Рабочая программа по краеведению (7 класс)

Пояснительная записка.

Рабочая программа курса «Краеведению» для 7 класса разработана на основе:

- Федерального государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004;

- Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;

- Регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов ОУ Ульяновской области, реализующих программы общего образования, утвержденный Распоряжением Министерства образования Ульяновской области от 15.03.2012 №929-р;

- Учебного плана муниципального образовательного учреждения Степноанненковской средней общеобразовательной школы

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию выполнения Закона РФ «Об образовании», требований приоритетных задач национального проекта «Образование»

- Региональной программы учебного курса «Историческое краеведение Ульяновской области» для учащихся 7-9 классов основной общеобразовательной школы. 

- Обязательного минимума содержания основных образовательных программ основного общего образования (Национально - Регионального компонента содержания образования)

Цели  учебного курса "Историческое краеведение":

- Пробуждение чувства любви к своей малой родине, интереса к ее прошлому и настоящему, ощущения своей кровной связи с этой землей.

- Ознакомление учащихся с историей и современным развитием культурной жизни нашего края.

- Воспитание интереса к истории и культурным традициям различных народов нашей области, укрепление дружбы и взаимопонимания между ними.

- Привитие учащимися навыков самостоятельной исследовательской работы, способствующей переосмыслению отечественной истории, включая ее основу- краеведение.

Основные задачи курса:

- дать учащимся общее представление об особенностях исторического и культурного развития нашего края;

- подготовить учащихся к дальнейшему самостоятельному изучению родного края, вызвав интерес к местной истории и культуре;

- сформировать навыки краеведческой поисковой и исследовательской работы;

- возможность параллельного преподавания истори­ческого краеведения с курсом отечественной истории, что позволит учащимся ощутить неразрывную связь большой и малой истории.

- воспитывать любовь и уважение к родному краю, людям, чей самоотвер­женный труд прославил их в России.

Программой предусматривается резервное время: 6 часов в 7 классе. Это время используется для изучения Культуры эпохи феодализма и Развитие Симбирска в XIX в., а также на организацию экспедиций, походов и экскурсий по краеведческой тематике.

В методике преподавания курса можно использовать различные формы работы, как аудиторные, так и практические. Это рассказ учителя, доклады и сообщения учащихся, встречи с известными краеведами и деятелями культуры, искусства, экскурсии в музеи, культурно-просветительные учреждения города и области, по памятным местам края.

Широко будут исполь­зоваться внеклассные формы работы, такие как сбор материалов и создание школьных исторических, краеведческих, этнографических музеев, проведение школьных тематических вечеров, участие в традиционных народных праздниках, посещение выставок, концертов, спектаклей.

Программа соответствует обязательному минимуму содержания истори­ческого и культурологического образования в части регионального компонента и представляет базовый уровень краеведческих знаний. На изучение курса "Исто­рическое краеведение" в региональном учебном плане отводится 105 часа, т.е. по 1 часу в неделю в каждом классе с VII по IX включительно.

Содержание программы.

1. Введение (2 час).

Необходимость знания истории и культуры края. Что и как изучает историческое краеведение Источники краеведческих знаний: архео­логические, музейные, литературные, бытовые и др.

2. Наш край в древности (5 часов).

Понятие "первобытность". Палеолит в Среднем Поволжье. Орудия труда древнейших людей. Мезолит и неолит. Племена с боевыми топорами.

Абашевская культура. Срубные племена. Племена и народы Симбирского края в I тыся­челетии до н.э. Расселение дрзвнемордовских племен (мордва-мокша, мордва-эрзя). Племена и народы Симбирского края в конце I - начале II тысячелетия н.э.

3. В составе Волжской Булгарии (3 часа).

Булгары, их быт и культура. Буртасы и свидетельства о них арабских истори­ков. Своеобразие племен. Государства, образованные булгарами. Великий Булгар.

4. Период Золотой Орды и Казанского ханства (4 часа).

