Цель: Научатся находить материки на карте мира; осознают масштабность нашей планеты.
Получат возможность научиться готовить сообщения.
Регулятивные УУД:
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные УУД:
Осуществлять поиск необходимой информации; строить речевое высказывание; работать с текстом.
Коммуникативные УУД:
Строить понятные для партнёра высказывания; осуществлять взаимоконтроль; договариваться и приходить к общему решению
- учебно - познавательный интерес к новому учебному материалу;
- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- находить материки на карте мира;
- знакомиться с особенностями материков с помощью учебника и других источников информации;
- готовить сообщения и выступать с ними перед классом.
Тип урока - получение новых знаний
Формы работы учащихся - фронтальная, в парах
Необходимое техническое оборудование – мультимедийный проектор, компьютер.
Ход урока:
Структура и ход урока
Организационный момент
Настраивает на урок:
Ребята, к уроку готовы?
Ножки на месте?
Ручки на месте?
Спинка прямая?
Актуализация знаний и постановка учебной проблемы
Что такое океан?
Сколько океанов на Земле?
Перечислите и покажите их на карте.
На карте вы видите огромные участки суши. Как они называются? Что такое материк?
Сколько материков на Земле?
Как по – другому называют материк?
Что такое карта? Как читать карту?
Побуждает детей сформулировать тему урока.
Анаграмма КИАРМТЕ. Предположите, о чем будем говорить на уроке.
А теперь давайте назовем цели урока.
- Проверим свои предположения по учебнику на стр. 118
- Делаем вывод, что же такое материки?
Раньше на Земле был один материк. И назывался он – Пангея ( греч. слово. Пан – вся, Гея – земля – вся земля). Омывался он одним океаном. Много – много миллионов лет назад Пангея раскололся на 2 материка, потом из 2 - х материков образовалось 6 материков, которые существуют по настоящее время. - Давайте познакомимся с этими материками:
Работа по карте:
- Назовите материки:
В восточном полушарии находится самый большой по величине материк.
Так же в восточном полушарии находится второй по величине материк.
В западном полушарии расположен материка, занимающий 3 место по величине.
Чуть меньше Северной Америки
Сразу в 2 полушариях: западном и восточном, расположен материк.
Самый маленький материк восточного полушария.
Путешествовать мы будем на самолете. (Показ на карте).
Физминутка:
- Ребята, к полету готовы?
- Контакты…
- Сцепление…
- Задраить люки…
- Завести моторы…
И начнем мы наше путешествие с самого большого материка – Евразия.
- Что же интересного мы увидели?
Евразия – самый большой материк. На территории Евразии находится наша страна – Россия. Здесь самые высокие горы на Земле – Гималаи. Самое глубокое озеро – Байкал. Самым редким животным является большая панда. Длина тела около полутора метров. Мех густой и очень красиво окрашен. Большую панду часто называют бамбуковым медведем. Она питается тонкими ростками бамбука и является близким родственником медведя.
- Наш самолет нацелен на самый жаркий материк – Африку.
Африка – второй по величинематерик. Это самый жаркий материк. Он богат реками. Среди них Нил – самая длинная река нашей планеты. Одно из самых знаменитых растений – баобаб. Воду он запасает в стволе, и может накопить до 120 тонн воды. В сухое время «худеет», а после дождей опять «полнеет». В Африке обитает Жираф. Его рост достигает 6 – ти метров. У него очень хорошее зрение. Он видит предметы на расстоянии 1 км. Кормится листьями деревьев.
- Из Африки наш полет продолжается на следующий материк, который по природе похож на материк Евразия. Но уникален своими природными объектами – это Северная Америка.
Северная Америка – третий по величине материк. В Северной
Америке много озер. Самое крупное – озеро Верхнее. Здесь встречаются самые большие деревья нашей планеты – секвойи. Из животных назовем одного – полосатый скунс. Это известный вонючка. Если враг подойдет слишком близко, скунс высоко задирает хвост, грозно топает по земле лапами. А потом пускает маслянистую жидкость, которая распространяет ужасную вонь. Ни зверь, ни люди не выдерживают такого запаха – просто убегают. Этот запах ничем не смоешь.
- А сейчас мы отправимся на самый «мокрый» материк – в Южную Америку. Южная Америка – это самый мокрый материк. Здесь протекает много рек. Среди них река Амазонка – самая большая по площади река. Богат и разнообразен животный мир Южной Америки. Среди них – ленивец.
Действительно, ленивец, самый ленивый зверь. Спешить им некуда, потому что питаются они цветами и плодами деревьев, на которых сидят. В водах Амазонки обитают хищные рыбы – пираньи. Коренные жители материка раньше использовали челюсти этих рыб, как ножницы. В Южной Америке есть самый высокий водопад – Анхель. Его высота – 1054 метра. Он виден только с самолета, так как до земли долетают только брызги. Назван в честь французского летчика Анхеля. Южная Америка – родина картофеля. Древние инки выращивали его уже 14 тыс. лет назад.
- Ну, а теперь мы отправляемся на ледяной континент – Антарктиду.
Антарктида – это самый холодный материк, покрыт снегом и льдом. Самые знаменитые животные – пингвины. Летать эти птицы не могут, зато очень хорошо плавают и ныряют. В море они добывают себе еду, в основном рыбу.
- Антарктида – это и самый высокий материк. Его покрывает слой льда толщиной более 2 км. Там дуют самые сильные ветры на земле. Лед движется от центра материка к окраинам, на окраинах обламывается и сползает в океаны в виде айсбергов ( англ. слово – айс – лед, берг – гора; айсберг – ледяная гора).
- А теперь наш путь лежит на самый маленький, самый сухой материк – Австралию.
Австралия – самый маленький материк. Самое известное растение – эвкалипт. Здесь живут разные виды кенгуру – от карликовых, до гигантских, трехметрового роста. Эти звери носят своих детенышей в сумке на животе.
Австралия не похожа на другие материки, потому что здесь сохранились животные и растения, которые на других материках вымерли. Поэтому мы его можем назвать материк – заповедник.
- Наше кругосветное путешествие закончилось, мы возвращаемся домой. (Самолет возвращается на исходное место).
Стоп моторы!
Работа по карточкам по теме урока.
- Чего больше на карте: воды или суши?
Вся вода земли образует Мировой океан. Для того, чтобы было легче его изучать, ученые разделили Мировой океан на 5 океанов.
- Давайте назовем их.
- Самый большой по площади океан, большая часть расположена в Западном полушарии и немного в Восточном полушарии.
- Океан, занимающий 2 место. Он плавно переходит из Западного полушария в Восточное.
- Какой еще океан мы не назвали. Он занимает 3 место по площади.
- Самый маленький океан, расположен на Северном полюсе.
Учёные выделяют еще один океан. Какой?
Ребята, давайте еще раз повторим, какие океаны составляют Мировой океан?
- Сколько материков на Земле?
1. Прочитать учебник на странице 118 – 123
2. Подготовить сообщение для рубрики «Это интересно».