План урока по музыке "Моя семья"

Урок: музыка

Раздел: 3В:Моя семья и друзья

Тема: Моя семья.

Школа: КГУ «Ново-Урицкая средняя школа»»

Дата:

Ф.И.О.учителя:

Класс: 1

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.1.2.1 Определять настроение и содержание прослушанного музыкального произведения

1.1.1.1 Петь простой музыкальный материал.

1.1.3.1 Определять восходящее и нисходящее движение мелодии

Цели урока

Все учащиеся смогут: 1.1.2.1 Определять настроение и содержание прослушанного музыкального произведения

Большинство учащихся смогут: 1.1.2.2 Передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов

Некоторые учащихся смогут: 1.1.2.3 Определять тембр голоса.

Языковая цель

Учащиеся могут: использовать в своей речи слова на трёх языках

Ключевые слова и фразы: темп, тембр, высокие и низкие звуки

Полезные фразы для диалога/письма: дружная семья,

Вопросы для обсуждения:

• как вы можете позаботиться о своей семье?

Можете ли Вы сказать, почему...?

Почему моя семья дружная и крепкая?

Подсказка для письма:

Предыдущее обучение

Разичивание песни Песенка про папу.

Автор текста: Танич М.
Композитор: Шаинский В.

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало

Психологический настрой

Дети под музыку заходят парами в музыкальный зал и строятся в круг.

Учитель: Приветствие “Здравствуйте!”

 Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

• желаю (соприкасаются большими пальцами);

• успеха (указательными);

• большого (средними);

• во всём (безымянными);

• и везде (мизинцами);

• Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Музыкальное приветствие- распевка “Здравствуйте, ребята!”

Учитель: - Прозвенел звонок,

Начался урок!

Добрый день, ребята!

Дети. - Добрый день, учитель!

Учитель: Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная … семья!

Учитель: Как на казахском языке слово семья?

Дети. Отбасы.

Учитель: А на английском языке?

Дети. Family.

Распевка “Здравствуйте, ребята!”

Середина

Рассматривание иллюстрации на тему “Семья”

Учитель: – Ребята, кого вы видите на иллюстрации?

Дети. Это семья - папа, мама, брат и я

Учитель: а как мама на казахском языке?

Дети. Ана.

Учитель: А на английском?

Дети. Mother (мазэ)

Учитель: А папа на казахском?

Дети. Аке.

Учитель: А на английском?

Дети. Father (фазе)

– Как вы думаете: это чужие или родные между собой люди?

– Как можно назвать их одним словом?

– Как вы считаете, дружат в этой семье между собой дети и родители?

Учитель: у вас было домашнее задание подготовить вместе с родителями презентацию о семье

(дети показывают презентацию)

Учитель: Ребята, давайте вспомним распевки на слоги “ма-ма”, “ па-па”, “ба-ба” и пропоём эти песенки, помогая себе ладошками.

Дети поют распевки, отхлопывая ритмический рисунок песенок ладошками.

Слушание : «Мама-первое слово»

Учитель:

- кого вы представили, слушая эту песню?

- какие чувства вы испытывали при этом?

- как звучит музыка ?

- какой темп этой песни?

– какой голос у мамы?

Дети. – У мамы голос высокий, звонкий.

Учитель: Ребята, как вы думаете, чем мамин голос отличается от голоса папы?

Дети. Папа говорит низко, басисто.

Учитель: придумайте сигналы

рук для высокого и низкого звука,

поднимите руки вверх для высокого и

вниз - для низкого.

Физминутка. Как вы отдыхаете дома с семьёй?

Учитель: А папа с вами танцует? А давайте вспомним песню про папу, которую мы разучили на прошлом уроке. Кто автор песни?

Слова М. Танич, комп. В. Шаинский.

Дети. Песенка про папу.
Сколько песен мы с вами вместе
Спели маме своей родной,
А про папу до этой песни
Песни не было ни одной!
припев:
Папа может, папа может, все, что угодно,
Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить!
Папа может, папа может быть кем угодно,
Только мамой, только мамой не может быть!
Только мамой, только мамой не может быть!

Папа дома - и дом исправный,
Газ горит и не гаснет свет,
Папа дома, конечно, главный
Если мамы случайно нет!
Припев
И с задачкою трудной самой
Папа справится, дайте срок!
Мы потом уж решаем с мамой
Все, что папа решить не смог!
Припев

Иллюстрация «Семья»

Показ презентации

Слушание : «Мама-первое слово»

физминутка

Конец

Музыкально-подвижная игра “Семейная фотография”.

Под веселую музыку дети свободно танцуют, по сигналу “Стоп-кадр!”  дети собираются “семьями” для фотографии и “фотограф” делает снимки.

Варианты игры:

• “Маленькая семья” – дети выбирают себе пару (мама и папа).

• “Большая семья” – у “родителей” появляются “дети”.

• “Наша дружная классная семья” – все дети собираются со своей “второй мамой” – с учителем.

Сюрпризный момент с сердечками.

Учитель вынимает из чудесного мешочка сердечки – символ любви и доброты и  аккуратно вкладывает их в руки детям.

Музыкальное прощание “До свидания, дети!”

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные связи

А: Определять настроение и содержание прослушанного музыкального произведения

Б: Передавать свои мысли и чувства о музыке с помощью визуальных элементов

В: Определять тембр

Устная поддержка, взаимооценка жестом, взаимооценивание групп апплодисментами.

Познание мира, казахский язык, английский язык

Анализ.

Итоговая оценка