Монголо-татарское нашествие. Вторжение в Волжскую Булгарию. Организа­ция сопротивления. Наш край в составе Золотой Орды.

История образования Казанского ханства. Наш край в составе ханства. Феодальные отношения в ханс­тве Культурное развитие и формирование татарской народности. Отношения с Москвой. Воцарение Крымской династии. Покорение Иваном IV Грозным Казанского ханства. Участие местного населения в борьбе с ханством.

Весь материал - в документе.

1. ФИО автора материала.

2. Место работы (название образовательного учреждения), например МОУ СОШ №109 г. Псков

3. Должность автора, например Учитель начальных классов, Библиотекарь, Учитель математики

Муниципальное образовательное учреждение

Степноанненковская средняя общеобразовательная школа

МО «Цильнинский район» Ульяновской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО КРАЕВЕДЕНИЮ

для учащихся 7класса

на 2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Краеведению» для 7 класса разработана на основе

• Федерального государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004;

• Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;

• Регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов ОУ Ульяновской области , реализующих программы общего образования, утвержденный Распоряжением Министерства образования Ульяновской области от 15.03.2012 №929-р;

• Учебного плана муниципального образовательного учреждения Степноанненковской средней общеобразовательной школы

• Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию

• выполнения Закона РФ «Об образовании», требований приоритетных задач национального проекта «Образование»

• Региональной программы учебного курса «Историческое краеведение Ульяновской области»  для учащихся 7-9 классов

 основной общеобразовательной школы. 

• Обязательного минимума содержания основных образовательных программ основного общего образования (Национально - Регионального компонента содержания образования)

Цели учебного курса "Историческое краеведение":

- Пробуждение чувства любви к своей малой родине, интереса к ее прошлому и настоящему, ощущения своей кровной связи с этой землей.

- Ознакомление учащихся с историей и современным развитием культурной жизни нашего края.

- Воспитание интереса к истории и культурным традициям различных народов нашей области, укрепление дружбы и взаимопонимания между ними.

- Привитие учащимися навыков самостоятельной исследовательской работы, способствующей переосмыслению отечественной истории, включая ее основу- краеведение.

Основные задачи курса:

- дать учащимся общее представление об особенностях исторического и культурного развития нашего края;

- подготовить учащихся к дальнейшему самостоятельному изучению родного края, вызвав интерес к местной истории и культуре;

- сформировать навыки краеведческой поисковой и исследовательской работы;

- возможность параллельного преподавания истори­ческого краеведения с курсом отечественной истории, что позволит учащимся ощутить неразрывную связь большой и малой истории.

- воспитывать любовь и уважение к родному краю, людям, чей самоотвер­женный труд прославил их в России.

Программой предусматривается резервное время: 6 часов в 7 классе. Это время используется для изучения Культуры эпохи феодализма и Развитие Симбирска в XIX в., а также на организацию экспедиций, походов и экскурсий по краеведческой тематике.

В методике преподавания курса можно использовать различные формы работы, как аудиторные, так и практические. Это рассказ учителя, доклады и сообщения учащихся, встречи с известными краеведами и деятелями культуры, искусства, экскурсии в музеи, культурно-просветительные учреждения города и области, по памятным местам края. Широко будут исполь­зоваться внеклассные формы работы, такие как сбор материалов и создание школьных исторических, краеведческих, этнографических музеев, проведение школьных тематических вечеров, участие в традиционных народных праздниках, посещение выставок, концертов, спектаклей.

Программа соответствует обязательному минимуму содержания истори­ческого и культурологического образования в части регионального компонента и представляет базовый уровень краеведческих знаний. На изучение курса "Исто­рическое краеведение" в региональном учебном плане отводится 105 часа, т.е. по 1 часу в неделю в каждом классе с VII по IX включительно.

Рабочей программой предусмотрен следующий тематический план

для учащихся VII класса

Изменения, внесенные в рабочую программу:

В 7 классе резервное время распределено на 1 ч. повторительно- обобщающий урок по теме «В составе Волжской Булгарии» и добавлена тема «Культура эпохи феодализма» (5 ч.); добавлены по 1 ч. на повторительно-обобщающие уроки после тем: Период Золотой Орды и Казанского ханства; Основание Симбирска и освоение края в XVII-XVIII вв.; Этнография народов Симбирского Поволжья в XVII-XVIII вв.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ПО ИСТОРИЧЕСКОМУ КРАЕВЕДЕНИЮ

VII КЛАСС

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

- время заселения древними людьми Среднего Поволжья;

- места неолитических стоянок людей на территории нашего края;

- основные занятия людей эпохи неолита;

- крупнейшие племена и племенные союзы на территории нашего края в эпоху меди и бронзы (финно-угорские племена, "племена с боевыми топорами", абашевцы, племена срубной культуры, древнемордовские племена);

- время и территорию расселения булгарских племен, особенности их жизни (экономика, общественный уклад, внешние связи, культура, религия);

- территорию расселения буртасов, их занятия, особенности быта и культуры;

- события монголо-татарского завоевания Симбирского Поволжья;

- положение народов, попавших под власть Золотой Орды;

- основные этапы покорения Казанского ханства Московским государством.

- когда и почему была создана Симбирско-Карсунская засечная черта и основаны города Симбирск и Карсун;

- основные события крестьянских войн под предводительством С.Разина и Е.Пугачева на территории Симбирского Поволжья;

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

- сравнивать уровень развития экономических и общественных отношений различных племен;

- сравнивать уровни развития и особенности культуры булгар и буртасов;

-определять причины и следствия как отдельных исторических событий, так и процессов, происходивших на территории нашего края (монголо-татарское завоевание, русское продвижение на Восток и основание Симбирска, крестьянс­кие войны);

- делать выводы и обобщения об исторических процессах, происходивших в Волжской Булгарии, Золотой Орде, Казанском ханстве;

- пользоваться историко-географической картой Среднего Поволжья.

Методы обучения: письменный, устный, метод проектов (плакат, реферат, доклад)

Формы контроля:

Самостоятельная работа, хронологический диктант, понятийный диктант, работа с персоналиями, анализ источников, словарная работа, составление рассказов, схем, планов, рисунков, работа с документами, составление и отгадывание кроссвордов.

Формы организации учебного процесса:

• коллективная; групповая; индивидуальная.

Система оценки достижений учащихся.

Оценка «5» - дается четкий, развернутый ответ на поставленный вопрос, все ключевые

понятия темы, даются определения и описания, нет фактических неточностей, речь правильная,

включаются факты, поддерживающие детали.

Оценка «4» - большинство ключевых понятий и фактов хорошо определяются,

описываются, есть небольшие фактические неточности, речь правильная.

Оценка «3» - определяется и описывается около половины ключевых понятий, проблем и

фактов. Около половины объема информации правильной, остальная неверная, неточная или

отсутствует.

Оценка «2»- определяется незначительное количество (либо отсутствует полностью)

ключевых понятий, проблем, фактов, в основном информация неверная или не относится к

поставленному вопросу.

Нормы оценки тестовых заданий: оценка «5» - 81-100% выполненных заданий; «4» - 61-

80%; «3» - 41-60% соответственно.

Содержание программы.

VII КЛАСС

1. Введение (2 час).

Необходимость знания истории и культуры края. Что и как изучает историческое краеведение Источники краеведческих знаний: архео­логические, музейные, литературные, бытовые и др.

2. Наш край в древности (5 часов).

Понятие "первобытность". Палеолит в Среднем Поволжье. Орудия труда древнейших людей. Мезолит и неолит. Племена с боевыми топорами. Абашевская культура. Срубные племена. Племена и народы Симбирского края в I тыся­челетии до н.э. Расселение дрзвнемордовских племен (мордва-мокша, мордва-эрзя). Племена и народы Симбирского края в конце I - начале II тысячелетия н.э.

3. В составе Волжской Булгарии (3 часа)

Булгары, их быт и культура. Буртасы и свидетельства о них арабских истори­ков. Своеобразие племен. Государства, образованные булгарами. Великий Булгар.

4 Период Золотой Орды и Казанского ханства (4 часа).

Монголо-татарское нашествие. Вторжение в Волжскую Булгарию. Организа­ция сопротивления. Наш край в составе Золотой Орды. История образования Казанского ханства. Наш край в составе ханства. Феодальные отношения в ханс­тве Культурное развитие и формирование татарской народности. Отношения с Москвой. Воцарение Крымской династии. Покорение Иваном IV Грозным Казанского ханства. Участие местного населения в борьбе с ханством.

5. Основание Симбирска и освоение края в XVII - XVIII веках (5 часов).

Причины освоения края. Строительство сторожевых линий. Симбирско-Карсунская линия. Воевода Богдан Хитрово. Возникновение Симбирска. Симбирский Кремль. Острог. Посад и слободы. Население Симбирска в XVII веке. Штурм Симбирска разинцами. Борятинский. Атаман Ф. Шелудяк и его поход на Сим­бирск. Разгром Пугачева. Пугачев в Симбирске. Пребывание в Симбирске А.В. Суворова. Пушкин о Пугачеве.

6. Этнография народов Симбирского Поволжья в XVII - XVIII веках (5 часов).

Многонациональное население нашего края. Основные занятия жителей и народные промыслы. Особенности жилища, домашняя утварь и национальная кухня. Национальная одежда и семейные обряды народов нашего края. Народные праздники: масленица, сабантуй, акапчуй.

7.Обобщающее повторение (3 часа).

Экскурсии в музеи Ульяновска и области.
Резервное время (6 часов).

Календарно- тематическое планирование краеведения в 7 классе

Список литературы:

1.Историческое краеведение 7-9 кл. Валкин М.Х., Колпакова Т.Ю. и др. Ульяновск. Корпорация технологий продвижения.

2. Аржанцев Б.В., Митропольская М.Г. Архитектурная летопись Симбирска второй половины 17 - начала 20 веков. - Ульяновск: Симбирская книга, 1994

3. Архангельский Д.И. Архитектурный Симбирск. Линогравюры. - Ульяновск, 1924.

4. Барашков В.В. По следам географических названий Ульяновской области. - Ульяновск: Симбирская книга, 1994.

5. Блохинцев А.Н. И жизни след оставили своей... - Саратов. Приволжское книжное издательство, 1985.

6. Венец - историке-крае вед чески и альманах.

7. Волкова П.И., А.Ю. Тихонова. Симбирско- Ульяновской краеведение в вопросах и ответах в 2-х частях. Ульяновск УИПКПРО, 2013

7. Край Симбирский. - Саратов: Приволжское книжное издательство, 1989.

8. Лихачев Д.С. Земля родная. - М.: Просвещение, 1983.

9. Нельс С.В. Андреев-Бурлак. - М.: Искусство, 1971.

10. Петров С.В., Сковикова Е.Г. Наше музыкальное наследство.- Ульяновск, 1996.

11. Пластов А.А. Произведения художника в Ульяновском областном худо­жественном музее. - Саратов: Приволжское книжное издательство, 1989.

12.Региональная программа учебного курса «Историческоекраеведение» для учащихся 7-9 классов

 основной общеобразовательной школы. 

13. Симбирск и его прошлое: Хрестоматия краеведческих тестов. - Ульяновск, 1993.

14. Симбирский вестник. Вып. 1. - Ульяновск: Симбирская книга, 1993.

15. Трофимов Ж.А. Страница истории Симбирского театра. - Ульяновск: Симбирская книга, 1994.

16.Трофимов Ж.А. В.Н. Андреев-Бурлак: память и наследие. - Ульяновск: Симбирская книга, 1995.

17. Шабалина Л.П. Этнические особенности народов Ульяновского Поволжья. - Ульяновск: ИПК ПРО, 2005г.