ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Колледж легкой промышленности № 5
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ СПО КЛП №5
«28» августа 2014 г.
______________ Прохорова Т.В.
Рабочая ПРОГРАММа
| общеобразовательной учебной дисциплины
код, профессия | Информатика и информационные компьютерные технологии
100116.01 Парикмахер |
Москва
2014г
| ОДОБРЕНА предметной (цикловой) комиссией Информационные технологии | Разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по дисциплине «Информатика и информационные компьютерные технологии», примерной программы учебной дисциплины «Информатика и информационные компьютерные технологии», автора Цветковой М.А, одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008, Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 100116.01 Парикмахер |
| Протокол № 1 От «28» августа 2014 г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии _______________ / |
Заместитель директора по учебно-методической работе _______________ /
|
Составитель (автор): Чернухина М.А.., преподаватель ГБОУ СПО КЛП №5
Рецензенты: Прокопович А.Г., зам.директора ГБОУ СПО ТК № 34
СОДЕРЖАНИЕ
| | Стр. |
- Паспорт рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины
| 4 |
- Структура и содержание общеобразовательной учебной дисциплины
| 6 |
- Условия реализации рабочей программы общеобразовательной учебной дисциплины
| 16 |
- Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной учебной дисциплины
| 18 |
1. паспорт РАбочей ПРОГРАММЫ общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Информатика и информационные компьютерные технологии»
1.1. Область применения программы
Реализация среднего (полного) общего образования в пределах ОПОП по профессии 100116.01 Парикмахер в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Информатика и информационные компьютерные технологии», с учетом социально-экономического профиля получения профессионального образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Информатика и информационные компьютерные технологии» относится к группе общеобразовательных дисциплин основной профессиональной образовательной программы.
Дисциплина направлена на формирование у обучающихся и студентов следующих общих компетенций (далее - ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
1.3. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;
использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;
применять компьютерные и телекоммуникационные средства
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные понятия автоматизированной обработки информации;
общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин;
состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;
основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности
Дисциплина «Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности» связана со следующими дисциплинами учебного плана: «Математика», «История», «Иностранный язык», «Физика», «Химия», «География», «Экономика».
В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими общими компетенциями по 4 блокам (самоорганизация, самообучение, информационный и коммуникационные блоки (раздел V, п.5.1 ФГОС по профессии 100116.01 Парикмахер ОК 1-ОК 10))
1.4. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины:
Профильное изучение дисциплины «Информатика и информационные компьютерные технологии» осуществляется частичным перераспределением учебных часов по определенным темам и разделам в зависимости от естественнонаучной направленности. Самостоятельная работа составлена с учетом профессиональной направленности студентов.
Повышению качества реализации программы способствует использование в учебно-воспитательном процессе современных образовательных технологий: проектной деятельности обучающихся, технологии организации самостоятельной работы обучающихся и др.
1.5. Количество часов, отведенное на освоение программы общеобразовательной учебной дисциплины:
В том числе:
максимальная учебная нагрузка - 290 часа.
обязательная аудиторная учебная нагрузка - 193 часов.
самостоятельная работа - 97 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 290 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 193 |
| в том числе: |
|
| Лекционные занятия |
|
| Практические занятия (лабораторные занятия) |
|
| Контрольные работы | 1*3 |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 97 |
|
|
|
| Итоговая аттестация в форме экзамена
|
2.2. Тематический план и содержание общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика и информационные компьютерные технологии» для профессии 100116.01 Парикмахер
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Введение | Введение. Техника безопасности
| 1 | 2 |
| Раздел 1. Информационная деятельность человека | 20 |
|
| Тема 1.1 Основные этапы развития информационного общества
| Содержание учебного материала | 5 |
|
| Информационное общество. Информатизация общества Виды программного обеспечения, его использование и обновление. Инсталяция программного обеспечения, его использование и обновление | 2, 3 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 4 |
|
| Самостоятельная работа № 1 Подготовка сообщения на тему: Роль информационной деятельности в современном обществе Самостоятельная работа № 2 Подготовка к л.р., оформление отчета |
|
| Тема 1.2. Правовые нормы, относящиеся к информации
| Содержание учебного материала | 7 |
|
| Информационная безопасность. Правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Предупреждение правонарушений в сфере информации Правонарушения в информационной сфере Работа с образовательными информационными ресурсами Работа с программным обеспечением | 2,3 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 4 |
|
| Самостоятельная работа № 3 Подготовить сообщение на тему «Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы». Самостоятельная работа № 4 Подготовить реферат на тему: «Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты» |
|
|
| Раздел 2. Информация и информационные процессы | 59 |
|
| Тема2.1 Подходы к понятию информации
| Содержание учебного материала | 2 |
|
| Системы счисления. Двоичная система счисления. Представление информации в восьмиричной и шестнадцатиричной системе счисления Дискретное представление текстовой информации. Дискретное представление текстовой и графической информации. Дискретное представление звуковой и видео информации. Представление информации в двоичной системе счисления Работа с системами счисления | 2, 3 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 3 |
|
| Самостоятельная работа № 5 Подготовить сообщение на тему: Примеры компьютерных моделей различных процессов. Самостоятельная работа № 6 Подготовка к л.р., оформление отчета |
|
| Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.
| Содержание учебного материала | 11 |
|
| Принципы обработки информации компьютером. Алгоритмы и способы их описания. Составление простейших алгоритмов и блок-схем. Составление простейших блок-схем. Программный принцип работы компьютера. Компьютерные модели различных процессов. Арифметические действия в двоичной системе счисления Составление простейших алгоритмов и блок схем. | 2,3 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 4 |
|
| Самостоятельная работа № 7 Подготовить сообщение на тему: Запись информации на компакт-диски различных видов. Самостоятельная работа № 8 Выполнение заданий по теме: Выполнение алгоритмов. Самостоятельная работа № 9 Подготовка к л.р., оформление отчета. |
|
| Тема 2.3. Носители информации
| Содержание учебного материала | 27 |
|
| Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Архивация. Способы архивирования. Понятие и особенности архива. Виды цифровых носителей. История появления цифровых носителей. Файловая структура носителя информации. Поиск информации с использованием компьютера. Поиск информации в файловых структурах. Поиск информации в файловых структурах. Поиск информации в базах данных. Архивирование данных Извлечение данных из архива Организация хранения данных на носителях Запись данных на цифровые носители Запись информации на компакт-диски Определение объемов различных носителей Создание файловой структуры Поиск информации на государственных образовательных порталах. Поиск информации в глобальной сети Интернет Работа в поисковых системах Интернет. Работа с поисковыми системами Интернет. Поиск информаци в сети Интернет. Поиск информации с использованием условий поиска Поиск информации в файловых структурах. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. | 2, 3 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 12 |
|
| Самостоятельная работа № 10 Подготовить сообщение на тему: Определение объемов различных носителей информации. Самостоятельная работа № 11 Подготовить реферат на тему: Архив информации. Самостоятельная работа № 12 Единицы измерения скорости передачи данных. Самостоятельная работа № 13 Подготовка к л.р., оформление отчета Самостоятельная работа № 14 Подготовка реферата: Поисковые системы. Самостоятельная работа № 15 Подготовка презентации по теме: История развития носителей информации Самостоятельная работа № 16 Подготовка к л.р., оформление отчета Самостоятельная работа № 17 Подготовка реферата; Программы управления файловыми структурами Самостоятельная работа № 18 Подготовка к л.р., оформление отчета Самостоятельная работа № 19 Подготовка реферата; История развития поисковых систем |
|
|
| Раздел 3. Средства ИКТ | 42 |
|
| Тема 3.1Структурные единицы архитектуры компьютеров
| Содержание учебного материала | 8 |
|
| Архитектура компьютеров. Виды программного обеспечения компьютеров История развития программного обеспечения. Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение Программное обеспечение внешних устройств. Установка программного обеспечения Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. Графический интерфейс пользователя | 2, 3 |
|
|
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 3 |
|
| Самостоятельная работа № 20 Создание презентации по теме: Архитектура компьютера" Самостоятельная работа № 21 Подготовка к л.р., оформление отчета |
|
| Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть.
| Содержание учебного материала | 6 | 2,3 |
| Понятие локальной сети. Глобальная сеть Интернет Глобальная сеть Интернет Локальные сети: виды и особенности Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство локальной сети Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 8 |
|
| Самостоятельная работа № 22 Подготовка к л.р., оформление отчета. Самостоятельная работа № 23 Подготовить реферат на тему: Проводная и беспроводная связь. Самостоятельная работа № 24 Объединение компьютеров в локальную сеть. (презентация) Самостоятельная работа № 25 Подготовить сообщение по теме: АСУ образовательного учреждения. |
|
|
| Тема 3.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение
| Содержание учебного материала | 11 |
|
| Безопасность рабочего компьютерного места. Гигиена при работе за компьютером. Ресурсосбережение. Безопасная работа за компьютером. Вред здоровьюИнтернет-зависимость, влияние компьютерных игр и соцсетей на психику человека | 2 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 6 |
|
| Самостоятельная работа № 26 Подготовить реферат на тему: Многообразие компьютеров. Самостоятельная работа № 27 Подготовить презентацию: Мое рабочее место Самостоятельная работа № 28 Подготовка сообщения по теме: Интернет-зависимость |
|
| Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов | 122 |
|
| Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.
| Содержание учебного материала | 21 |
|
| Основные способы преобразования (верстки) текста. Возможности настольных издательских систем: организация создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Возможности работы текстового редактора MS Word Настройки интерфейса MS Word Работа с MS Word : ввод, редактирование и форматирование текстовых документов. Работа с MS Word :ввод текстовых документов. Работа с MS Word : форматирование текстовых документов. Работа с MS Word: вставка изображений Работа с MS Word: редактирование изображений Работа с MS Word : создание таблиц Работа с MS Word : ввод данных. Работа с MS Word : оформление. Работа с MS Word : форматирование таблиц Работа с MS Word : дизайн таблиц, стиль Работа с MS Word : изменение стилей Использование систем проверки орфографии и грамматики. Гипертекстовое представление информации Создание резюме, оформление Создание визитки | 2, 3 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся |
|
|
| Самостоятельная работа № 28 Подготовить презентацию на тему: Возможности систем распознавания текстов. Самостоятельная работа № 29 Создание визитки Самостоятельная работа № 30 Подготовка к л.р., оформление отчета Самостоятельная работа № 31Работа с таблицами в текстовом редакторе Самостоятельная работа № 32 Подготовка к л.р., оформление отчета Самостоятельная работа № 33 Работа с изображением в текстовом редакторе Самостоятельная работа № 34 Подготовка к л.р., оформление отчета | 10 |
| Тема 4.2 Электронные таблицы
| Содержание учебного материала | 15 |
|
| Возможности динамических (электронных) таблиц. Особенности настройки электронных таблиц. Математическая обработка числовых данных.Математическая обработка числовых данных Особенности настройки электронных таблиц Формулы в ЭТ Использование формул Методы обработки математических данных с использованием формул Использование различных возможностей электронных таблиц Диаграммы Графики Моделирование в электронных таблицах Создание графика посещения клиентов Парикмахерского салона по дням недели Создание графика посещения клиентов Парикмахерского салона по дням недели Создание графика посещения клиентов Парикмахерского салона по дням недели | 2, 3 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 5 |
|
| Самостоятельная работа № 34 Подготовить презентацию на тему: Возможности динамических (электронных) таблиц. Самостоятельная работа № 35 Подготовка к л.р., оформление отчета. Самостоятельная работа № 36 Вычисления в электронных таблицах Самостоятельная работа № 37 Создание отчета по покупкам |
|
|
| Тема 4.3. Представление об организации баз данных
| Содержание учебного материала | 10 |
|
| Организация баз данных. Возможности систем управления базами данных Использование систем управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Методы хранения, поиска и сортировки информации Методы сортировки информации .Работа с СУБД: создание простейшей базы данных персонала Парикмахерского салона" Работа с СУБД: создание простейшей базы данных персонала Парикмахерского салона" Работа с СУБД: создание простейшей базы данных персонала Парикмахерского салона" Ввод и редактирование записей, сортировка и поиск записей. в базе данных Парикмахерского салона" Ввод и редактирование записей, сортировка и поиск записей. в базе данных Парикмахерского салона" | 2, 3 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 4 |
|
| Самостоятельная работа № 38 Подготовить сообщение на тему: Формирование запросов для работы в сети Интернет. Самостоятельная работа № 39 Подготовка к л.р., оформление отчета Самостоятельная работа № 40 Создание записной книжки в MS Access |
|
|
| Тема 4.4. Программные среды компьютерной графики
| Содержание учебного материала | 41 |
|
| Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах. Мультимедийные среды компьютерной графики. Виды мультимедийных сред компьютерной графики. Программа Power Point: назначение, основные команды, панель инструментов. Использование современных мультимедийных средств в профессиональной деятельности. Варианты использования информационных технологий в профдеятельности. Использование презентационного оборудования Использование презентаций для выполнения учебных заданий. Использование и настройка презентационного оборудования. Понятие геоинформационных систем Роль мультимедийных средств в информационных технологиях Программное обеспечение и технические устройства для работы с графикой. Издательские графические системы. Виды и возможности издательских графических систем. Создание презентации в MS PowerPoint. Рекламная презентация услуг салона красоты Настройка анимации презентации. Создание презентации в MS PowerPoint. проекта будущего Парикмахерского салона Создание презентации в MS PowerPoint. Дизайн Создание презентации в MS PowerPoint. проекта Анимация Создание проекта Я парикмахер Рекламный лист Создание проекта Я парикмахер Презентация Создание проекта Я парикмахер Визитка Защита проекта Работа с графическим редактором Paint Работа с графическим редактором: создание графических изображений основные работы с графическим редактором: создание графических изображение Создание коллажа Работа с фрагментами графических изображений | 2,3 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 16 |
|
| Самостоятельная работа № 41 Подготовить реферат на тему: Использование презентационного оборудования. Самостоятельная работа № 42 Презентация по теме: Программы для работы с компьютерной графикой Самостоятельная работа № 43 Создание коллажа Самостоятельная работа № 44 Обработка фотографии в графическом редакторе Самостоятельная работа № 45 Подготовка к л.р., оформление отчета Самостоятельная работа № 46 Подготовка сообщения: Программа для работы с графикой Самостоятельная работа № 47 Подготовка презентации: Виды обработки графики Самостоятельная работа № 48 Подготовка к л.р., оформление отчета Самостоятельная работа № 49 Презентация по теме: Возможности программы MS Power Point Самостоятельная работа № 50 Подготовка самопрезентации Самостоятельная работа № 51 Презентация по теме: Возможности программ для обработки графики |
|
|
| Раздел 5. Телекоммуникационные технологии | 46 |
|
| Тема 5.1 Программные средства телекоммуникационных технологий.
| Содержание учебного материала | 18 |
|
| Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Скорость передачи данных Приемы работы с Интернет браузером Методы и средства создания и сопровождения сайта Форматирование текста на веб-странице Создание списка Вставка мультимедиа на веб-страницу Особенности средств создания веб-страниц Программные средства разработки Web-страниц Основные теги гипертекстовой разметки HTML Способы создания Web-страниц с помощью языка HTML Создание собственного сайта. Форматирование. Создание гиперссылок Вставка изображений. Завершение | 2 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 10 |
|
| Самостоятельная работа № 52 Подготовить сообщение на тему: Интернет-СМИ. Самостоятельная работа № 53 Подготовиться к л.р., оформление отчета. Самостоятельная работа № 54 Презентация по теме: Программные средства создания сайтов. Самостоятельная работа № 55 Подготовить сообщение на тему: Методы и средства создания и сопровождения сайта. Самостоятельная работа № 56 Подготовиться к л.р., оформление отчета. Самостоятельная работа № 57 Подготовка реферата: Программные средства для разработки сайтов |
|
|
| Тема 5.2 Возможности сетевого программного обеспечения для организации работы в компьютерных сетях
| Содержание учебного материала |
|
|
| Безопасность работы в сети Интернет. Антивирусные программы. Особенности антивирусных программ Настройка антивирусных программ Проверка компьютера на вирусы и лечение компьютера | 4 |
|
|
| 2,3 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 4 |
|
| Самостоятельная работа № 58 Подготовить реферат на тему: Виды компьютерных вирусов Самостоятельная работа № 59 Провести сравнительный анализ антивирусных программ Самостоятельная работа № 61 Подготовка к л.р., оформление отчета |
|
| Тема 5.3. Обобщающее повторение
| Содержание учебного материала | 6 |
|
| Обобщающее повторение. Создание собственного сайта Создание документов для сайта Создание таблиц для сайта Создание презентаций для сайта Создание гиперссылок |
| 3 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся | 4 |
|
| Самостоятельная работа № 62 Подготовить реферат на тему: Защита информации, антивирусная защита. |
|
| Всего: | 290 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы общеобразовательной учебной дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению реализации общеобразовательной дисциплины
Реализация программы дисциплины требует наличия двух учебных кабинетов информатики.
Кабинет должен быть оснащен мебелью для:
- организации рабочего места преподавателя;
- организации рабочих мест обучающихся;
- для рационального размещения и хранения учебного оборудования;
- для организации использования оборудования.
Технические средства обучения:
Мультимедиа проектор (Напр. 1500ANSI 1024х768, верт. коррекция трапеции, входы VGA, S-video, композитный, аудио, USB.)
Персональный компьютер – рабочее место учителя Компьютер стандарт класса Intel Pentium4 3000MHz/1024/533, socket 775 MB Intel 945GNTL / RAM 1024Mb DDR2 PC4200 / HDD 160Gb 7200rpm SATA II Seagate / DVD-RW / video GeForce 7300GS 256Mb / sound on board / FDD 1.44 / case 300W InWin / keyboard
Монитор LCD 17'', 1280x1024, ярк.280, k500:1, вр.откл.8мс
Персональный компьютер – рабочее место ученика Не менее Intel Celeron 2667MHz
Принтер лазерный Формат А4 Быстродействие не ниже 8 стр./мин, разрешение не ниже 600 × 600 dpi
Графический планшет (Устройства создания графической информации)
Источник бесперебойного питания 500 VA,ступ. Sin, Pmax-300Bт , 10 мин (200Вт)
Комплект сетевого оборудования - кабельные системы, сетевые карты, сетевые коммутаторы, маршрутизаторы
Сканер планшетный не менее1200×2400 dpi 48bit, USB
Информационно-коммуникативные средства
Операционная система Windows XP
Полный пакет прикладных программ Microsoft Office 2003 Standart Rus
Программное обеспечение для организации управляемого коллективного и безопасного доступа в Internet. Брандмауэр и HTTP-прокси сервер McAfee Total Protection
Антивирусная программа
Программа-архиватор WinRar
Программа для записи CD и DVD дисков Nero Express
Программа просмотра pdf-документов Acrobat Reader
Программа для просмотра статических изображений
Браузер Internet Explorer
3.2. Учебно-методический комплекс общеобразовательной учебной дисциплины, систематизированной по компонентам. 1. Нормативная и учебно-методическая документация (ФГОС по специальности, учебный план, примерная программа, рабочая программа, КТП).
2. Учебно-методические материалы:
- требования и рекомендации по изучению теоретического материала;
- дидактические материалы по обеспечению практических занятий;
- перечень видов внеаудиторной самостоятельной работы;
- материалы для организации внеаудиторной самостоятельной работы (учебные пособия, электронные средства обучения, методические разработки по отдельным темам).
3. Средства контроля:
- материалы по аттестации (требования к допуску, критерии оценок);
- комплект оценочных средств для текущего контроля по темам, для промежуточной аттестации, для итоговой аттестации.
3.3. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
| 1. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник. 10 класс. Базовый уровень/Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008. – 256 с.: ил. |
| 2. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовый уровень/Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008. – 224 с.: ил. |
| 3. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. / Н.Д. Угринович – М., 2010. |
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл./ Н.Д. Угринович – М:, 2010. |
Дополнительные источники:
Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник./ Е.В. Михеева, О.И. Титова – М., 2005. |
Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие./ Н.Н. Самылкина – М., 2006. |
Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004. |
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах)./ И.Г Семакин– М., 2002. |
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл./ И.Г Семакин, Е.К Хеннер – М., 2007. |
Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие./ В.М Уваров., Л.А Силакова– М., 2005. |
Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс./ Н.Д Угринович – М., 2004. |
Свиридова М.Ю., Тестовый редактор Word: учеб. пособие для нач. проф. образования. / М.Ю. Свиридова,– М.: Издательский центр «Академия», 2008 |
Свиридова М.Ю.,, Электронные таблицы Excel: учеб. пособие для нач. проф. образования. / М.Ю. Свиридова – М.: Издательский центр «Академия», 2008 |
Свиридова М.Ю, Создание презентаций в PowerPoint: учеб. Пособие для нач. проф. образования. М.Ю. Свиридова – М.: Издательский центр «Академия», 2010 |
Интернет источники:
http://book.kbsu.ru/ - интерактивный учебник и практикум.
http://informatka.ru/ - сайт посвященный информатике
http://www.informatik.kz/ - информационный портал
http://informatika.na.by/ - информационный портал
4. Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной учебной Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формируемые общеучебные и общие компетенций | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Умения: |
| оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; | ОК 1, 2, 5, 6,7
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| распознавать информационные процессы в различных системах;
| ОК 1, 4, 5
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; | ОК 1, 2, 5, 6,7
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; | ОК 1, 2, 3, 8, 9
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; | ОК 1, 2, 5, 6,7
| Контрольная работа; Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ; | ОК 1, 2, 3, 8, 9
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы; | ОК 1, 2, 5, 6,7
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; | ОК 1, 4, 5
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| предпринимать меры антивирусной безопасности; | ОК 1, 2, 3, 8, 9
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации. | ОК 1, 4, 5
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| Знания: |
| виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации; | ОК 1, 2, 5, 6,7
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| единицы измерения количества и скорости передачи информации; | ОК 1, 2, 3, 8, 9
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма; | ОК 1, 2, 3, 8, 9
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| программный принцип работы компьютера; | ОК 1, 4, 5
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| различные подходы к определению понятия «информация»; | ОК 1, 2, 5, 6,7
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; | ОК 1, 2, 3, 8, 9
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; | ОК 1, 2, 5, 6,7
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; | ОК 1, 4, 5
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
| назначение и функции операционных систем. | ОК 1, 2, 5, 6,7
| Самостоятельная работа; Лабораторная работа; Практическая работа. |
6
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины "Информатика" (0.26 MB)
1
1084
87
Нравится
0
