Рабочая программа к учебнику "Английский в фокусе" для 3 класса Н. И. Быкова, Д. Дули

Рабочая программа

по английскому языку

для 3 класса

Разработала

учитель английского языка

I квалификационной категории

Ганиева Лейсан Фердинантовна

Пояснительная записка

Рабочая программа согласно Учебному плану школы рассчитана на 68 часов в год/ 2 часа в неделю.

Цель изучения курса: формирование коммуникативной культуры школьников, их общего речевого развития, расширения кругозора, воспитания чувств и эмоций.

Задачи курса:

• обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения;

• формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

• освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для владения устной и письменной речью на английском языке: формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т. п.);

• развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования;

• приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с детским стихотворным и сказочным фольклором;

• воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.

Предметные результаты освоения курса

Коммуникативные умения

Говорение

Учащийся научится:

1. участвовать в элементарных диалогах, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;

2. составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа; рассказывать о себе, своей семье, друге.

Учащийся получит возможность научиться:

1. воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;

2. составлять краткую характеристику персонажа;

3. кратко излагать содержание прочитанного текста.

Аудирование

Учащийся научится:

1. понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

2. воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.

Учащийся получит возможность научиться:

1. воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;

2. использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение

Учащийся научится:

1. соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

2. читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

3. читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале; читать про себя и находить в тексте необходимую информацию.

Учащийся получит возможность научиться:

1. догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

2. не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Письмо

Учащийся научится:

1. выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

2. писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днём рождения (с опорой на образец);

3. писать по образцу краткое письмо зарубежному другу.

Учащийся получит возможность научиться:

1. в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;

2. составлять рассказ в письменной форме по плану/ ключевым словам;

3. заполнять простую анкету;

4. правильно оформлять конверт, сервисные поля в системе электронной почты (адрес, тема сообщения).

Языковая компетентность (владение языковыми средствами)

Графика, каллиграфия, орфография

Учащийся научится:

1. воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

2. пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;

3. списывать текст;

4. восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;

5. отличать буквы от знаков транскрипции.

Учащийся получит возможность научиться:

1. сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;

2. группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

3. уточнять написание слова по словарю;

4. использовать экранный перевод отдельных слов (с русского языка на иностранный и обратно).

Фонетическая сторона речи

Учащийся научится:

1. различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

2. соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

3. различать коммуникативные типы предложений по интонации;

4. корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Учащийся получит возможность научиться:

1. распознавать связующее r в речи и уметь его использовать;

2. соблюдать интонацию перечисления;

3. соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);

4. читать изучаемые слова по транскрипции.

Лексическая сторона речи

Учащийся научится:

1. узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики на ступени начальной школы;

2. оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;

3. восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей.

Учащийся получит возможность научиться:

1. узнавать простые словообразовательные элементы;

2. опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова).

Грамматическая сторона речи

Учащийся научится:

1. распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

2. распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные с определённым/неопределённым/нулевым артиклем; существительные в единственном и множественном числе; притяжательный падеж существительных, структура have\has got; глагол-связку to be; глаголы в Present Simple и Present Continuous; модальный глагол can; личные, притяжательные и указательные местоимения; количественные (до 50); наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Учащийся получит возможность научиться:

1. узнавать сложносочинённые предложения с союзами and и but;

2. использовать в речи безличные предложения (It’scold.It’s 5 o’clock. It’s interesting), предложения с конструкцией there is/there are;

3. оперировать в речи неопределёнными местоимениями some, any (некоторые случаи употребления:Can I have some tea? Is there any milk in the fridge? — No, there isn't any);

4. оперировать в речи наречиями времени (never, usually, often, sometimes); наречиями степени (much, little, very);

5. распознавать в тексте и дифференцировать слова по определённым признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).

Содержание курса, формы организации, основные виды учебной

деятельности

Календарно-тематическое планирование

Промежуточная аттестация для учащихся освоивших курс английского языка 3 класса проводится в форме контрольной работы (лексико - грамматические задания).

I. Лексика.

Прочитай слова и найди их значение.

1. make a sandcastle

2. day off

3. fridge

4. to crawl

5. men

6. tea set

7. meat

8. family tree

люди

чайный сервис

мясо

родословное древо

строить замок из песка

холодильник

ползать

выходной день

II. Грамматика.

Раскрой скобки и напиши глаголы в настоящем простом или настоящем продолженном времени.

Образец: Anna _____________ (drink) milk now

Anna is drinking milk now

Alex__________(go to bed) at 10 o`clock.

Ali goes to bed at 10 o`clock.

1. Nikita________________________ (visit) his aunt on Friday.

2. Adel and Kate_______________(watch) cartoons every day.

3. Listen! Adam___________________ (sing)!

4. Polina _________________________(have) lunch at one o`clock.

5. Look! Olga_________________________ (play) tennis.

6. Masha and Lera_______________________ (go) to school on Saturday.

7. We _____________________________(come) home at 3 o`clock

8. Sergey___________________________ (read) a story now.

9. The pupils ________________________(sing) songs at Music lessons.

10. Where`s Fedya? He_____________________ (play) badminton.

III. Чтение.

Прочитай текст и закончи предложение, выбрав из предложенных вариантов

тот, который соответствует тексту.

Mila`s favourite day is Sunday. She gets up at ten o`clock. She has breakfast and then visits

her friend Adel. They play games, watch cartoons and paint pictures. They have a great fun!

Mila has lunch with Adel`s family. Then the girls read their favourite stories about animals.

They like “The Cat in the Hat” a lot. The cat can do funny tricks! The girls look at the pictures

and laugh. Sunday is a happy day for them!

The girls like «The Cat in the Hat» because…..

1. it is a funny video.

2. they like the pictures.

3. Sunday is a happy day for them.

Критерии оценивания промежуточной аттестационной работы

Всего 3 задания. За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл. Максимальное количество баллов 19.

1. Лексика (подбор значения слов) – 8 баллов

2. Грамматика (раскрытие скобок) – 10 баллов

3. Чтение (выбор правильного варианта) – 1 балл

19-17 баллов- «5»

16-14 балла-«4»

13-10 баллов – «3»

9-0 баллов – «2»

Перечень литературы

Литература для учителя:

1. Учебник (Student`s book) Быкова Р.И., Дули.Дж., Поспелова М.Д. , Эванс В. Английский язык: Английский в фокусе (Spotlight): Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений.- Москва: Просвещение, 2015.

2. Книга для учителя, авторы Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. УМК «Английский в фокусе» для 3 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015

3. Английский язык. Контрольные задания 3 класс, пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, авторы Быкова Н., В.Эванс, Дж. Дули, Поспелова М. Просвещение; UK.: Express Publishing, 2010.

4. Рабочая тетрадь «Английский в фокусе» для 3 класса, авторы Быкова Н., В.Эванс, Дж. Дули, Поспелова М. Просвещение; UK.: Express Publishing.

5. Аудиоприложение к УМК Английский язык: Английский в фокусе/Spotlight: Москва «Просвещение», 2015.

Литература для учащихся:

1. Учебник (Student`s book) Быкова Р.И., Дули.Дж., Поспелова М.Д. , Эванс В. Английский язык: Английский в фокусе (Spotlight): Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений.- Москва: Просвещение, 2015.

Электронные ресурсы:

1. www.titul.ru

2. www.englishteachers.ru

3. http://school-collection.edu.ru/

4. http://pedsovet.org/

5. http://www.uroki.net/

6. http://www.prosv.ru/umk/spotlight