Рабочая программа по Информатике. 7 класс.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4

Рабочая учебная программа

по предмету

«Информатика и ИКТ»

7 класс

2016 – 2017 учебный год

Учителя:

Михайловских С.В

Шадринск

Курганской области

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В настоящее время целью изучения курса «Основы информатики и вычислительной техники» является обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися знаниями о процессах преобразования, передачи и использования информации; раскрыть значение информационных процессов в формировании современной научной картины мира; роль информационной технологии и вычислительной техники в развитии современного общества; умение сознательно и рационально использовать компьютеры в учебной, а затем в профессиональной деятельности.

Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов:

• Закон РФ «Об образовании»;

• Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ от 09.032004 № 1312;

• авторской программы по информатике Босовой Л.Л. (Информатика. Программы для общеобразовательных организаций: 2–11 классы. Учебное издание / Автор-составитель: М. Н. Бородин.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.-576 с. табл.);

• Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего курса информатики;

Структура документа

Рабочая программа включает 9 разделов:

• Титульный лист.

• Пояснительную записку

• Требования к уровню подготовки обучающихся

• Учебно-тематический план

• Содержание тем учебного курса

• Контроль уровня обученности

• Информационные источники

• Описание необходимого материально-технического, учебно-методического обеспечения образовательного процесса

• Календарно – тематическое планирование

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основные задачи программы:

• систематизировать подходы к изучению предмета;

• сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

• научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

• показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

• сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Требования к подготовке школьников в области информатики и ИКТ

7 класс

Учащиеся должны

• знать назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров), основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами);

• уметь набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов, выполнять основные допустимые редактором операции над текстом, сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать;

• знать состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие, основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации), структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты), типы устройств внешней памяти, типы и назначение устройств ввода-вывода, сущность программного управления работой компьютера, что такое файл, каталог (папка), файловая структура, назначение программного обеспечения и его состав;

• уметь ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами, инициализировать выполнение программ из программных файлов, просматривать на экране директорию диска, выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск, работать с сервисными программами: архиваторами, антивирусными и др.;

• знать, что такое компьютерная сеть, в чем различие между локальными и глобальными сетями, что такое Интернет, какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина – WWW;

• уметь осуществлять просмотр и поиск информации в Интернете с помощью браузеров и поисковых программ (на примерах материала учебного и развивающего характера).

• знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Место предмета в учебном плане

• На основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования 2004 год. Базовый уровень.

• примерной программы Министерства образования и науки Российской Федерации 2005 года.

• Исходя из учета школьного плана на Информатику и ИКТ в 7 классе отведено 34 часа (1 час в неделю).

Учебно – тематический план

Содержание тем учебного курса

Содержание курса информатики для 7 класса

Общее число часов – 34 ч.

Контроль уровня обученности

При выставлении оценок желательно придерживаться следующих общепринятых соотношений:

• 50-70% — «3»;

• 71-85% — «4»;

• 86-100% — «5».

По усмотрению учителя эти требования могут быть снижены. Особенно внимательно следует относиться к «пограничным» ситуациям, когда один балл определяет «судьбу» оценки, а иногда и ученика. В таких случаях следует внимательно проанализировать ошибочные ответы и, по возможности, принять решение в пользу ученика. Важно создать обстановку взаимопонимания и сотрудничества, сняв излишнее эмоциональное напряжение, возникающее во время тестирования.

Информационные источники для учителя:

1. Закон «Об образовании в РФ».

2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Сборник нормативных документов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования. Дрофа. 2004.

3. Локальные акты МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» :

• Устав;

• Положение о внутришкольном контроле;

• Положение о рабочей учебной программе:

• Положение о текущем итоговом контроле.

1. Преподавание базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. – М,: Лаборатория Базовых Знаний. 2000.

2. Структурированный конспект базового курса. / Семакин И. Г.. Вараксин Г. С. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.

3. Информатика. Задачник-практикум в 2 ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2007.

Информационные источники для ученика:

1. Информатика. Задачник-практикум в 2 ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2007.

2. Информатика и ИКТ, 8 класс/ И.Г.Семакин, Л.А.Залогова, С.В.Русаков, Л.В.Шестакова – М.: Бином, 2012.

Интернет-ресурсы:

1. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.) http://school-collection.edu.ru.

2. . Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Локальная версия ЭОР в поддержку курса «Информатика и ИКТ. 8-9 класс». URL: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/files/tcor_semakin.rar

3. Семакин И.Г. Таблица соответствия содержания УМК «Информатика и ИКТ» 8-9 классы Государственному образовательному стандарту. URL: http://metodist.lbz.ru/video/semakin/Semakin1.rar

Материально – техническое обеспечение

Аппаратные средства

• Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.

• Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.

• Принтер – позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.

• Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими школами.

• Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.

• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).

• Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон – дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи учащегося.

Программные средства

• Операционная система.

• Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

• Антивирусная программа.

• Программа-архиватор.

• Клавиатурный тренажер.

• Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

• Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

Календарно- тематическое планирование.