Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Планирование  /  Прочее  /  Рабочая программа по дисциплине информатика

Рабочая программа по дисциплине информатика

14.09.2021

Содержимое разработки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)


ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)

«РЕГИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ В Г. МИРНОМ»







УТВЕРЖДЕНО

приказом директора

ГАПОУ РС (Я) «МРТК»

от «___» ________ 2021 г.

______________














ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП.02 ИНФОРМАТИКА






















Мирный, 2021 г.

Лист согласования


Программа учебной дисциплины (модуля) ОДП.02 Информатика составлена Касаткиной Т.Е., преподавателем ГАПОУ РС (Я) «Региональный технический колледж в г. Мирном».


Программа разработана в соответствии с Рекомендациями Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 373 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры ИЭЭ ГАПОУ РС (Я) «МРТК» от «___»________________20___г. протокол №_______ заведующий кафедрой Касаткиной Т.Е./ ___________________


программа учебной дисциплины согласована

на заседании Учебно-методического совета ГАПОУ РС (Я) МРТК

«___»________________20___г. протокол №___






























СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации учебной дисциплины

12

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

16



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП.02 ИНФОРМАТИКА


1.1. Область применения программы


Программа разработана в соответствии с Рекомендациями Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 373 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО».


Программа разработана для реализации программ подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: данная учебная дисциплина относится к общеобразовательной подготовке (профильная дисциплина).


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:


Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

  • чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

  • осознание своего места в информационном обществе;

  • готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

  • умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

  • умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

  • умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

  • готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

  • умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

  • использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

  • использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

  • умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

  • умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

• предметных:

  • сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

  • владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

  • использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

  • владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

  • владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

  • сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

  • сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

  • владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

  • сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

  • понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

  • применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.


1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки - 112 часов;

консультации – 1 час;

самостоятельная работа – 54 часов.







2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка

162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

108

в том числе:


практические (лабораторные) занятия, в том числе контрольные работы

88

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

54

Итоговая аттестация в форме дифф.зачет

















2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплиныОДП.02 Информатика

Наименование разделов и тем

урока

Содержание учебного материала и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Ауд/срс

Уровень освоения

1


2

3

4

Введение

Содержание



1

Информационный процесс человека, в биологических, технических и социальных системах.

1

лекция

Примеры сетевых информационных систем для различных направлений

профессиональной деятельности

2

Технические средства телекоммуникационных технологий

1

лекция


Программные средства телекоммуникационных технологий

3

Способы подключения к сети Интернет

Специализированные интернет-приложения

Семинар

Интернет-приложения в сфере профессиональной деятельности

Практическая работа




4-9

Приемы работы с браузером. Работа с образовательными порталами.

6


Поиск информации в сети Интернет.


Работа с электронными каталогами библиотек.



Самостоятельная работа обучающихся:

Поисковая работа (подготовка сообщений по индивидуальным темам)

6


Раздел 1. Информационная деятельность человека



Тема 1.1. Информационная деятельность человека

Содержание учебного материала


1,2

10-11

Информатика в современной картине мира.

2

лекция


Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

Базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей

Информационная этика.

Раздел 2. Информация и информационные процессы



Тема 2.1. Представление и обработка информация

Содержание учебного материала


1,2,3

12-13

Информация: виды, свойства.

2

комбинированный урок


Измерение информации

Системы счисления

Алгебра логики. Логические операции

Практические занятия



14-22

Решение задач на измерение информации

8

практическая работа


Перевод чисел по видам системам счисления (расчетная работа)

Построение таблиц истинности (расчетная работа)

Проверочная работа в форме расчетных работ

1



Самостоятельная работа обучающихся по УМП по теме «Информационно-логические основы ЭВМ» согласно инд. заданиям:

  1. Решение задач на измерение информации

  2. Выполнение расчётных работ - системы счисления.

Выполнение расчётных работ - алгебра логики

4


Тема 2.2. Алгоритмизация и программирование

Содержание учебного материала


1,2,3

23

Алгоритмизация.

1

лекция

Программирование

Практические занятия



24-33

Программирование линейных алгоритмов.

10

практическая работа


Программирование условных алгоритмов.

Программирование циклических алгоритмов.

Программирование массивов

Программирование процедур, функций


Самостоятельная работа обучающихся по Учебно-методическому пособию «Алгоритмизация и программирование» согласно инд. заданиям:

  1. Выполнение расчётных и графических работ - алгоритмизация

Выполнение задач на программирование - программирование

8


Тема 2.3. Компьютерные модели

Содержание учебного материала


1

34

Автоматические и автоматизированные системы управления.

1

семинар


Самостоятельная работа обучающихся:

Поисковая работа. Компьютерное моделирование

2


Тема 2.4.Реализация основных информационных процессов с помощью компьютеров

Содержание учебного материала



35

Информационные процессы

1

семинар


Самостоятельная работа обучающихся: оценивать и организовывать информацию, в том числе получаемую из средств массовой информации,

свидетельств очевидцев, интервью; анализировать и сопоставлять различные источники информации

2


Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий



Тема 3.1.Архитектура компьютеров

Содержание учебного материала


1

36-38

Классификация компьютеров

3

лекция

Внутренне аппаратное обеспечение ПК

Программное обеспечение: прикладное, системное, системы программирования


Самостоятельная работа обучающихся

  1. по Учебно-методическому пособию «Архитектура компьютера» согласно заданию (составление инструкционно-технологической карты)

Создание отчета о профилактике домашнего ПК (диагностика устройств и использование антивирусного ПО)

16


Тема 3.2.

Компьютерные сети

Содержание учебного материала


1,2,3

39-40

Типология компьютерных сетей.

2

лекция

Разграничение прав доступа к сети

Практические занятия



41-48

Топологии локальных сетей

8

практическая работа

Построение логической модели сети

Построение физической модели сети

Определение программного обеспечения сети


Самостоятельная работа обучающихся:

Проектное задание «Спроектировать сегмент компьютерной сети»

4


Тема 3.3.

ТБ, защита информации

Содержание учебного материала


1

49

Требования ОТиТБ.

1

лекция

Компьютерная безопасность. Антивирусы.

Практические занятия



50-53

Установка, проверка, обновление антивирусных программ

4

практическая работа


Самостоятельная работа обучающихся:

  1. Поисковая работа

Создание отчета о профилактике домашнего персонального компьютера (диагностика устройств ПК и использование антивирусного программного обеспечения)

2


Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов



Тема 4.1. Понятие об

информационных системах и автоматизации информационных

процессов

Содержание учебного материала


1,2,3

Практические занятия

12

практическая работа

54-65

Ввод текста и форматирование шрифтов.



Абзацы. Колонтитулы

Создание и форматирование таблиц

Создание списков, колонок, буквиц

Вставка и редактирование объектов

Комплексное использование возможностей текстовых редакторов

Тема 4.2. Возможности динамических

(электронных) таблиц.

Математическая обработка

числовых данных. Системы

статистического учета

(бухгалтерский учет,

планирование и финансы,

статистические исследования)

Содержание учебного материала


1,2.3

Практические занятия



66-77

Организация расчетов в табличном процессоре

12

практическая работа

Построение и форматирование диаграмм

Использование функций

Относительная и абсолютная адресация

Фильтрация. Условное форматирование

Комплексное использование возможностей табличных процессоров

Тема 4.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами

данных

Содержание учебного материала


1,2,3

Практические занятия



78-87

Проектирование БД

10

практическая работа

Создание таблиц и пользовательских форм для ввода данных

Модификация таблиц. Запросы. Отчеты в СУБД

Комплексное использование возможностей СУБД

Тема 4.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных

средах

Содержание учебного материала


1,2,3

88

Виды компьютерной графики

1

лекция

Средства мультимедиа

Практические занятия



89-96

Создание изображений в графических редакторах

8

практическая работа

Разработка презентаций

Задание эффектов и демонстрация презентации


Самостоятельная работа обучающихся:

  1. КОЗ №12 Практическое задание

  2. Индивидуальные задания согласно Учебно-методическому пособию по выполнению практических работ в приложения MSOffice

Домашние практические работы

10


Раздел 5. Телекоммуникационные технологии



Тема 5.1. Представления о технических

и программных средствах телекоммуникационных технологий

Содержание учебного материала


1,2.3

Практические занятия


практическая работа

97-105

Средства создания и сопровождения сайта. Создание web-сайта на языке HTML.

10


Создание web-сайта с помощью Word

Создание web-сайта с помощью конструктора сайтов

Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной

деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях

Содержание учебного материала


1

106

Сетевое программное обеспечение в компьютерных сетях

1

лекция

Разграничение прав доступа в компьютерных сетях


107-108

Промежуточная аттестация/дифф.зачет

2 ч ВПР


Всего:

162


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

  1. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия лаборатории «Информационные технологии».

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Информатика» входят:

• компьютеры учащихся (рабочие станции) рабочее место педагога с модемом, многофункциональный комплекс преподавателя;

• технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM); рабочее место педагога с модемом, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога, копировальный аппарат, гарнитура, веб-камера, цифровой фотоаппарат, проектор и экран);

• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты): «Организация рабочего места и техника безопасности», «Архитектура компьютера», «Архитектура компьютерных сетей», «Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы)», «Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме», «История информатики»; схемы: «Моделирование, формализация, алгоритмизация», «Основные этапы разработки программ», «Системы счисления», «Логические операции», «Блок-схемы», «Алгоритмические конструкции», «Структуры баз данных», «Структуры веб-ресурсов», портреты выдающихся ученых в области информатики и информационных технологии и др.);

• компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows или операционной системы Linux), системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;

• печатные и экранно-звуковые средства обучения;

• расходные материалы: бумага, картриджи для принтера и копировального аппарата, диск для записи (CD-R или CD-RW);

• учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;

• модели: «Устройство персонального компьютера», «Преобразование информации в компьютере», «Информационные сети и передача информации», «Модели основных устройств ИКТ»;

• вспомогательное оборудование;

• комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

• библиотечный фонд;

• программное обеспечение для компьютеров на рабочих местах с системным программным обеспечением.

3.2. Информационное обеспечение обучения

В библиотечный фонд входят учебники, электронные учебники, учебно-методические комплекты (УМК).

Библиотечный фонд может быть дополнен электронными образовательными ресурсами: электронными энциклопедиями, словарями, справочниками по информатике, электронными книгами научной и научно-популярной тематики и др.

Основная:

  1. Информатика. Базовый курс / под ред Симоновича С.В.. – 3-е изд.. – М.: Питер, 2016

  2. Гуриков, С. Р. Информатика : учебник / С.Р. Гуриков. — Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2018. — 463 с. — (Высшее образование: Бакалавриат). - ISBN 978-5-00091-699-5. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1010143 (дата обращения: 18.10.2020). – Режим доступа: по подписке.

  3. Безручко, В. Т. Информатика. Курс лекций : учебное пособие / В. Т. Безручко. — Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2020. — 432 с. — (Высшее образование: Бакалавриат). - ISBN 978-5-8199-0763-4.

  4. Безручко, В. Т. Компьютерный практикум по курсу «Информатика» : учеб. пособие / В.Т. Безручко. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2019. — 368 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс; Режим доступа http://new.znanium.com]. — (Высшее образование: Бакалавриат). - ISBN 978-5-8199-0714-6. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1009442 (дата обращения: 18.10.2020). – Режим доступа: по подписке.

Дополнительная:

  1. Михеева, Е.В. Практикум по информатике : учеб. пособие для СПО / Е.В. Михеева. - 9-е изд., стер. - М : Академия, 2017. - 192 с. : ил. - (Среднее профессиональное образование).

  2. Макарова Н.В. Практикум по информатике / учеб. пособие для вузов. - Спб.: Питер, 2012.: Питер, 2016

  3. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности : учеб. пособие для СПО / Е.В. Михеева. - 10-изд., стер. - М : Академия, 2011. - 256 с.

  4. Малясова С. В., Демьяненко С. В., Цветкова М.С. Информатика: Пособие для подготовки к ЕГЭ /Под ред. М.С. Цветковой. – М.: 2017

  5. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю.. Информатика : Учебник. – М.: 2017

  6. Цветкова М.С., Гаврилова С.А., Хлобыстова И.Ю. Информатика: Практикум для профессий и специальностей технического и социальноэкономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. – М.: 2017

  7. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. – М.: 2017

  8. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. и др. Информатика: электронный учебно-методический комплекс .– М., 2017

  9. Методическая разработка по выполнению практических работ по дисциплине «Информатика» для студентов первых курсов

  10. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Информатика» по теме «Алгоритмизация и программирование» (выполнение индивидуальных и домашних заданий)

  11. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Информатика» по теме «Информационно-логические основы ЭВМ» (выполнение индивидуальных и домашних заданий)

  12. Учебно-методическое пособие по выполнению внеаудиторных практических работ по теме «Архитектура компьютера» учебной дисциплины «Информатика» (выполнение 8 домашних практических работ, самоконтроль в виде теста)

  13. Практикум по выполнению практических работ в приложения MSOffice учебной дисциплины «Информатика» (домашние задания по 5 разделу)

  14. Терминологический словарь-справочник по компьютерным системам и комплексам

  15. Учебно-методическое пособие «Создание деловых документов с помощью приложений MSOffice» для студентов I-IV курсов

  16. Методические указания по оформлению сообщений, рефератов, проектов

  17. Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине «Информатика»

Для преподавателей:

  1. Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ, в ред. От 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016.)

  2. Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 « О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

  3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N413".

  4. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з).

  5. Грацианова Т. Ю. Программирование в примерах и задачах : учебное пособие — М. : 2016.

  6. Мельников В.П. , Клейменов С.А. , Петраков А.В. Информационная безопасность: Учебное пособие / под ред. С.А. Клейменова. – М.: 2013

  7. Новожилов Е.О. , Новожилов О.П. Компьютерные сети: учебник. – М.: 2013

  8. Парфилова Н. И. , Пылькин А. Н. , Трусов Б. Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. – М.: 2014

  9. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.

  10. Великович Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих: учеб. издание. —М., 2011.

  11. Залогова Л. А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А. Залогова —М., 2011.

  12. Логинов М. Д., Логинова Т. А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники:учеб. пособие. — М., 2010.

  13. Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ /под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013.

  14. Мельников В. П., Клейменов С. А., Петраков А. В. Информационная безопасность: учеб.пособие / под ред. С. А. Клейменова. — М., 2013.

  15. Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М.,2011.

  16. Новожилов Е. О., Новожилов О. П. Компьютерные сети: учебник. — М., 2013.

  17. Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б. Г. Программирование: Основы алгоритмизациии программирования: учебник / под ред. Б. Г. Трусова. — М., 2014.

  18. Сулейманов Р. Р. Компьютерное моделирование математических задач. Элективный курс:учеб. пособие. — М.: 2012

  19. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник. — М., 2014.

  20. Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014.

  21. Шевцова А.М., Пантюхин П. Я. Введение в автоматизированное проектирование: учеб.пособие с приложением на компакт диске учебной версии системы АДЕМ. — М., 2011.

Дополнительные интернет – источники:

  1. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).

  2. www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

  3. www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).

  4. www. lms. iite. unesco. org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).

  5. http://ru. iite. unesco. org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).

  6. www.megabook. ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика.Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).

  7. www. ict. edu. ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).

  8. www. digital-edu. ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).

  9. www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).

  10. www. freeschool. altlinux. ru (портал Свободного программного обеспечения).

  11. www. heap. altlinux. org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).

  12. www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice. org: Теория и практика»).

  13. Сайт Университетская библиотека онлайн [форма доступа]:

http://www.biblioclub.ru/

  1. Федеральный сайт образования РФ [форма доступа]:

http://www.fciru.du/

  1. https://znanium.com/site/login Электронная библиотечная система

  2. https://c1623.c.3072.ru/course/index.php?categoryid=6 Электронный курс дисциплины


Интерактивные электронные модули (диски):

  • Архив электронных образовательных модулей (из Федерального центра информационно-образовательных ресурсов)

4.Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих

компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

• личностных:

  • чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

  • осознание своего места в информационном обществе;

  • готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

  • умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

  • умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

  • умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

  • готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

• метапредметных:

  • умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

  • использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  • использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

  • использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

  • умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

  • умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

• предметных:

  • сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

  • владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

  • использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

  • владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

  • владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

  • сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

  • сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

  • владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

  • сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

  • понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

  • применение на практике средств защиты информации от

  • вредоносных программ, правил личной безопасности и этики работы с

  • информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

Общие компетенции, личностные и метапредметные результаты по специальностям


Текущая форма контроля:

- Устный опрос;

- Электронное тестирование;

- Проверка домашнего задания.


Тематическая форма контроля:

-Выполнение практических работ по темам;

-Выполнение поисковых работ по темам;

-Выполнение расчетных работ по темам;

-Выполнение контрольных, зачётных и проверочных работ;

-Выполнение проектной работы;

-Выполнение домашнего задания;

-Выполнение тестового задания, в том числе электронного тестирования.


Персональная (групповая) форма контроля:

- Выполнение практических, расчетных, поисковых и проверочных работ по индивидуальным заданиям, задач на программирование, проектной работы.


Итоговая (обобщающая) форма контроля:

- Выполнение электронного тестирования (Данные тестовые задания размещаются на сайте образовательного учреждения в начале изучения учебной дисциплины ПД.02 Информатика. Обучающие могут выполнять данный тест бесчисленное множество раз для подготовки к промежуточной аттестации.Во время проведения промежуточной аттестации обучающимся случайным образом используемое программное обеспечение предоставит выполнить 30 заданий) по основным разделам учебной программы с практической работой, состоящей из 4 задай


ВПР




-80%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель информатики

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 2760 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по дисциплине информатика (71.04 KB)