Путешествие по стране Алгоритм

Самоанализ урока информатики.

Мною был проведён урок информатики в 4 классе по теме

«Алгоритмы», по степени сложности – средний, для данного возраста

учащихся доступен.

Тип урока:

систематизация и обобщения изученного материала

Цели урока:

повторить и обобщить знания, полученные по теме

“Алгоритм. Свойства алгоритма”.

Задачи:

Образовательные – повторение, закрепление, применение знаний на

практике для углубления и расширения, ранее усвоенных знаний, формирование

умений и навыков, контроль за ходом изучения учебного материала и

совершенствования знаний, умении и навыков по темам: алгоритм, свойства

алгоритма, составление алгоритма, алгоритмические этюды.

Развивающие – развитие логического мышления, памяти,

внимательности, расширение кругозора.

Воспитательные – развитие познавательного интереса, логического

мышления, воспитание информационной культуры.

Формы организации учебной деятельности:

фронтальная, групповая,

индивидуальная.

Методы:

практический, словесный, наглядный, эвристический.

Информационные технологии занимают лидирующее положение на

международном рынке труда. Но, если навыки работы с конкретной

техникой можно приобрести непосредственно на рабочем месте, то

мышление следует развивать в определенные природные сроки. Опоздание с

развитием мышления – это опоздание навсегда.

В изучении информатики можно выделить два аспекта:

Общеобразовательный

Технологический

Общеобразовательный аспект предполагает рассматривать информатику

как средство развития логического мышления, умения анализировать,

выявлять сущности и отношения, описывать планы действий и делать

логические выводы.