Меню
Разработки
Разработки  /  Геометрия  /  Планирование  /  7 класс  /  Рабочая программа по геометрии 7 класс

Рабочая программа по геометрии 7 класс

данная рабочая программа разработано для учащихся 7 класса по геометрии расчитано 2 часа в неделю*34=68 часов

14.06.2018

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №7 станции Паницкая

Красноармейского района Саратовской области»




«Согласовано»

Руководитель ШМО

/­­­_____________/



Протокол № 1

от «___» ___________ 20__г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УР МБОУ «ООШ №7 ст.Паницкая»

______ /________________/


«___» сентября 20______г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ «ООШ №7 ст.Паницкая»


___________ /М.В.Бурова/

Приказ № ____

от «___» ____________ 20__г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

по учебному предмету «геометрия»

для учащихся 7 класса

базовый уровень


на 2018 - 2019 учебный год







Разработчик программы:

Залова Лена Сафарбей кызы,

учитель математики








Пояснительная записка

Программа составлена на основе следующих документов:

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2011 (Стандарты второго поколения) Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897

  2. Примерные программы по учебным предметам. Математика. 5 – 9 классы, проект:- М.: Просвещение, 2011. – 64 с. (Стандарты второго поколения)

  3. Примерная программа основного общего образования по математике.(Сборник «Программы общеобразовательных учреждений 7-9 классы» /составитель Т.А.Бурмистрова, М.: Просвещение 2011г.)

Программа предназначена для обучающихся 7 класса общеобразовательной школы. Базисный учебный (образовательный план) на изучение геометрии в 7 классе основной школы отводит 2 учебных часа в неделю в течение 34 недель обучения, всего 68 уроков (2 ч × 34 = 68 ч). Срок реализации программы – 1 год.

УМК: Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б., Поздняк Э. Г., Юдина И. И. Геометрия. 7-9 классы: учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. М.: Просвещение, 2014. – 383 с.


Планируемые образовательные результаты.


Программа обеспечивает достижения следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

личностные:

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

  • формирование коммуникативной компетентности и общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

  • умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

  • критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

  • креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении геометрических задач;

  • умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

  • способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

мета предметные:

регулятивные универсальные учебные действия:

  • умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  • умение осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;

  • умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения;

  • понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

  • умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;

  • умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

познавательные универсальные учебные действия:

  • осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;

  • умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;

  • умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

  • формирование и развитие учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

  • формирование первоначальных представлений об идеях и о методах математики как универсальном языке науки и техники, средстве моделирования явлений и процессов;

  • умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

  • умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять ее в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

  • умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

  • умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

  • умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;

коммуникативные универсальные учебные действия:

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, общие способы работы;

  • умение работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;

  • слушать партнера;

  • формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

предметные:

  • овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания; представление об основных изучаемых понятиях (геометрическая фигура, величина) как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;

  • умение работать с геометрическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики, использовать различные языки математики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

  • овладение навыками устных письменных, инструментальных вычислений;

  • овладение геометрическим языком, умение использовать его для описания предметов окружающего мира, развитие пространственных представлений и изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений;

  • усвоение систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, умение применять систематические знания о них для решения геометрических и практических задач;

  • умение измерять длины отрезков, величины углов;

  • умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочные материалы и технические средства.


Планируемые результаты изучения курса геометрии


В результате изучения курса геометрии в 7 классе выпускник научится:

  • использовать язык геометрии для описания предметов окружающего мира;

  • распознавать и изображать на чертежах и рисунках геометрические фигуры и их отношения;

  • использовать свойства измерения длин и углов при решении задач на нахождение длины отрезка и градусной меры угла;

  • решать задачи на вычисление градусных мер углов от до с необходимыми теоретическими обоснованиями, опирающимися на изучение свойства фигур и их элементов;

  • решать задачи на доказательство, опираясь на изученные свойства фигур и отношения между ними и применяя изученные виды доказательств;

  • решать несложные задачи на построение циркуля и линейки;

  • решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства).

Выпускник получит возможность:

  • овладеть методами решения задач на вычисления и доказательства: методом от противного;

  • овладеть традиционной схемой решения задач на построения с помощью циркуля и линейки: анализ, построение, доказательство и исследование






Содержание учебного предмета « геометрия »

( 2 часа в неделю, всего 68 ч. )

УМК: под редакцией Л. В. Кузнецовой. Авторы: Атанасян Л. С., Бутузов С. Б., Кадомцев, Поздняк Э. Г., Юдина И. И. Геометрия. 7 – 9 классы: учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. М.: Просвещение, 2014 г. – 383 с.


п/п

Тематический блок


Кол-во часов

Разделы

1

Начальные геометрические сведения

10

2

Треугольники

17

3

Параллельные прямые

13

4

Соотношения между сторонами и углами треугольника

18

5

Итоговое повторение

10


Всего:

68

Практическая часть

Контрольные работы

5

Зачёты

3

Самостоятельные работы

5

Тесты

5

Количество уроков с использованием ИКТ

40%

Количество проектов

2

Количество исследовательских работ

-

Количество социальных/учебных проб

-



Темы проектов, исследовательских работ,

социальных / учебных проб учащихся


п/п

Тема проектов, исследовательских работ, социальных/учебных проб

Сроки реализации

1.

Проект №1 «В стране треугольников»

ноябрь

2.

Проект №2 «Построения при помощи циркуля и линейки»

февраль












Календарно-тематическое планирование

по геометрии 7 класс (2 ч в неделю, всего 68 ч)

УМК: Атанасян Л. С., Бутузов С. Б., Кадомцев, Поздняк Э. Г., Юдина И. И. Геометрия. 7 – 9 классы: учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. М.: Просвещение, 2014 г. – 383 с.


урока




Наименование тем уроков


Кол-во часов







Дата проведения


По плану



По факту

Начальные геометрические сведения (10 ч)


1

Прямая и отрезок

1



2

Луч и угол

1



3

Сравнение отрезков и углов

1



4

Измерение отрезков

1



5

Градусная мера угла. Виды углов.

1



6

Измерение углов

1



7

Смежные и вертикальные углы

1



8

Перпендикулярные прямые

1



9

Решение задач по теме: «Начальные геометрические сведения»

1



10

Контрольная работа №1 по теме: «Начальные геометрические сведения»

1




Треугольники (17 ч)


11

Треугольник.

1



12

Первый признак равенства треугольников

1



13

Применение первого признака равенства треугольников к решению задач

1



14

Перпендикуляр к прямой

1



15

Медианы, биссектрисы и высоты треугольника

1



16

Свойства равнобедренного треугольника

1



17

Применение свойств равнобедренного треугольника к решению задач.

1



18

Второй признак равенства треугольников.

1



19

Третий признак равенства треугольников

1



20

Проект №1 «В стране треугольников»

1



21

Применение признаков равенства треугольников к решению задач

1



22

Окружность

1



23

Построения циркулем и линейкой. Задачи на построение

1



24

Выполнение задач на построение

1



25

Зачёт №1 по теме «Треугольники»

1



26

Решение задач по теме: «Треугольники»

1



27

Контрольная работа №2 по теме: «Треугольники»

1




Параллельные прямые (13 ч)


28

Параллельные прямые

1



29

Признаки параллельности двух прямых

1



30

Применение признаков параллельности двух прямых к решению задач

1



31

Аксиома параллельных прямых

1



32

Прямая и обратная теоремы. Доказательство от противного

1



33

Теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей




34

Решение задач с применением теорем об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей

1



35

Углы с соответственно параллельными сторонами

1



36

Углы с соответственно перпендикулярными сторонами

1



37

Решение задач по теме: «Параллельные прямые»

1



38

Зачёт №2 по теме «Параллельные прямые»

1



39

Обобщающий урок по теме

1



40

Контрольная работа №3 по теме: «Параллельные прямые»

1




Соотношения между сторонами и углами треугольника (18 ч)


41

Теорема о сумме углов треугольника

1



42

Остроугольный, тупоугольный и прямоугольный треугольник.

1



43

Соотношения между сторонами и углами треугольника

1



44

Неравенство треугольника

1



45

Решение задач по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

1



46

Контрольная работа № 4 по теме: «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

1



47

Некоторые свойства прямоугольных треугольников

1



48

Признаки равенства прямоугольных треугольников

1



49

Решение задач по теме «Прямоугольные треугольники»

1



50

Расстояние от точки до прямой

1



51

Построение треугольника по двум сторонам и углу между ними

1



52

Построение треугольника по стороне и двум прилежащим к ней углам

1



53

Построение треугольника по трём сторонам

1



54

Проект №2 «Построения при помощи циркуля и линейки»

1



55

Решение задач по теме «Прямоугольные треугольники»

1



56

Зачёт №3 по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

1



57

Обобщающий урок по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

1



58

Контрольная работа № 5 по теме: «Прямоугольные треугольники. Геометрические построения»

1




Итоговое повторение (10 ч)


59

Повторение. Виды углов и их свойства

1



60

Повторение. Признаки равенства треугольников

1



61

Повторение. Равнобедренный треугольник и его свойства

1



62

Повторение. Окружность

1



63

Повторение. Признаки параллельности прямых.

1



64

Повторение. Аксиома параллельных прямых.

1



65

Повторение. Сумма углов треугольника

1



66

Повторение. Соотношения между сторонами и углами треугольника.

1



67

Повторение. Прямоугольный треугольник и его свойства.

1



68

Повторение. Решение задач.

1




ИТОГО

68








-75%
Курсы повышения квалификации

Геометрия в школе. Технологии активизации познавательной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО (СОО)

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по геометрии 7 класс (37.53 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт