программа по естествознанию (физика) для студентов по профессии "Продавец, контролер-кассир"

Утверждаю:

Директор ГБПОУ ШАПТ

__________________/Т. В. Ельчанинова/

«___» ___________20___г.

Номер регистрации _______

Естествознание (физика)

Наименование учебной дисциплины

для обучающихся ФГОС ППКРС по профессии

код 38.01.02

«Продавец, контролер-кассир»

Код и наименование профессии(ий)и/специальности(ей)

РАССМОТРЕНО:

ПЦК МиЕНД

Протокол № _____________

«____» ________20___г.

Председатель ПЦК

Скибардина Е.А. _______

ФИО подпись

Составлена

В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего и среднего профессионального образования с учетом получаемой профессии/специальности:

38.01.02

«Продавец, контролер-кассир»

Код и наименование профессии(ий)и/специальности(ей)

Зам. директора по ТО

Смирнова Н.В. ______________

«____» ________20___г.

Суслова Н.И.

преподаватель

ФИО

Должность

Скибардина Е.А.

преподаватель

ФИО

Подпись

Должность

ФИО

Подпись

Должность

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

115

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

В том числе:

Контрольные работы

Лабораторные работы

77

7

14

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

В том числе:

Работа с учебником и конспектами

Внеаудиторная самостоятельная работа и рефераты

Домашняя работа (решение задач, ответы на контрольные вопросы, выполнение индивидуальных заданий)

38

10

14

14

Итоговая аттестация в форме экзамена во ΙΙ семестре

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Количество часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Физика- наука о природе. Естественно-научный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира .Значение физики при освоении профессий СПО .

2

1

Раздел 1 Механика

14

Тема 1.1

Кинематика точки

Содержание учебного материала.

4

1

Относительность механического движения. Система отсчета. Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение. Виды движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.

Самостоятельная работа обучающихся: домашние задания. Ответы на контрольные вопросы.

2

2

Тема 1.2

Законы механики Ньютона. Силы в механике.

Содержание учебного материала.

6

1

Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Второй закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле. Сила тяжести. Способы измерения массы тел. Силы в механике.

Лабораторная работа 1 «Исследование движения тела под действием постоянной силы».

Самостоятельная работа обучающихся: повторная работа над учебным материалом учебника, решение задач и упражнений по образцу.

3

2

Тема 1.3

Законы сохранения в механике.

Содержание учебного материала.

3

1

Закон сохранения импульса и реактивное движение. Закон сохранения механической энергии. Работа силы. Работа потенциальных сил. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Применение законов сохранения.

Лабораторная работа 2 «Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения»

Лабораторная работа 3 «Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости»

Контрольная работа «Кинематика. Динамика. Законы сохранения»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: выписки из текста первоисточника, решение задач и упражнений по образцу.

2

2

Раздел 2 Молекулярная физика. Термодинамика.

8

Тема 2.1

Основы МКТ

Идеальный газ

Содержание учебного материала.

2

1

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Масса и размеры молекул. Броуновское движение. Диффузия. Силы и энергия межмолекулярного взаимодействия. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Скорости движения молекул и их измерение. Идеальный газ. Давление газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов. Газовые законы. Тепловое движение. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц. Уравнение состояния идеального газа. Молярная газовая постоянная.

Самостоятельная работа обучающихся: чтение дополнительной литературы, выписки из текста.

1

2

Тема 2.3

Основы термодинамики.

Содержание учебного материала.

Внутренняя энергия и работа газа. Первый закон термодинамики. Теплоемкость . Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса. Адиабатный процесс. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей. Второе начало термодинамики

2

1

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка сообщений к выступлению на конференции, подготовка рефератов, докладов.

Контрольная работа по теме: « Основы МКТ

Идеальный газ

Основы термодинамики»

1

2

Тема2.4

Свойства паров.

Свойства жидкостей

Свойства твердых тел

Испарение и конденсация. Насыщенный пар и его свойства. Абсолютная и относительная влажность воздуха. Точка росы. Кипение. Зависимость температур кипения от давления. Перегретый пар и его использование в технике.

Характеристика жидкого состояния вещества. Поверхностный слой жидкости. Энергия поверхностного слоя. Явления на границе жидкости с твердым телом. Капиллярные явления.

Характеристика твердого состояния вещества. Упругие свойства твердых тел. Закон Гука. Механические свойства твердых тел. Механическое расширение твердых тел и жидкостей. Плавление и кристаллизация.

4

1

Лабораторные работы 4 «Измерение влажности воздуха»

Лабораторные работы 5 «Измерение поверхностного натяжения жидкости»

Лабораторные работы 6 «Наблюдение роста кристаллов из раствора»

Самостоятельная работа обучающихся: работа с конспектом лекции, повторная работа над учебным материалом из дополнительной литературы, решение задач и упражнений.

2

2

Раздел 3 Электродинамика

20

Тема 3.1

Электростатика

Содержание учебного материала.

5

1

Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность поля. Потенциал поля. Разность потенциалов. Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Соединение конденсаторов в батарею. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля.

Контрольная работа по теме: «Электростатика»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: выписки из текста учебника, составление планов и тезисов ответов на контрольные вопросы, решение задач по образцу.

3

2

Тема 3.2

Законы постоянного тока

Содержание учебного материала.

5

1

Условия необходимые для возникновения и поддержания электрического тока. Постоянный электрический ток. Сила тока и плотность тока. Закон Ома для участка цепи. Зависимость электрического сопротивления от материала, длины и площади поперечного сечения проводника. Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. ЭДС источника тока. Закон Ома для полной цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Соединение источников электрической энергии в батарею. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Работа и мощность электрического тока.

Контрольная работа по теме: «Постоянный электрический ток»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: решение задач и упражнений по образцу, опытно-экспериментальная работа, составление тематических кроссвордов.

3

2

Тема 3.3

Электрический ток в полупроводниках

Содержание учебного материала.

2

1

Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка докладов, чтение дополнительной литературы.

1

2

Тема 3.4

Магнитное поле

Содержание учебного материала.

4

1

Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на прямолинейный проводник с током. Закон Ампера. Взаимодействие токов. Магнитный поток. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Определение удельного заряда. Ускоритель заряженных частиц.

Самостоятельная работа обучающихся: конспектирование текста, решение задач и упражнений, выполнение индивидуальных заданий.

2

2

Тема 3.5

Электромагнитная индукция.

Содержание учебного материала.

2

1

Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

Лабораторная работа 9 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Самостоятельная работа обучающихся: тестирование, решение задач и упражнений по образцу. Контрольная работа по теме: «Магнитное поле. Явление электромагнитной индукции»

1

2

14

Раздел 4

Колебания и волны

Тема 4.1

Механические колебания и волны.

Содержание учебного материала.

4

1

Колебательное движение. Гармонические колебания. Свободные механические колебания. Линейные механические колебательные системы. Превращение энергии при колебательном движении. Свободные затухающие механические колебания. Вынужденные механические колебания.

Лабораторная работа 10 «Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружинного) маятника от длины нити (или массы груза)»

Самостоятельная работа обучающихся: составление тематических кроссвордов, тестирование.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: чтение дополнительной литературы, решение задач и упражнений, выполнение индивидуальных заданий.

Тема 4.2

Упругие волны

Содержание учебного материала.

3

1

Поперечные и продольные волны. Характеристика волны. Уравнение плоской бегущей волны. Интерференция волн. Понятие о дифракции волн. Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.

Контрольная работа по теме: «Механические колебания и волны»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: работа со справочниками, с конспектом лекции.

2

2

Тема 4.3

Электромагнитные колебания

Содержание учебного материала.

4

1

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания. Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Вынужденные электрические колебания. Переменный ток. Генератор переменного тока. Емкостное и индуктивное сопротивления переменного тока. Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Работа и мощность переменного тока. Генераторы тока. Трансформаторы. Токи высокой частоты. Получение, передача и распределение электроэнергии.

Лабораторная работа 11 «Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока»

Самостоятельная работа обучающихся: решение задач и упражнений по образцу, составление таблиц для систематизации учебного материала.

2

2

Тема 4.4 Электромагнитные волны

Содержание учебного материала.

2

Электромагнитное поле как особый вид материи. Электромагнитные волны. Вибратор Герца. Открытый колебательный контур. Изобретение радио А.С.Поповым. Понятие о радиосвязи. Применение электромагнитных волн.

Самостоятельная работа обучающихся: конспектирование текста, решение задач и упражнений, выполнение индивидуальных заданий.

1

Раздел 5 Оптика

6

Тема 5.1

Природа света

Содержание учебного материала.

2

2

Скорость распространения света. Закон отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Лабораторная работа 12«Изучение изображения предметов в тонкой линзе»

Самостоятельная работа обучающихся: чтение дополнительной литературы, решение задач и упражнений, выполнение индивидуальных заданий.

1

2

Тема 5.2

Волновые свойства света

Содержание учебного материала.

3

1

Свет как электромагнитная волна. Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерференция в тонких пленках. Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике. Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка. Понятие о голографии. Поляризация поперечных волн. Поляризация света. Двойное лучепреломление. Поляроиды. Дисперсия света. Виды спектров. Спектры испускания. Спектры поглощения. Ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Рентгеновские лучи. Их природа и свойства.

Лабораторная работа 13«Изучение интерференции и дифракции света»

Контрольная работа по теме: «Электромагнитные и световые волны»

1

2

Самостоятельная работа обучающихся: работа с конспектом лекций, составление плана и тезисов ответов, решение задач по образцу.

3

2

Раздел 6 Элементы квантовой физики

8

2

Тема 6.1

Квантовая оптика

Содержание учебного материала.

2

2

Квантовая гипотеза Планка. Фотоны. Внешний фотоэлектрический эффект. Внутренний фотоэффект. Типы фотоэлементов.

Самостоятельная работа обучающихся: работа с конспектом лекций, составление плана и тезисов ответов, решение задач по образцу.

