Психологическое занятие "От чего зависит настроение"

Цель: развитие эмоциональной отзывчивости на переживания другого человека; овладение детьми моральными нормами поведения.

Оборудование:

магнитофон,

фонограммы "Если добрый ты", "Хорошее настроение";

оформление доски "бабочки, цветочки".

Ход занятия

1. Здравствуйте, ребята!

 - Ребята, сегодня к нам в гости пришли старичок - лесовичок и гномик Пых. Они пришли к нам не случайно. Вот что они решили. Они решили научить вас создавать себе и другим хорошее настроение. Ведь от этого зависит и ощущение радости, приятные эмоции. От чего же зависит настроение, как вы думаете?

2.  Учитель демонстрирует на экране изображения плачущего и смеющегося ребёнка и просит определить их настроение. Учащиеся говорят о плохом настроении одного малыша и о хорошем другого. Учитель интересуется у ребят, можно ли потрогать настроение, определить его цвет или форму? Они говорят, что нет, так как настроение - это состояние души.

3. - Давайте попробуем представить свой день и всех, с кем вы общаетесь. (дети отвечают)

 - Видите, как много. Это и ваши домашние, близкие, и учителя в школе, и школьный персонал, и различные посторонние люди на улице, и ваши сверстники в классе, во дворе.

 - Как вы думаете, зависит ваше настроение от всех их?

 - В чем?

 - Да, на настроение влияют та форма и тон общения, которые складываются у вас с теми, с кем вы как - то соприкасаетесь в разговоре, игре, общем деле.

Так значит, от чего зависит настроение? (От содержания и тона общения)

4. С кого начинается утро? (Встреча с бабушкой, мамой)

Умеем ли мы понимать и быть благодарными за любовь старших? Давайте подумаем над этим.

Послушайте рассказ.

Секретная проверка

Бабушка мыла пол. Услышав настойчивый звонок, она пошла открывать дверь. Вбежала внучка и, бросив портфель на пол, протараторила:

 - Мне через час снова в школу! А я ужасно хочу есть!

 - Во - первых, - сказала бабушка, - ступай осторожней: я мою пол. А во - вторых, зачем это опять в школу?

 - Секретное поручение!

Внучка побежала в свою комнату, взяла какую - то книжку, уткнулась в нее. Бабушка поставила разогревать суп.

 - Иди, ешь, внученька.

Внучка пришла к столу с книгой. Пристроила ее перед тарелкой, не глядя, протянула руку.

 - Где у нас черный хлеб?

 - Да вот же, перед носом твоим.

Бабушка налила суп.

 - Сметаны! - сказала внучка.

Бабушка подала сметану. Закончив обед, внучка спросила, сколько времени. Бабушка сходила в другую комнату, посмотрела на часы.

 - Полвторого.

 - Ой, мне уже пора! Мы будем по квартирам наших учеников ходить, проверять, как ребята помогают родителям.

 - И к тебе придут?

 - Может быть. Ну, я побежала:

Бабушка вздохнула, принялась снова за полы. А вдруг придут проверять?

 - Кто узнал себя? Не нужно об этом сейчас вслух говорить. Задумайтесь.

Что можно сказать о внучке?

Похожа ли эта внучка и Юля - героиня другой истории?

Юля и ее бабушка.

Когда Юля была маленькой, ей нравилось сидеть у бабушки на коленях. Бабушка гладила ее по голове и говорила: "Ты у меня самая красивая!"

Юля рассказывает, что бабушка очень трудолюбивая. Ей уже 80 лет, а она целый день работает. Утром Юля еще спит, а бабушка уже завтрак готовит. Обувь Юлину с вечера моет. Даже кровать заправляет. "Подрастешь, - говорит, - еще наработаешься. "

Любит Юля шутить со своей бабушкой. Когда та начинает искать под кроватью Юлины носки и никак согнуться не может, Юля говорит ей: "Гимнастикой заниматься нужно, бабуся!"

• Похожа ли эта внучка и Юля - героиня другой истории?
• Какой второй закон создания хорошего настроения открыли?

Старайся быть внимательным и предупредительным с каждым из твоих родных и близких тебе людей.

5. Чтобы открыть третье правило поиграем в игру "Вежливо - невежливо" Вежливо - 2 хлопка, невежливо - 1 хлопок.

поздороваться при встрече

толкнув, не извиниться

помочь подняться, поднять упавшую вещь

взять билеты в автобусе

не уступать место в транспорте

не заметить недовольство мамы

 - итак, какое же следующее правило определяет хорошее настроение?

Старайся всегда и со всеми быть вежливым, уважать другого человека.

6. Анаграмма. Составьте слова из букв: отк Лдоеопь. (кот Леопольд). Кто это?

Предлагаю исполнить его песенку "Если добрый ты". (фонограмма)

Какая это песня?

 Дождик босиком по земле прошел,

 Клены по плечам хлопал,

 Если ясный день - это хорошо,

 А когда наоборот - плохо.

Весь материал – смотрите документ.

Психологическое занятие

"От чего зависит настроение?" (3-й класс)

Цель: развитие эмоциональной отзывчивости на переживания другого человека; овладение детьми моральными нормами поведения.

Оборудование:

магнитофон,

фонограммы "Если добрый ты", "Хорошее настроение";

оформление доски "бабочки, цветочки".

Ход занятия

1. Здравствуйте, ребята!

- Ребята, сегодня к нам в гости пришли старичок-лесовичок и гномик Пых. Они пришли к нам не случайно. Вот что они решили. Они решили научить вас создавать себе и другим хорошее настроение. Ведь от этого зависит и ощущение радости, приятные эмоции. От чего же зависит настроение, как вы думаете?

1. Учитель демонстрирует на экране изображения плачущего и смеющегося ребёнка и просит определить их настроение. Учащиеся говорят о плохом настроении одного малыша и о хорошем другого. Учитель интересуется у ребят, можно ли потрогать настроение, определить его цвет или форму? Они говорят, что нет, так как настроение - это состояние души.

3. - Давайте попробуем представить свой день и всех, с кем вы общаетесь. (дети отвечают)

- Видите, как много. Это и ваши домашние, близкие, и учителя в школе, и школьный персонал, и различные посторонние люди на улице, и ваши сверстники в классе, во дворе.

- Как вы думаете, зависит ваше настроение от всех их?

- В чем?

- Да, на настроение влияют та форма и тон общения, которые складываются у вас с теми, с кем вы как-то соприкасаетесь в разговоре, игре, общем деле.

• Так значит, от чего зависит настроение? (От содержания и тона общения)

4. С кого начинается утро? (Встреча с бабушкой, мамой)

Умеем ли мы понимать и быть благодарными за любовь старших? Давайте подумаем над этим.

Послушайте рассказ.

Секретная проверка

Бабушка мыла пол. Услышав настойчивый звонок, она пошла открывать дверь. Вбежала внучка и, бросив портфель на пол, протараторила:

- Мне через час снова в школу! А я ужасно хочу есть!

- Во-первых, - сказала бабушка, - ступай осторожней: я мою пол. А во-вторых, зачем это опять в школу?

- Секретное поручение!

Внучка побежала в свою комнату, взяла какую-то книжку, уткнулась в нее. Бабушка поставила разогревать суп.

- Иди, ешь, внученька.

Внучка пришла к столу с книгой. Пристроила ее перед тарелкой, не глядя, протянула руку.

- Где у нас черный хлеб?

- Да вот же, перед носом твоим.

Бабушка налила суп.

- Сметаны! - сказала внучка.

Бабушка подала сметану. Закончив обед, внучка спросила, сколько времени. Бабушка сходила в другую комнату, посмотрела на часы.

- Полвторого.

- Ой, мне уже пора! Мы будем по квартирам наших учеников ходить, проверять, как ребята помогают родителям.

- И к тебе придут?

- Может быть. Ну, я побежала:

Бабушка вздохнула, принялась снова за полы. А вдруг придут проверять?

- Кто узнал себя? Не нужно об этом сейчас вслух говорить. Задумайтесь.

Что можно сказать о внучке?

Похожа ли эта внучка и Юля - героиня другой истории?

Юля и ее бабушка.

Когда Юля была маленькой, ей нравилось сидеть у бабушки на коленях. Бабушка гладила ее по голове и говорила: "Ты у меня самая красивая!"

Юля рассказывает, что бабушка очень трудолюбивая. Ей уже 80 лет, а она целый день работает. Утром Юля еще спит, а бабушка уже завтрак готовит. Обувь Юлину с вечера моет. Даже кровать заправляет. "Подрастешь, - говорит, - еще наработаешься."

Любит Юля шутить со своей бабушкой. Когда та начинает искать под кроватью Юлины носки и никак согнуться не может, Юля говорит ей: "Гимнастикой заниматься нужно, бабуся!"

• Похожа ли эта внучка и Юля - героиня другой истории?

• Какой второй закон создания хорошего настроения открыли?

Старайся быть внимательным и предупредительным с каждым из твоих родных и близких тебе людей.

5. Чтобы открыть третье правило поиграем в игру "Вежливо - невежливо" Вежливо - 2 хлопка, невежливо - 1 хлопок.

поздороваться при встрече

толкнув, не извиниться

помочь подняться, поднять упавшую вещь

взять билеты в автобусе

не уступать место в транспорте

не заметить недовольство мамы

- итак, какое же следующее правило определяет хорошее настроение?

Старайся всегда и со всеми быть вежливым, уважать другого человека.

6. Анаграмма. Составьте слова из букв: отк Лдоеопь. (кот Леопольд). Кто это?

Предлагаю исполнить его песенку "Если добрый ты". (фонограмма)

Какая это песня?

Дождик босиком по земле прошел,

Клены по плечам хлопал,

Если ясный день - это хорошо,

А когда наоборот - плохо.

Слышишь, как звенят в небе высоко

Солнечных лучей струны.

Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот - трудно.

С каждым поделись радостью своей,

Рассыпая смех звучно.

Если песни петь, с ними веселей,

А когда наоборот - скучно.

Какая песня это? Какое настроение она у вас вызвала?

Следующее правило — будь добрым человеком.

7. Послушайте историю, которая произошла в одном дворе. Чему учит эта история?

Мальчики во дворе затеяли игру в прятки.

- Юрка, бежим скорее, заберемся вон в тот большой ящик, там нас никто не найдет.

Юра изо всех сил побежал к ящику, но нечаянно споткнулся и, падая, расшиб ногу. Он громко заплакал. Федя подбежал к Юре:

- Успокойся, пожалуйста, Юра. Потерпи. Сейчас я позову твоего папу. Вот увидишь, все будет хорошо.

Из подъезда вышел Юрин папа:

- Возьми себя в руки, сынок. Ты же мужчина, а мужчины должны себя держать в руках. Ну-ка покажи, что там у тебя? Какие пустяки! Сейчас мы промоем ранку, перевяжем колено, и все пройдет. А пока не падай духом. Как говорят "терпи, казак, атаманом будешь!" До свадьбы заживет!

- Какими словами утешали Юру?

Попробуйте и вы утешить. Девочка прищемила палец. Ей больно. Найдите слова утешения.

Еще одно важное и, пожалуй, трудное правило.

Старайся понять и откликнуться на состояние другого человека.

- Как вы это понимаете?

Да, надо стремиться видеть настроение другого, чувствовать его и правильно реагировать, не причиняя другому боли и неприятности. Это, конечно, трудно, но постепенно мы научимся.

8. От чего еще зависит хорошее настроение, мы узнаем, исполнив фрагмент песни "Хорошее настроение" (фонограмма песни из к/ф "карнавальная ночь")

Хорошее настроение зависит от улыбки. Чаще улыбайся.

- Так какие же правила хорошего настроения мы с вами теперь знаем?

9. Игра «Волшебная бабочка».

- Бумажная бабочка «садится» на плечо ученику, а одноклассники говорят добрые слова этому ребёнку.

• «Порхая по классу», бабочка «облетает» всех.

- На столах у учащихся – бумажные маленькие, но очень красивые бабочки. На них ребята пишут пожелания, слова, которые могут поднять настроение в трудную минуту.

Из этих бабочек создаётся коллаж «Лужайка». Если у кого-то будет плохое настроение, можно будет взять бабочку, прочитать пожелание, и, наверняка, настроение улучшится.

10. - Поблагодарим гномика Пыха и старичка-лесовичка. Пообещаем им выполнять эти правила. А они понаблюдают за нами и, может быть, еще чем-нибудь порадуют.