Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Практикумы  /  9 класс  /  Рабочая тетрадь "Культура речи"

Рабочая тетрадь "Культура речи"

В тетради представлены задания и упражнения по орфоэпии, направленные на формирование культуры устной речи. Может быть использована для подготовки к устному собеседованию для допуска к ОГЭ по русскому языку.

07.09.2018

Содержимое разработки

ОРФОЭПИЯ

Задания и упражнения


1.Прочитайте вслух данные сочетания слов, стараясь не нарушать произносительные нормы.

Цена творога на оптовом рынке, заключим договор в следующем квартале, запломбированный зуб, цепочка с ракушками из фарфора, выбросить свеклу в мусоропровод, соболезнование в некрологе, обеспечение безопасности нефтепровода, избалованный ребенок, доволен тортом, суп из щавеля с тефтелями, физиотерапевтический диспансер, позвонит при получении нового каталога, ходатайство об опеке, кухонный гарнитур, премировать сотрудника, облегчить работу эксперта.


2.Расставьте ударения в глагольных и причастных формах. Если вы затрудняетесь, обратитесь к орфоэпическому словарю. Во всех ли случаях действуют тенденции постановки ударения, о которых вы узнали в этом разделе нашего пособия? Какие слова являются исключением из правил?

1) Брал – брало – брала – брали.

Взял – взяло – взяла – взяли.

Внял – вняло – вняла – вняли.

Гнал – гнало – гнала – гнали.

Дал – дало – дала – дали.

2) Занял – заняло – заняла – заняли.

Издал – издало – издала – издали.

Клал – клало – клала – клали.

Лил – лило – лила – лили.

Начал – начало – начала – начали.

3) Отдал – отдало – отдала – отдали.

Понял – поняло – поняла – поняли.

Принял – приняло – приняла – приняли.

4) Дан – дано – дана – даны.

Забрал – забрано – забрала – забрали.

Занят – занято – занята – заняты.

Избран – избрано – избрана – избраны.

Издан – издано – издана – изданы.

5) Начат – начато – начата – начаты.

Отдан – отдано – отдана – отданы.

Понят – понято – понята – поняты.

Продан – продано – продана – проданы.

6) Прибран – прибрано – прибрана – прибраны.

Прожит – прожито – прожита – прожиты.

Принят – принято – принята – приняты.

Собран – собрано – собрана – собраны.

Убран – убрано – убрана – убраны.


3. Расставьте ударение в различных формах имен прилагательных проверьте себя по орфоэпическому словарю. Во всех ли случаях действуют постановки ударения в кратких формах и в формах сравнительных прилагательных, о которых вы узнали из нашего пособия?

1) Бедный – беден – бедно – бедна – бедны.

Близкий – близок – близко – близка – близки.

Важный – важен – важно – важна – важны.

Верный – верен – верно – верна – верны.


2) Голодный – голоден – голодно – голода – голодны.

Далекий – далек – далеко – далека – далеки.

Дешевый – дешев – дешево – дешева – дешевы.


3) Длинный – длинен – длинно – длинна – длинны.

Краткий – краток – кратко – кратка – кратки.

Легкий – легок – легко – легка – легки.

Целый – цел – цело – цела – целы.



Произношение звуков


1. В каком слове произносится безударный гласный [A]?

1) тянуть

2) ковыль

3) жалеть

4) щадить


2. В каком слове произносится безударный гласный [ы э]([ы])?

1) шагов

2) часы

3) щавель

4) жевать


3.Укажите слово, в котором есть безударный гласный звук [и э] ([ и]) ?

1) медаль

2) шелков

3) цена

4) жить


4. В каком слове произносится гласный [o]?

1) соловей

2) рояль

3) пек

4) доставка


5.Укажите слово, в котором есть согласный звук [Б].

1) вбежать

2) обвал

3) сугроб

4) робкий


6. В каком ряду все слова имеют согласный звук [т ] ?

1) купаться, писать

2) трава, плавать

3) укладка, очередь

4) перевод, пересадка


Произношение звуков и звукосочетаний.


1.Выберете слово, в котором произносится согласный звук [Ф’].

1) добавка

2) форма

3) морковь

4) кафе


2. В каком слове нет согласного [C]?

1) интересный

2) мороз

3) синица

4) сорванец

3. В словах какого ряда нет звука [Ж]?

1) перебежчик, рожь

2) манеж, осложнение

3) кортеж, жонглер

4) книжка, вельможа


4. Найдите ряд, в котором во всех словах есть согласный звук [Ш].

1) что- либо, разносчик

2) найдешь, сапожник

3) убежишь, грузчик

4) конечно, низший


5. В каком слове все согласные звуки звонкие?

1) ларец

2) сдай

3) новинка

4) деготь


6. В каком ряду все согласные звуки глухие?

1) скользкий, склад

2) яд, ловкость

3) купаться, скобки

4) труд, всходы



Произношение звуков и звукосочетаний.


1.Укажите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

1) тяжесть

2) меньше

3)спесивый

4) сильнее


2.В каком слове три мягких согласных звука?

1) живете

2) гостиная

3) зверолов

4) весточка

3. Найдите слово с двумя мягкими согласными звуками и одним твердым.

1) свозить

2) пусти

3) водник

4) бантик


4.Укажите слово, в котором на месте выделенной буквы произносится звук [Г].

1) диалоГ

2) Гавань

3) своеГо

4) леГкий


5.В каком слове на месте выделенной буквы произносится звук [X]?

1) залГаться

2) ноГтевой

3) мяГкий

4) БоГа


6. Найдите ряд, в котором во всех словах есть звуки [Г] или [Г’].

1) агитация, гадюка, гастроли

2) глазурь, социолог, братского

3) сегодня, гербарий, прилягте

4) заграничный, Бог, флаг


Произношение звуков.

1.Укажите слово, в котором буква Г обозначает звук [K].

1) уголь

2) когтистый

3) розового

4) регламент


2.Укажите вариант ответа, в котором правильно определен звук, который обозначает буква Г.

А) психология 1)[x]

Б) физиолог 2)[г’]

В) легче 3)[у]

Г) ага 4)[k]

1) А4, Б3, В2, Г1

2)А2, Б4, В1, Г3

3)А3, Б4, В3, Г2

4)А1, Б4, В3, Г2


3. Выберете слово, в котором перед Е произносится твердый согласный звук.

1) академия

2) эстетика

3) дезинформация

4) термин


4.Выберете слово, в котором перед Е произносится мягкий, согласный звук.

1) компьютер

2) атеизм

3) панель

4) крекер


5. В каком слове выделенная буква обозначает твердый согласный?

1) аДекватный

2) Дебаты

3) Неологизм

4) Рейд


6. Укажите слово, в котором выделенная буква обозначает мягкий согласный.

1) пюРе

2) Тембр

3) тРенинг

4) моДельер


Произношение звуков.

1.Найдите ряд, в котором в обоих словах согласный перед Е является твердым.

1)диспансер, декада

2)бактерия, крем

3)сепсис, аргумент

4)экстрасенс, антитеза

2. В каком слове буква Д произносится твердо?

1)деспот

2) декрет

3)дельта

4)одеколон


3.В каком слове есть звук[T’]?

1) бутерброд

2) компетенция

3) терьер

4)тенденция


4.Выберете слово, в котором все согласныеЕ произносятся одинаково (только твердо или только мягко).

1) штемпель

2) вестерн

3) детектив

4) генезис


5. Укажите слово, которое имеет произносительные варианты.

1) шедевр

2) дефис

3) тренинг

4) отель


Произношение звуков и звукосочетаний.


1.Подчеркните слова, в которых перед Е произносится твердый согласный звук.

1)Альтернатива, акварель, анестезия, консервант, кортеж, компьютер, модем, молекула, модернизация.

2)Антенна, аттестат, ателье, атлетика, крекер, карате, креативный, керамика, модель, мольберт, монета, Морзе.


2.Определите какой звук( звуки) произносятся на месте выделенных сочетаний согласных и впишите его (их) в транскрипционные скобки.

1) Расшитый[ ], бесшовный [ ], влезший [ ], с шумом [ ], переносчик [ ], перевозчик [ ],подписчик [ ], заносчивый [ ], расчистит [ ],смазчик[ ], счастье.

2)счет [ ], сжал [ ], изжарил [ ], безжалостный [ ], визжать [ ], брызжет [ ], поезжай [ ], дребезжать [ ], вожжи [ ], сожжен [ ], дрожжи [ ], дождь [ ], дождя [ ] , дождевой [ ]


3.Разделите слова с сочетаниями ЧТ и ЧН на три колонки. В первую колонку включите слова, которые произносятся так же как и пишутся. Во вторую – слова, в которых чт произносятся как [шт], а нч как [шн]. В третью- слова, допускающие оба варианта произношения.

1) Что, сердечный препарат, конечно, пшеничный, нечто, скучный, правомочный, сливочный, яичница, ничто, скворечник, конечный, подсвечник.

2) Булочная, Ильинична, почти, сердечный друг, зачту, двоечник, что-нибудь, Кузьминична, девичник, пустячный, поперечный, чулочница, прачечная.

3) Лавочник, что-то, перечница, достаточный, горчичник, горничная, молочный, что-либо, булавочный, шуточный, пятёрочник, Никитична.


Чт/чн

Шт/шн

Чт-шт/Чн-шн












Благозвучие

  1. Сравните фрагмент рассказа М. Горького «Челкаш» до правки и после неё. Ответьте устно на следующие вопросы:

  • Что изменил писатель в тексте и почему?

  • Только ли звуковой стороны речи коснулись авторские исправления? Как вы думаете, почему Горький убирает из текста слова определенной части речи (какой?), заменяя их другими словами?

Первая редакция

Это было такое смутное, независимо от воли назревшее, досадливое чувство, копившееся где-то глубоко и мешавшее ему сосредоточится и обдумать все то, что нужно было совершить в эту ночь.

Окончательная редакция

Смутное, медленно назревавшее, досадливое чувство копошилось где – то глубоко и мешало ему сосредоточиться и обдумать то, что нужно было сделать в эту ночь.



