Проверочная работа по биологии в 7 классе за 3 четверть (по ФГОС)

Проверочная работа в 7­­ классе по учебному предмету «Биология»

за 3 четверть

Ф.И. учащегося ______________________________

1. Рассмотрите рисунки. Подпишите названия растений. Дополните предложение.

Эти травянистые растения относятся к группе __________________ культур.

1. Прочитайте названия этапов выращивания зерновых культур. Восстановите порядок цифрами 1, 2, 3 и 4. Запишите их в клетки.

посев

подготовка почвы

своевременная уборка урожая

уход за посевами

1. Рассмотрите схему строения луковицы лука в разрезе. Подпишите названия частей, используя слова для справок.

Слова для справок: донце, сухие чешуйки, почки, корни, сочные чешуйки.

1. Восстановите текст, вставьте пропущенные слова. Используйте слова для справок.

Ландыш и _____________________ - это ______________________ растения. _____________ и лилия – это ___________________ растения. Они имеют одинаковое строение цветка – такое, как все _______________________. Их специально выращивает человек, так как они очень _______________. Это цветочно-декоративные растения.

Слова для справок: гусиный лук, лилейные, тюльпан, культурные, красивые, дикорастущие.

1. Вспомните, признаки паслёновых растений. Отметьте галочкой верные варианты ответов.

в цветке 5 чашелистиков

плод – ягода или коробочка

плод - орех

в цветке 4 чашелистика

в цветке 5 тычинок

в цветке много тычинок

1. Дайте характеристику каждому растению. Соедините рисунок с характерным признаком растения стрелкой (линией).

1. Рассмотрите рисунок. Дополните предложения, используя слова из скобок (подчеркни нужное слово).

Это растение называется (люпин; клевер). Оно является (многолетним; однолетним) травянистым растением. Его цветки чаще (красные, белые или жёлтые; жёлтые, белые или синие). У него (сложные; простые) листья с (дуговым; сетчатым) жилкованием. Корневая система у него (мочковатая; стержневая), с клубеньками.

1. Прочитайте загадки о растениях. Отгадайте. Запишите отгадки и закончите предложение ниже.

Все эти растения относятся к группе ____________________________.

1. Рассмотрите растения. Распределите их по группам. Соедините рисунок с названием группы стрелкой (линией).

1. Рассмотрите рисунки. Обведите зелёным цветом – съедобные растения, красным – ядовитые растения.

Спасибо за работу! Молодец!

Оценка (в баллах): __________ Уровень (обвести): Д М НМ

Отметка по учебному предмету «Биология»: _________