Рабочая программа по информатике 7-9 классы

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 7-9 классов разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Тубольская ООШ» с учётом программ, включённых в её структуру, и соответствует учебному плану, календарному учебному графику и расписанию учебных занятий учреждения на 2019- 2020 учебный год.

Рабочая программа учебного курса по информатике для 7-9 классов разработана на основе:

1. Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897;

3. Приказа Минобрнауки от 31.12.2015г. №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования».

4. Основной образовательной программы ООО МБОУ «Тубольская ООШ»

5. Авторской программы И.Г. Семакина, М.С. Цветковой для 7-9 классов, опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» / Сост. М.Н.Бородин. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015 год)

6. Учебно – методического комплекта:

7 класс

• Учебника: Информатика и ИКТ: Учебник для 7 класса /И.Г.Семакин, Л.А.Залогова, С.В.Русаков, Л.В.Шестакова – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. , 2017

• Рабочей тетради для 7 класса в 5-ти частях /И.Г.Семакин, Т.В.Ромашкина М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. , 2017

8 класс

• Учебника: Информатика и ИКТ: Учебник для 8 класса /И.Г.Семакин, Л.А.Залогова, С.В.Русаков, Л.В.Шестакова – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. , 2018

• Рабочей тетради для 8 класса в 4-х частях /И.Г.Семакин, Т.В.Ромашкина М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. , 2018

9класс

• Учебника: Информатика и ИКТ: Учебник для 9 класса /И.Г.Семакин, Л.А.Залогова, С.В.Русаков, Л.В.Шестакова – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. , 2019

• Рабочей тетради для 9 класса в 4-х частях /И.Г.Семакин, Т.В.Ромашкина М.:БИНОМ. Лаборатория знаний. , 2019

Программа обеспечена учебно-методическими пособиями, экранно-звуковыми, электронными (цифровыми) образовательными и интернет - ресурсами в соответствии с перечнем учебников и учебных пособий на 2019-2020 учебный год для реализации основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Тубольская ООШ».

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит по 35 учебных часов для обязательного изучения информатики в 7, 8, 9 - м классах основной школы из расчета 1 учебный час в неделю.

В соответствии с учебным планом «МБОУ «Тубольская ООШ» на 2019-2020 учебный год устанавливается следующая продолжительность учебного года: 5-8 классы – 35 учебных недель, 9 класс – 34 учебные недели. В связи с этим, рабочая программа по информатике в 7-9 классах составлена на 104 часа (7 класс – 35 часов из расчета – 1 час в неделю, 8 класс – 35 часов из расчета – 1 час в неделю, 9 класс – 34 часа из расчета 1 час в неделю).

Изменения, внесенные в рабочую программу:

7 класс

За счёт резервного времени добавлены три темы в раздел «Повторение»:

1. Повторение тем «Компьютер. Текстовая, графическая и мультимедиа информация»

2. Итоговая контрольная работа

3. Практическая работа  №16 Создание презентации на свободную тему (о родном городе или о домашнем питомце).

8класс

За счёт резервного времени добавлены три темы в раздел «Повторение»:

1. Повторение и обобщение по главам «Передача информации в компьютерных сетях», «Информационное моделирование», «Хранение и обработка информации в базах данных», «Табличные вычисления на компьютере»

2. Итоговая контрольная работа

3. Анализ итоговой контрольной работы. Защита творческого проекта «Сайт - визитка»

9класс

1. В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 часа, а не 35 часов, то в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час из раздела «Повторение» за счёт резервного времени.

2. За счёт резервного времени добавлены три темы в раздел «Повторение»:

• Повторение и обобщение по главам «Управление и алгоритмы», «Введение в программирование»

• Итоговая контрольная работа

• Анализ итоговой контрольной работы. Решение задач по теме «Алгоритмизация и программирование

Планируемые результаты освоения учебного курса

«Информатика» в 7 -9 классах

При изучении курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие личностные результаты:

• Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

• Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности.

• Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.

При изучении курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие метапредметные результаты:

• Умение самостоятельно планировать пути достижения цели, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных познавательных задач.

• Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

• Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и делать выводы.

• Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

• Формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ (ИКТ-компетенции).