2.Познакомьтесь с отрывками из поэтических произведений двух известных русских поэтов. Благозвучны ли данные стихи? Как вы считаете поэты так же отредактировали свои тексты, как, например, Горький? Подумайте и ответьте устно, почему в таком случае они не устранили все фонетические недостатки.

От ликующих, праздно болтающих,

Обагряющих руки в крови,

Уведи меня в стан погибающих

За великое дело любви.

Н. Некрасов

3. Вспомним с нами отступавших,

Воевавших год иль час,

Павших, без вести пропавших,

С кем видались мы хоть раз,

Провожавших, вновь встречавших,

Нам попить воды дававших,

Помолившихся за нас.

А.Твардовский

4. Какое звуковое средство, часто создающие не благозвучные речи, лежит в основе юмористического произведения М. Яснова ? Поразмышляйте над следующими вопросами и объясните устно:

  • В какой функции употребляется это средство?

  • С какой целью автор к нему прибегает?

Жизнь жука

(Роман в стихах)

Глава первая

Жил – был жук. Жук был мал. Он грыз бук. Пил, ел, спал. Бук был тверд-жук был горд: он грыз год, он грыз ход.

Глава вторая

Жил – был дрозд. Дрозд был мал. Дрозд был прост: пил, ел, спал. Скок да скок, тук да тук…Вдруг глядь вбок: луг, там- бук.

Глава третья

Жук был горд, жук стер пот: он, как торт, съел свой ход. И, пыль сдув, лег спать…Вдруг в ход влез клюв – жил- был жук…

Ответ:





Приемы звукописи.

Найдите в данных стихотворных и прозаических отрывках элементы звукописи. Ответьте устно, какие образы рисуют поэты и писатели. Подчеркните в тексте буквы, обозначающие звуки, при помощи которых создается поэтическая выразительность речи. Запишите, какую разновидность звукописи используют авторы в своих произведениях. Естьли среди приведенных фрагментов примеры звукоподражаний?

  1. Эй, вставайте - подымайте паруса,

Собирайтесь в даль окружную,

Раздувайте ветром звонким паруса,

Зачинайте песнь дружную …

Знай отчаливай

Раскачивай …

В. Каменский

Ответ :



  1. Я знаю шорохи и звоны

Колосьев, зреющих во сне,

Душистой ржи полупоклоны

Моей родимой стороне …

П. Орешин

Ответ:



  1. А на дворе поднялся ветер и завывал зловещим завыванием ,тяжело и злобно, ударяясь в звенящие стекла

И. Тургенев

Ответ:



  1. Можем железо

Ножницами резать,

Краном висящим

Тяжести тащим …

В. Маяковский

Ответ:

5.

Тише, тише, тише, тише!

И тиха, и неслышна

На деревьях и на крыши

Опустилась тишина.

За окошком на крушине

Даже листья не шуршат,

Даже шинами машины

По шоссе не шелестят.

В. Орлов

Ответ:



  1. Детские поэты очень часто используют в своих произведениях различные средства звуковой выразительности речи.

Прочитайте стихи В. Лунина и определите, что создает их фонетическую выразительность.

Шорох, шептание, шумок под окном,

Шлепанье легкое… Кто это –гном?

Шшш! Там за шторами, возле окна

Шустрым мышонком шуршит тишина.

Ответ:



Жук жужжит в железной банке –

Жук не хочет жить в жестянке.

Жизнь жука в плену горька.

Жалко бедного жука!



Ответ:



Звукопись

Прочитайте отрывки из сказок А.С Пушкина. Почему поэт рифмует слова с выделенными окончаниями, ведь они совсем не отвечают требованиям строгой рифмы? Или этому факту все же есть объяснение ?

Под святыми стол дубовый,

Печь с лежанкой изразцовой.



Город новый златоглавый,

Пристань с крепкою заставой


С берега душой печальной

Провожает бег их дальний.

Ответ:



Скороговорки



Звукопись давно замечена народом и нашла свое отражение в точных песенках, частушках, скороговорках. Скороговорка – искусственно, ради забавы придуманная фраза, построенная на трудных сочетаниях звуков. Скороговорку надо произносить быстро, не запинаясь; это не только веселое, но и полезное занятие так как помогает исправить плохую дикцию.

Во многих скороговорках используется прием звукописи: повторение определенных звуков или звукосочетаний создает художественный образ. Например, наслоение звуков к и с в следующей скороговорке помогает нашему воображению нарисовать картинку летнего душистого луга с высокой травой, которую косит неумелый Касьян.

Косарь Касьян косой косит косо. Не скосит Касьян – косарь покоса. Мы как будто слышим даже свистящий звук косы!

Чтобы научиться произносить скороговорки, сначала их надо говорить медленно и отчетливо, обращая внимание на те места где язык «спотыкается». После небольшой тренировки скороговорку можно произнести несколько раз подряд.

19


-82%
Курсы повышения квалификации

Специфика преподавания истории русской литературы XVIII века: теоретико-методологический аспект

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
720 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая тетрадь "Культура речи" (54.37 KB)