисова. Поурочные планы по русскому языку: 8класс: к учебнику М.М.Разумовской и др. «Русский язык. 8класс». – В.: Издательство «Учитель», 2012.

4. И.П.Цыбулько «Русский язык. Тематический контроль. 8 класс» М.: «Национальное образование» 2012г.

5. Мультимедийное приложение к учебнику под редакцией М.М.Разумовской. П.А.Леканта «Дрофа» 2011г.

«СОГЛАСОВАНО»

Протокол № 1 заседания МК

учителей гуманитарного цикла

от «_________» __________ 2014 года

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по НМР

______________

«_______»______________ 2014 года

16