При изучении курса «Информатика» в 7-9 классах в соответствии требованиями ФГОС формируются следующие предметные результаты:

• формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

• формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;

• развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

В результате освоения курса информатики в 7—9 классах учащиеся получат представление:

• о понятии «информация» — одном из основных понятий современной науки; о понятии «данные» и о других базо­вых понятиях, связанных с хранением, обработкой и пере­дачей информации;

• о методах представления (кодирования) и алгоритмах об­работки данных, о способах разработки и программной ре­ализации простейших алгоритмов;

• о математических и компьютерных моделях, их использо­вании в науке и технике;

• о современных компьютерах — универсальных устройствах обработки информации, связанных в локальные и глобаль­ные компьютерные сети;

• о мировых и национальных стандартах в сфере информа­тики и информационно-компьютерных технологий (ИКТ);

• о применении компьютеров в научно-технических исследо­ваниях;

• о мировых сетях распространения и обмена информацией, об авторском праве и других юридических и моральных ас­пектах создания и использования интеллектуальной собственности в современном мире;

• о различных видах программного обеспечения и сервисов по обработке информации;

• о существовании вредоносного программного обеспечения и средствах защиты от него;

• о направлениях развития компьютерной техники (супер­компьютеры, мобильные вычислительные устройства и др.).

• У выпускников будут сформированы:

• основы алгоритмической культуры;

• умение составлять простейшие программы обработки чис­ловых данных;

• базовые навыки и умения, необходимые для работы с ос­новными видами программных систем и сервисов;

• базовые навыки коммуникации с использованием совре­менных средств ИКТ;

• начальные представления о необходимости учёта юриди­ческих аспектов любого использования ИКТ, о нормах ин­формационной этики.

Обучающиеся познакомятся с одним из языков програм­мирования и основными алгоритмическими структурами — ли­нейной, условной и циклической; получат опыт написания и отладки программ в выбранной среде программирования.

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.

Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала, размещены в рубрике «Выпускник научится...». Они показывают, какой уровень освоения опорного учебного материала ожидается от выпускника. Эти результаты потенциально достигаемы большинством учащихся и выносятся на итоговую оценку как задания базового уровня (исполнительская компетентность) или задания повышенного уровня (зона ближайшего развития).

Планируемые результаты, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему, размещены в рубрике «Выпускник получит возможность...». Эти результаты достигаются отдельными мотивированными и способными учащимися; они не отрабатываются со всеми группами учащихся в повседневной практике, но могут включаться в материалы итогового контроля.

Планируемые результаты сформулированы к каждому разделу учебной программы.

7 класс

1. Введение в предмет.

2. Человек и информация.

Выпускник научится:

• находить связь между информацией и знаниями человека;

• понимать, что такое информационные процессы;

• определять какие существуют носители информации;

• определять функции языка, как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

• понимать, как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);

• понимать, что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

Выпускник получит возможность научиться:

• приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

• определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

• приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

• измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

• пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

• пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

1. Компьютер: устройство и программное обеспечение

Выпускник научится:

• правилам техники безопасности и при работе на компьютере;

• узнавать состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

• основным характеристикам компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

• понимать структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

• понимать типы и свойства устройств внешней памяти;

• понимать типы и назначение устройств ввода/вывода;

• определять сущность программного управления работой компьютера;

• принципам организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

• назначение программного обеспечения и его состав.

Выпускник получит возможность научиться:

• включать и выключать компьютер;

• пользоваться клавиатурой;

• ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

• инициализировать выполнение программ из программных файлов;

• просматривать на экране директорию диска;

• выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

• использовать антивирусные программы.

1. Текстовая информация и компьютер

Выпускник научится:

• способам представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

• определять назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

• основным режимам работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).

Выпускник получит возможность научиться:

• набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

• выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

• сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

1. Графическая информация и компьютер

Выпускник научится:

• способам представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

• понимать какие существуют области применения компьютерной графики;

• определять назначение графических редакторов;

• определять назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

Выпускник получит возможность научиться:

• строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

• сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

1. Мультимедиа и компьютерные презентации

Выпускник научится:

• что такое мультимедиа;

• принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

• основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.

Выпускник получит возможность научиться:

• Создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

8класс

1. Передача информации в компьютерных сетях

Выпускник научится:

• понимать, что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

• определять назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

• определять назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;

• понимать. что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» — WWW.

Выпускник получит возможность научиться:

• осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;

• осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

• осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

• осуществлять поиск информации в Интернете, используя поисковые системы;

• работать с одной из программ-архиваторов.

1. Информационное моделирование

Выпускник научится:

• что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;

• какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).

Выпускник получит возможность научиться:

• приводить примеры натурных и информационных моделей;

• ориентироваться в таблично организованной информации;

• описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев;

1. Хранение и обработка информации в базах данных

Выпускник научится:

• понимать, что такое база данных, СУБД, информационная система;

• понимать, что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;

• формировать структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;

• понимать, что такое логическая величина, логическое выражение;

• понимать, что такое логические операции, как они выполняются.

