Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Планирование  /  2 класс  /  Рабочая программа по литературному чтению, 2 класс

Рабочая программа по литературному чтению, 2 класс

II. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения предмета «Русский язык» являются следующие умения:

  • осознавать роль языка и речи в жизни людей;
  • эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
  • понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
  • обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).

Средством достижения этих результатов служат тексты учебника.

Метапредметными результатами изучения курса «Русский язык» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
  • проговаривать последовательность действий на уроке;

учиться высказывать своё предположение

24.11.2018

Содержимое разработки


  1. Пояснительная записка



II. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения предмета «Литературное чтение» являются следующие умения:

• оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

• эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

• понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

• высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Средство достижения этих результатов – тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним, тексты авторов учебника (диалоги постоянно действующих героев), обеспечивающие 4-ю линию развития – эмоционально-оценочное отношение к прочитанному.

Метапредметными результатами изучения курса «Литературное чтение» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

• определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

• проговаривать последовательность действий на уроке;

• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

• учиться работать по предложенному учителем плану

Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.

Познавательные УУД:

• ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);

• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

Средством формирования познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат, обеспечивающие 1-ю линию развития – формирование функциональной грамотности (первичных навыков работы с информацией).

Коммуникативные УУД:

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

• слушать и понимать речь других;

• выразительно читать и пересказывать текст;

• договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

• учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Средством формирования коммуникативных УУД служит технология продуктивного чтения и организация работы в парах и малых группах.

Предметными результатами изучения курса «Литературное чтение» является сформированность следующих умений:

• воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся;

• осмысленно, правильно читать целыми словами;

• отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

• подробно пересказывать текст;

• составлять устный рассказ по картинке;

• заучивать наизусть небольшие стихотворения;

• соотносить автора, название и героев прочитанных произведений;

• различать рассказ и стихотворение.


III. Содержание учебного предмета

102 часа (3 часа в неделю).

Вводный урок Ознакомление с новой учебной книгой.

«Там, на неведомых дорожках...». Волшебные сказки, народные и литературные (П. Ершов, А. Пушкин, В. Одоевский, П. Бажов). Стихи о волшебстве, о сказочном мире. Герои волшебных сказок. Особенности волшебных сказок («сказочные приметы»). Русские народные скороговорки.

Сказочные человечки. Сказочные повести Т. Янссон, Дж.-Р.-Р. Толкина, А. Милна, А. Линдгрен, Дж. Родари, А. Толстого и их герои.

Сказочные богатыри. Сказки и былины об Илье Муромце и других русских богатырях, богатырские сказки разных народов.

«Сказка мудростью богата...». Сказки разных народов о мудрых людях и глупцах, о трудолюбии и честности. Русские народ¬ные загадки. Загадки С. Маршака, Б. Заходера, А. Прокофьева.

«Сказка — ложь, да в ней намёк...». Сказки разных народов о животных. Аллегорический смысл сказок. Современная сказка-сценарий А. Курляндского «Ну, погоди!». Стихи Л. Квитко, Ю. Мориц, Г. Сапгира, В. Левина о животных. Считалки.

«Самое обыкновенное чудо». Сказки А. де Сент-Экзюпери, Дж. Родари, В. Берестова, В. Хмельницкого, Б. Сергуненкова.

Резерв: повторение и обобщение .



IV. Тематическое планирование по предмету «Литературное чтение»



п/п

Раздел

Тема урока

Кол-во часов

"Там на неведомых дорожках....."

Инструктаж по ТБ. Знакомство с учебной книгой. Б.Заходер. «Моя вообразилия».

1

 

Б.Заходер «Сказочка».

1

 

Русская народная сказка «Иван-крестьянский сын и Чудо-юдо».

1

 

П. Ершов «Конек- Горбунок».

1

 

П. Ершов «Конек- Горбунок»

1

 

А.С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».

1

 

А.С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке». .

1

 

А.С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»

1

 

В.Ф.Одоевский. «Мороз Иванович».

1

 

П. Бажов. «Серебряное копытце».

1

 

П. Бажов. «Серебряное копытце»

1

 

«Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса»

1

 

«Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса»

1

 

«Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса».

1

 

Русские народные скороговорки.

1

 

Обобщение. Проверочная работа №1 по разделу «Там на неведомых дорожках»

1

 

ВЧ. Мир волшебных сказок.

1

Сказочные человечки

Голландская народная песенка «Морская прогулка»

1

 

Т. Янссон. «Шляпа Волшебника».

1

 

Т. Янссон. «Шляпа Волшебника»

1

 

Дж. Р. Р. Толкин. «Хоббит»

1

 

Дж. Р. Р. Толкин. «Хоббит».

1

 

Дж. Р. Р. Толкин. «Хоббит»..

1

 

Дж.. Р. Р. Толкин. «Хоббит»

1

 

А. Милн «Винни-Пух».

1

 

А. Милн «Винни-Пух»

1

 

А.Н. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».

1

 

А.Н. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино".

1

 

А.Н. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»..

1

 

А.Н. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино»...

1

 

Дж. Родари «Приключения Чиполлино».

1

 

Дж. Родари «Приключения Чиполлино»

1

 

Дж. Родари «Приключения Чиполлино»...

1

 

Внеклассное чтение. Любимые герои - сказочные человечки.

1

 

Астрид Линдгрен. «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше».

1

 

Астрид Линдгрен. «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше»

1

 

Астрид Линдгрен. «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше»...

1

 

Обобщение по разделу 2.

1

 

Раздел 2 «Сказочные человечки». Проверочная работа №2.

1

Сказочные богатыри

А.С. Пушкин «Руслан и Людмила».

1

 

А.С. Пушкин «Руслан и Людмила». Былина - фольклорный жанр.

1

 

«Сказка про Илью Муромца»

1

 

Былина «Илья Муромец и Святогор» (отрывки). Сравнение богатырской сказки и былины.

1

 

Русская сказка «На заставе богатырской»

1

 

Киргизская сказка «Дыйканбай и Дэв».

1

 

Дагестанская сказка «Богатырь Назнай»

1

 

Дагестанская сказка «Богатырь Назнай»..

1

 

Раздел 3 «Сказочные богатыри» Проверочная работа №3

1

 

ВЧ Предания старины глубокой. H. Матвеева «Пираты».

1

Сказка мудростью богата

Л.Эрадзе «Что мне всего дороже?» Татарская сказка «Мудрый старик».

1

 

Л.Эрадзе «Что мне всего дороже?» Татарская сказка «Мудрый старик»

1

 

Киргизская сказка «Мудрая девушка».

1

 

Русская сказка «Мудрая дева».

1

 

Русская сказка «Мудрая дева»

1

 

Долганская сказка «Как появились разные народы».

1

 

Корейская сказка «Честный мальчик».

1

 

Японская сказка «Настоятель и служка»

1

 

Японская сказка «Настоятель и служка».

1

 

Русская сказка «Три калача и баранка».

1

 

Иван Франко «Сказка о глупости».

1

 

Русские народные пословицы и поговорки.

1

 

Русские народные загадки.

1

 

Литературные загадки Раздел 4 «Сказка мудростью богата» Проверочная работа №4

1

 

Народные колыбельные песни.

1

 

Авторские колыбельные песни.

1

 

ВЧ. Какие вопросы задают сказки?

1

 

Ю. Мориц «Слониха, слоненок и слон»

1

 

Русская сказка «Лиса и рак». Братья Гримм «Ёж и заяц»

1

 

Русская народная сказка «Напуганные медведь и волки».

1

 

Русская народная сказка «Напуганные медведь и волки»

1

 

Африканская сказка «Похождения дикого кота Симбы»

1

 

Африканская сказка: «Похождения дикого кота Симбы»

1

 

Сказка афроамериканцев США «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя луну ловить».

1

 

Сказка афроамериканцев США «Как братец Кролик заставил братца Лиса,, братца Волка и братца Медведя луну ловить».

1

 

Эстонская сказка «Почему у зайца губа рассечена». Латышская сказка «Как петух лису обманул».

1

 

Александр Курляндский «Ну, погоди!».

1

 

Генрих Сапгир «Песня». Л. Квитко «Веселый жук».

1

 

Л. Квитко «Смелые воробьи».

1

 

Ю. Мориц «Резиновый ежик».

1

 

Авторские считалки

1

 

Борис Заходер «Считалия».

1

 

Обобщающий урок. Раздел 5 «Сказка-ложь, да в ней намек.» Проверочная работа № 5

1

 

ВЧ. Литературные стихи-сказки.

1

 

Г. Горбовский «Розовый слон».

1

 

Антуан де Сент- Экзюпери «Маленький принц».

1

 

Антуан де Сент- Экзюпери «Маленький принц»

1

 

.Антуан де Сент- Экзюпери «Маленький принц»

1

 

Джанни Родари «Солнце и туча».

1

 

Джанни Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море».

1

 

Валентин Берестов «Честное гусеничное».

1

 

Виктор Хмельницкий «Дождь в лесу», «Соловей и бабочка».

1

 

В. Хмельницкий «Гора», «Снег и скрипка».

1

 

Г. Цыферов «Град», «Про чудака лягушонка».

1

 

Б. Сергуненков. «Куда лето прячется», «Одуванчик».

1

 

Б. Сергуненков «Кот белый - кот черный»

1

 

ВЧ Сказки- миниатюры

1

 

Джанни Родари. «Про дедушку, который не умел рассказывать сказки». Уроки творчества Джанни Родари.

1

 

Веселые стихи Ю. Владимирова, Г. Остера, О. Григорьева.

1

 

Веселые стихи. М. Бородицкая «Колдунье не колдуется». Ю. Мориц «Это - да! Это - нет!».

1

 

Б. Сергуненков «Поэт и заходящее солнце». Обобщение по разделу 6 «Самое обыкновенное чудо». Проверочная работа № 6.

1

 

Проверка техники чтения. Урок-отчет по результатам домашнего чтения «По дорогам сказки».

1

 

По дорогам русских народных и авторских сказок. Обобщение по пройденным темам.

1



-80%
Курсы повышения квалификации

Одарённые дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по литературному чтению, 2 класс (128 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт