Рабочая программа по естествознанию для 5 класса

Рабочая учебная программа по естествознанию для 5 класса составлена в соответствии с:

1. Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897;

2. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897» (Зарегистрирован в Минюсте России 02.02.2016 № 40937);

3. Рабочая программа составлена на основании рабочей программы основного общего образования по курсу естествознания в соответствии с авторской программой (авторы А.Е.Гуревич, Д.А.Исаев, Л.С, Понтак) для 5-6 класса. Курс рассчитан на 70 учебных часов (занятия по одному часу в неделю).

4. Основной образовательной программой основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Многопрофильный лицей №11 им. В.Г. Мендельсона» города Ульяновск;

5. УМК:

• Естествознание. Введение в естественно-научные предметы. 5-6 класс. Учебник: А.Е. Гуревич, Д.А. Исаев, Л.С. Понтак М.: Дрофа, 2015

• Рабочая тетрадь к учебнику А.Е. Гуревич, Д.А. Исаев, Л.С. Понтак «Естествознание. Введение в естественно-научные предметы»

Данная программа является пропедевтическим курсом, служит основой для последующего изучения курса физики в основной школе. Программа составлена на 2018-2020 учебный год и рассчитана на 70 учебных часов:5 класс –35 часов, 6 класс – 35 часов

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Личностными результатами являются:

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

• формирование мотивации к изучению в дальнейшем физики и химии;

• воспитание ответственного отношения к природе, осознание необходимости защиты окружающей среды;

• формирование личностного отношения друг к другу, к учителю.

Метапредметными результатами изучения курса являются:

• освоение приемов исследовательской деятельности (составление плана, использование приборов, формулировка выводов и т. п.);

• формирование приемов работы с информацией, представленной в различной форме (таблицы, графики, рисунки и т. д.),

• на различных носителях (книги, Интернет, CD, периодические издания и т. д.);

• развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации (ведение дискуссии, работа в группах, выступление с сообщениями и т. д.).

Предметными результатами изучения курса являются:

• освоение базовых естественно-научных знаний, необходимых для дальнейшего изучения систематических курсов естественных наук;

• формирование элементарных исследовательских умений;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач.

1. Содержание курса

5 КЛАСС (35 ч, 1 ч в неделю)

Введение (7 часов)

Природа живая и неживая. Понятие о явлениях природы. Человек — часть природы, зависит от нее, преобразует ее. Необходимость изучения природы. Физика— наука о природе. Тела и вещества. Многообразие явлений природы. Физические явления: механические, тепловые, электромагнитные, световые. Научный подход к изучению природы. Наблюдение, опыт, теория. Лабораторное оборудование, штативы. Правила пользования и правила безопасности. Роль измерений в научных исследованиях и в практике. Простейшие измерительные приборы и инструменты: линейка, измерительная лента, измерительный цилиндр, динамометр. Шкала прибора: цена деления, предел измерений. Алгоритм на хождения цены деления и предела измерений.

Лабораторные работы:

1. Определение размеров тела.

2. Измерение объема твердого тела.

3. Измерение объема жидкости.

Раздел 1. Тело и вещество (11 часов)

Характеристики тел и веществ: форма, объем, цвет, запах. Твердое, жидкое и газообразное состояния вещества. Сохранение формы и объема твердыми телами, сохранение объема и несохранение формы жидкостями, несохранение формы и объема газами. Признаки физических явлений. Масса. Первые представления о массе как о количестве вещества. Необходимость измерения массы. Меры и эталон массы. Рычажные весы, правила работы с ними. Температура как важная характеристика тел и веществ, различных явлений природы. Измерение температуры. Термометры, правила работы с ними. Особенности конструкций медицинских термометров. Значение знаний о строении вещества. Делимость вещества. Строение вещества: молекулы, атомы, ионы. Представление о размерах этих частиц. Строение молекул. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Движение частиц и температура тел. Доказательства существования притяжения и отталкивания между частицами. Строение твердых тел, жидкостей, газов на основе знаний о строении вещества. Плотность.

Лабораторные работы:

1. Сравнение характеристик тел.

2. Наблюдение различных состояний вещества.

3. Измерение массы тела на рычажных весах.

4. Измерение температуры воды и воздуха.

5. Наблюдение делимости вещества.

6. Наблюдение явления диффузии.

7. Наблюдение взаимодействия частиц различных веществ.

8. Измерение плотности вещества.

Раздел 2. Взаимодействие тел (10 часов)

Сила как характеристика взаимодействия. Силы различной природы: сила тяжести, сила упругости, электрическая и магнитная силы, сила трения, сила давления. Зависимость результата действия силы от ее значения, направления, точки приложения. Реактивное движение.

Всемирное тяготение, его проявления. Сила тяжести, ее зависимость от массы тела. Открытие закона всемирного тяготения И. Ньютоном. Единица измерения силы. Различные виды деформации. Проявление деформации в природе, быту, учет и использование в технике.

Сила упругости при деформации тел. Возникновение силы упругости с точки зрения молекулярного строения вещества. Проявление силы упругости в природе, в быту, учет и использование ее в технике. Условия равновесия тел. Динамометр. Сила трения, ее проявление в природе, в быту, условия причины возникновения трения. Трение скольжения и трение качения. Зависимость силы трения от силы тяжести тела. Учет и использование трения в технике. Объяснение электрического взаимодействия на основе электронной теории. Электризация тел трением. Передача электрического заряда соприкосновением. Взаимодействие одноименно и разноименно заряженных тел. Принцип действия электроскопа. Постоянные магниты. Свойства постоянных магнитов. Магнитная стрелка. Земля как магнит. Компас. Применение постоянных магнитов. Сила давления и давление. Единица давления. Способы увеличения и уменьшения давления. Закон Паскаля. Передача давления жидкостями и газами в технике. Наличие давления внутри жидкости, его зависимость от глубины. Равенство давлений внутри жид кости на одной глубине по всем направлениям. Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов. Выталкивающая сила. Причина возникновения выталкивающей силы.

Лабораторные работы:

1. Измерение силы.

2. Наблюдение взаимодействия наэлектризованных тел.

3. Определение давления тела на опору.

4. Измерение выталкивающей силы.

5. Выяснение условия плавания тел.

Раздел 3. Физические явления (19 часов)

Механические явления (2 ч)

Механическое движение. Траектория. Различные виды движения. Примеры различных видов движения в природе и технике. Путь и время движения, измерение пути и времени. Скорость равномерного движения. Единицы измерения скорости. Ускоренное и замедленное движение. Относительность движения. Звук как источник информации человека об окружающем мире. Источники звука. Колебания — необходимое условие возникновения звука. Скорость звука в различных средах. Явление отражения звука. Эхо. Использование явления отражения звука в технике.

Тепловые явления (3 ч)

Тепловое расширение тел. Процесс испарения и конденсации с точки зрения строения вещества. Испарение и конденсация в природе. Зависимость скорости испарения жидкости от рода жидкости, температуры, площади свободной поверхности. Охлаждение жидкостей при испарении. Процесс теплопередачи, примеры проявления теплопередачи в природе, учета и использования в технике (без указания видов теплопередачи).

Лабораторные работы:

1. Наблюдение изменения длины тела при нагревании и охлаждении.

2. Отливка игрушечного солдатика.

3. Наблюдение теплопроводности воды и воздуха.

Годовая контрольная работа (1 час)

Резерв (1 часов)

6 КЛАСС (35 ч, 1 ч в неделю)

Раздел 4. Физические явления (19 часов, продолжение)

Электромагнитные явления (5 часов)

Электрический ток как направленное движение заряженных частиц. Напряжение как условие возникновения электрического тока. Источники постоянного и переменного тока. Сила тока, единица измерения силы тока. Напряжение, единица измерения напряжения. Ампер-

метр и вольтметр. Проводники и диэлектрики: определение, примеры и применение. Составные части электрических цепей и их обозначения на схеме. Последовательное и параллельное соединения проводников, их отличия, использование в различных цепях. Тепловое действие тока, его применение в бытовых приборах. Магнитное действие тока. Электромагниты и их применение. Взаимодействие магнита и электрического тока. Применение этого взаимодействия в устройстве измерительных приборов, электродвигателя. Химическое действие тока и его применение.

Лабораторные работы:

1. Наблюдение различного действия тока.

Световые явления (9 часов)

Световые явления. Свет как источник информации человека об окружающем мире. Источники света: горячие и холодные. Образование тени. Прохождение света сквозь отверстие. Зеркальное и рассеянное отражение. Зеркала плоские, выпуклые и вогнутые. Свойство зеркал изменять направление светового пучка. Использование зеркал. Характер изображения в плоском зеркале. Преломление света. Различные типы линз: собирающие и рассеивающие. Фокус линзы. Увеличение линзы. Назначение и использование оптических приборов. Строение глаза. Изображение, получаемое на сетчатке. Близорукость и дальнозоркость; использование очков для коррекции зрения.

Лабораторные работы:

1. Изготовление камеры – обскуры.

2. Отражение света зеркалом.

3. Наблюдение за преломлением света.

4. Наблюдение изображений в линзе.

Раздел 5 Человек и природа (19 часов)

Земля — планета Солнечной системы (8 часов)

Задачи астрономии. Звездное небо, созвездия. Древние астрономические инструменты и современные методы астрономических исследований. Карта звездного неба. Азимут и высота светил, их определение с помощью астролябии. Солнце. Первые представления о его составе и температуре. Изменения солнечной активности. Солнце и жизнь на Земле. Солнечная система. Строение Солнечной системы. Движение Земли. Причины смены дня и ночи, времен года. Луна — естественный спутник Земли. Движения Луны вокруг Земли и вокруг своей оси. Физические условия на Луне. Фазы Луны. Основные этапы космических исследований.

Лабораторные работы:

1. Изготовление астролябии и определение с ее помощью высоты звезд.

Земля — место обитания человека (6 часов)

Строение Земли. Состав гидросферы. Роль гидросферы для жизни на Земле. Судоходство. Процессы, происходящие в земных недрах и в гидросфере, их влияние на жизнь людей, необходимость их изучения. Состав и строение атмосферы. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометры, их принцип действия. Единицы измерения атмосферного давления. Содержание водяного пара в атмосфере. Ненасыщенный и насыщенный пар. Относительная влажность воздуха. Важность измерения влажности воздуха. Гигрометр, психрометр. Туман, облака, дождь, роса — объяснение причин их возникновения. Гроза, молниеотвод. Этапы становления и развития авиации. Выдающиеся летчики и конструкторы самолетов.

Человек дополняет природу (5 часов)

Знакомство с простыми механизмами. Назначение простых механизмов. Определение механической работы. Единицы работы.

Энергия. Виды механической энергии: кинетическая, потенциальная. Источники энергии, виды источников энергии. Восполняемые источники энергии. Пищеварение как процесс восполнения энергии человеком. Значение солнечной энергии для жизни на Земле. Тепловые двигатели. Из истории тепловых двигателей. Паровые машины Дж. Уатта, И. И. Ползунова. Применение современных тепловых двигателей.

Двигатель внутреннего сгорания. Принцип его действия. Использование двигателя внутреннего сгорания. Роль электроэнергии. Виды электростанций. Автоматические устройства. Примеры использования автоматических устройств в технике, на производстве и в быту. Средства связи. Сведения из истории их развития. Телеграф. Телефон. Назначение микрофона и громкоговорителя. Радио и телевидение.

Выдающиеся естествоиспытатели, их роль в создании основ естествознания. Основные направления современных научных исследований в области физики и химии. Необходимость создания искусственных материалов. Примеры искусственных материалов и их использование.

Способы выращивания искусственных кристаллов. Полимеры. Полиэтилен, полихлорвинил, полистирол и другие пластмассы. Натуральные и химические волокна. Их использование в быту.

Лабораторные работы:

1. Изучение действия рычага.

2. Вычисление механической работы.

Годовая контрольная работа (1 час)

Резерв (1 час)

1. Тематическое планирование