Выпускник получит возможность научиться:

• открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

• организовывать поиск информации в БД;

• редактировать содержимое полей БД;

• сортировать записи в БД по ключу;

• добавлять и удалять записи в БД;

• создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.

1. Табличные вычисления на компьютере

Выпускник научится:

• понимать. что такое электронная таблица и табличный процессор;

• основным информационным единицам электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

• определять какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

• основным функциям (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;

• графическим возможностям табличного процессора.

Выпускник получит возможность научиться:

• открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;

• редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;

• выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ: копирование, удаление, вставка, сортировка;

• получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;

• создавать электронную таблицу для несложных расчетов.

9 класс

1. Управление и алгоритмы

Выпускник научится:

• понимать, что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;

• сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;

• понимать, что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;

• определять в чем состоят основные свойства алгоритма;

• способам записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;

• основным алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;

• определять назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.

Выпускник получит возможность научиться:

• при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;

• пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;

• выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;

• составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;

• выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.

1. Введение в программирование

Выпускник научится:

• основным видам и типам величин;

• определять назначение языков программирования;

• понимать, что такое трансляция;

• определять назначение систем программирования;

• правилам оформления программы на Паскале;

• правилам представления данных и операторов на Паскале;

• устанавливать последовательность выполнения программы в системе программирования.

Выпускник получит возможность научиться:

• работать с готовой программой на Паскале;

• составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;

• составлять несложные программы обработки одномерных массивов;

• отлаживать, и исполнять программы в системе программирования.

1. Информационные технологии и общество

Выпускник научится:

• основным этапам развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;

• основным этапам развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;

• определять в чем состоит проблема безопасности информации;

• понимать какие правовые нормы обязан соблюдать пользователь информационных ресурсов.

Выпускник получит возможность научиться:

• регулировать свою информационную деятельность в соответствие с этическими и правовыми нормами общества.

Содержание учебного предмета «Информатика» в 7 классе (35 часов)

Общее число часов – 32 ч. Резерв учебного времени – 3 ч.

Введение – 1 ч

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание курса информатики основной школы. Техника безопасности и санитарные нормы работы за ПК.

Глава I. Человек и информация – 4 ч

Информация и знания. Восприятие и представление информации. Информационные процессы.

Измерение информации. Единицы измерения информации.

Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с тренажером; основные приемы редактирования.

Компьютерный практикум

• Практическая работа №1 «Работа с тренажёром клавиатуры»

Глава II. Компьютер: устройство и программное обеспечение – 6 ч

Начальные сведения об архитектуре компьютера.

Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.

Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером.

Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.

Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и удаление папок, переименование файлов и папок, работа с файловым менеджером, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.

Компьютерный практикум

• Практическая работа №2 « Знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера»

• Практическая работа №3 «Работа с файловой системой ОС»

Глава III. Текстовая информация и компьютер – 9 ч

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.

Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода).

Практика на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры; работа со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.

При наличии соответствующих технических и программных средств: практика по сканированию и распознаванию текста, машинному переводу.

Компьютерный практикум

• Практическая работа №4 «Основные приемы ввода и редактирования текста».

• Практическая работа №5 «Форматирование текста»

• Практическая работа №6 «Работа с таблицами. Нумерованные и маркированные списки»

• Практическая работа №7 «Вставка объектов (рисунков, формул)»

• Практическая работа №8 «Знакомство со встроенными шаблонами и стилями, гиперссылки»

Глава IV. Графическая информация и компьютер – 6 ч

Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика.

Графические редакторы и методы работы с ними.

Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре).

При наличии технических и программных средств: сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора.

Компьютерный практикум

• Практическая работа  №9 «Создание изображения в растровом графическом редакторе».

• Практическая работа  №10 «Приемы манипулирования рисунком в растровом редакторе Paint»

• Практическая работа   №11 «Создание изображения в векторном графическом редакторе».

• Практическая работа    №12 «Работа со сканером. Обработка отсканированного изображения».

Глава V. Мультимедиа и компьютерные презентации – 6 ч

Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

Практика на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, звук, текст, демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора;

При наличии технических и программных средств: запись звука в компьютерную память; запись изображения с использованием цифровой техники и ввод его в компьютер; использование записанного изображения и звука в презентации.

Компьютерный практикум

• Практическая работа     №13 «Освоение работы с пакетом создания презентаций».

• Практическая работа     №14 «Разработка презентации с анимацией и звуком».

• Практическая работа № 15 «Создание интерактивной презентации»

Повторение (резерв) (3 ч)

Компьютерный практикум:

• Практическая работа  №16 Создание презентации на свободную тему (о родном городе, о домашнем питомце).

Содержание учебного предмета «Информатика» в 8 классе (35 часов)

Общее число часов – 32 ч. Резерв учебного времени – 3 ч.

1. Передача информации в компьютерных сетях (8 ч)

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы пр. Интернет. WWW – "Всемирная паутина". Поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов.

Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами; Работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.

Компьютерный практикум

• Практическая работа №1: Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Архиваторы.

• Практическая работа №2: Работа с электронной почтой

• Практическая работа №3: Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске

• Практическая работа №4: Создание простейшей Web-страницы с использованием текстового процессора.

1. Информационное моделирование (4 ч)

Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

Компьютерный практикум

• Практическая работа №5. Работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей

1. Хранение и обработка информации в базах данных (10 ч)

Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.

Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

Практика на компьютере: работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки; формирование запросов на поиск с простыми условиями поиска; логические величины, операции, выражения; формирование запросов на поиск с составными условиями поиска; сортировка таблицы по одному и нескольким ключам; создание однотабличной базы данных; ввод, удаление и добавление записей.

Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете).

Компьютерный практикум

• Практическая работа №6. «Работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приёмы поиска и сортировки»

• Практическая работа №7. «Создание однотабличной базы данных. Ввод, удаление и добавление записей»

• Практическая работа №8 «Формирование простых запросов к готовой базе данных».

• Практическая работа №9 «Формирование сложных запросов к готовой базе данных».

• Практическая работа №10 «Сортировка таблицы по одному и нескольким ключам».

1. Табличные вычисления на компьютере (10 ч)

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.

Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами ЭТ (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.

Компьютерный практикум

• Практическая работа №11: Работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул. Создание электронной таблицы для решения расчётной задачи.

• Практическая работа №12: Манипулирование фрагментами электронной таблицы (удаление и вставка строк, сортировка строк)

• Практическая работа №13: Использование встроенных графических средств

• Практическая работа №14: Решение задач с использованием условной и логической функций

1. Повторение (резерв) (3 ч)

Содержание учебного предмета «Информатика» в 9 классе (34 часа)

Общее число часов – 31 ч. Резерв учебного времени – 3 ч.

1. Управление и алгоритмы 12 ч

Кибернетика. Кибернетическая модель управления.

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.

Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов; составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем; составление алгоритмов со сложной структурой; использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм).

Компьютерный практикум

• Практическая работа №1 по теме: «Работа с учебным исполнителем алгорит­мов».

• Практическая работа №2 по теме: «Составление линейных алгоритмов управления исполнителем».

• Практическая работа №3 по теме: «Использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм)».

• Практическая работа №4 по теме: «Составление циклических алгоритмов управления исполнителем».

• Практическая работа №5 по теме: «Составление ветвящихся алгоритмов управления исполнителем».

• Практическая работа №6 по теме: «Составление алгоритмов со сложной структурой».

1. Введение в программирование 15 ч

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование.

Практика на компьютере: знакомство с системой программирования на языке Паскаль; ввод, трансляция и исполнение данной программы; разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ; программирование обработки массивов.

Компьютерный практикум

• Практическая работа №7 по теме: «Знакомство с системой программирования на языке Паскаль»

• Практическая работа №8 по теме: «Ввод, трансляция и исполнение программы на Паскале»».

• Практическая работа №9 по теме: «Разработка и исполнение линейных программ».

• Практическая работа №10 по теме: «Разработка и исполнение ветвящихся программ».

• Практическая работа №11 по теме: «Разработка и исполнение циклических программ».

• Практическая работа №12 по теме: «Программирование обработки массивов (создание)».

• Практическая работа №13 по теме: «Программирование обработки массивов (поиск)».

• Практическая работа №14 по теме: «Программирование обработки массивов (сортировка)».

• Творческая работа: создание кроссвордов, буклетов, презентаций по теме: «ИКТ и общество»

1. Информационные технологии и общество 4 ч

Предыстория информационных технологий. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере.

1. Повторение (резерв) (3 ч)

Учебно-тематический план. 7 класс

Учебно-тематический план. 8 класс

Учебно-тематический план. 9 класс

Тематическое планирование уроков информатики

в 7 классе (35 часов)

Тематическое планирование уроков информатики

в 8 классе (35 часов)

Тематическое планирование уроков информатики

в 9 классе (35 часов)