1

2

Тема 6.2

Физика атома

Содержание учебного материала.

2

1

Развитие взглядов на строение вещества. Закономерности в атомных спектрах водорода. Ядерная модель атома. Опыты Э. Резерфорда. Модель атома водорода по Н. Бору. Квантовые генераторы.

Самостоятельная работа обучающихся: ответы на контрольные вопросы, чтение дополнительной литературы.

1

2

Тема 6.3

Физика атомного ядра

Содержание учебного материала.

4

1

Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Способы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Эффект Вавилова – Черенкова. Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость ядер. Цепная ядерная реакция. Управляемая цепная реакция. Ядерный реактор. Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений. Элементарные частицы.

Самостоятельная работа обучающихся: подготовка докладов, чтение дополнительной литературы.

2

2

Раздел 7 Эволюция Вселенной

4

2

Тема 7.1

Строение и развитие Вселенной

Содержание учебного материала.

2

2

Наша звездная система – Галактика. Другие галактики. Бесконечность Вселенной. Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная. Модель горячей Вселенной. Строение и происхождение галактик.

Самостоятельная работа обучающихся: ответы на контрольные вопросы, чтение дополнительной литературы.

1

2

Тема 7.2

Эволюция звезд. Гипотеза происхождения Солнечной системы.

Содержание учебного материала.

2

1

Термоядерный синтез. Проблема термоядерной энергетики. Энергия Солнца и звезд. Эволюция звезд. Происхождение солнечной системы.

Самостоятельная работа обучающихся: ответы на контрольные вопросы, чтение дополнительной литературы.

1

2

Итоговое повторение

1

2

Итого

77

Результаты (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

У1 уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

Определяет достоверность информации, сопоставляя различные источники (опрос фронтальный и индивидуальный; практические занятия, аудиторные самостоятельные и контрольные работы под контролем эксперта).

У2 уметь отличать гипотезы от научных теорий;

Работает с учебником (внеаудиторные самостоятельные работы под контролем эксперта).

У3 уметь делать выводы на основе экспериментальных данных;

Выполняет лабораторные работы, их оформляет и сдает отчет (отчет с внесением результатов в протокол).

У4 уметь приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

Выполняет лабораторные работы, предоставляет отчет по ЛПЗ (самостоятельные и контрольные работы с внесением результатов в протокол).

У5 уметь приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

Выполняет практические задания, тестовые работы; применяет полученные знания при решении задач и в повседневной жизни (опрос фронтальный и индивидуальный, контрольная работа с внесением результатов в протокол).

У6 уметь воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

Выполняет внеаудиторные самостоятельные работы (рефераты под контролем эксперта).

У7 уметь применять полученные знания для решения физических задач;

Выполняет практические задания, самостоятельные и контрольные работы (дифференцированный зачёт с внесением результатов в протокол).

У8 уметь определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Выполняет разноуровневые тестовые задания (практические задания под контролем эксперта).

У9уметь измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

Умеет измерять физические величины (выполняет ЛПЗ и сдает отчет с внесением результатов в протокол).

У10 уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

• оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

• рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Решает прикладные задачи в области профессиональной деятельности (опрос, практические занятия, внеаудиторные самостоятельные работы под контролем эксперта).

Знания:

З1 Понимать смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

З2Понимать смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

Понимает смысл понятий, физических величин (фронтальный и индивидуальный опрос, практические занятия, аудиторные и внеаудиторные самостоятельные и контрольные работы под контролем эксперта).

З3Понимать смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

Знает и понимает смысл физических законов и применяет их при решении задач (фронтальный и индивидуальный опрос, практические занятия, аудиторные и внеаудиторные самостоятельные и контрольные работы с внесением результатов в протокол).

З4Оценивать вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Оценивает вклад российских и зарубежных учёных в развитие физики (фронтальный и индивидуальный опрос, практические занятия, аудиторные и внеаудиторные самостоятельные работы под контролем эксперта).

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели результатов подготовки

Формы и методы контроля

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии.

интерпретация результатов наблюдений за обучающимся в процессе освоения образовательной программы.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов;

- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.

- результаты наблюдений за обучающимся на практических занятиях, при выполнении аудиторных и внеаудиторных самостоятельных работ;

- оценка результативности работы обучающегося при выполнении индивидуальных заданий, при устном опросе и тестировании;

- оценка результативности работы обучающегося при выполнении самостоятельных работ.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

- оценка результативности работы обучающегося при выполнении практических занятий;

- оценка результативности работы обучающегося при выполнении индивидуальных заданий;

- оценка результативности работы обучающегося при выполнении самостоятельной работы.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- оценка эффективности работы с источниками информации при выполнении самостоятельной работы и домашней работы.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- оценка эффективности работы обучающегося с прикладным программным обеспечением.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения

- оценка освоения образовательной программы;

- интерпретация результатов наблюдений за обучающимся в процессе обучения

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

- участие в обсуждении рефератов и внеурочных самостоятельных работ.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.

- участие в обсуждении рефератов и внеурочных самостоятельных работ.

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно