Психологическая акция

Задание «Определи выражение лица» Класс __________ Задание «Определи выражение лица» Класс __________

Внимательно рассмотрите рисунки. Напишите под каждым рисунком Внимательно рассмотрите рисунки. Напишите под каждым рисунком

название той эмоции или чувства, которое оно выражает. название той эмоции или чувства, которое оно выражает.

Например: радость, злость и т. д. Например: радость, злость и т. д.

Лепестки к цветку «Мы – это много я»

Мое лучшее качество…

Когда я думаю о школе…

Страна, в которую я хотел(а) бы съездить…

Хочу, чтобы в нашей школе …

Люблю проводить свободное время….

Мой любимый цвет …

Предпочитаю читать …….

Моя заветная мечта ……

Мое любимое блюдо ….

Мое любимое время года …..

Директор СОШ№111

Бедохина С.В.________

Цель: повышение общего позитивного тонуса, развитие взаимоподдержки и сотрудничества всех участников учебного процесса.

Задачи:

• создание положительного эмоционального фона;

• развитие коммуникативных умений школьников;

• повышение сплочённости школьного коллектива педагогов.

Оформление школы в день акции:

• «Поле желаний». Ватман оформляется в виде луга (Мечта сбывается и не сбывается, Но все хорошее не забывается, А все хорошее – и есть мечта!) и  школьники в течение учебного дня на предложенных заготовках - цветах записывают свои желания, мечты и приклеивают их на поле.

• Конкурс рисунков (формата А4) – «Мысли в картинках» (тематика: детство, настроение, дружба, взаимоотношения) 

• Плакат «День матери»  

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1.. «Цветок настроения класса» – каждый ребёнок в классе отмечает своё настроение на общем шаблоне цветка, используя основные цвета (красный, зеленый, синий, фиолетовый, жёлтый, серый, коричневый, чёрный). Интерпретация проводится по тесту Люшера (цветовой тест отношений); делается вывод о том, какое настроение  преобладает у детей и учителя данного  класса. Приложение 2

2. «Книга радости» (коллективно - творческая деятельность). Каждый класс заполняет свою страничку. Это может быть коллективное творчество, а может каждый захочет написать или нарисовать о своих радостях, успехах и достижениях. К концу дня «собирается» книга и все  ее прочитывают.

3. Конкурс «Угадай эмоцию» Приложение 3, Приложение 4
Цель: развитие эмпатии (умения распознавать эмоциональное состояние другого человека). 
Задание: распознать и записать на бланке под рисунком название  эмоции. 1-2 классы – получают рисунки детей с разными эмоциями; 3-4 классы – схематическое изображение лиц людей с разными эмоциями. Награждение проводится по параллелям «Самый эмоционально - восприимчивый класс».

Для  педагогов

I. «Мы – это много Я» (коллективная деятельность).

Педагоги в течение дня отвечают на вопросы, которые оформлены в виде лепестков цветка в учительской. Приложение 6

Мое лучшее качество…
Страна, в которую я  хотел(а) бы съездить ….
Хочу, чтобы в нашей школе …
Люблю проводить свободное время….
В новом году ….
Предпочитаю читать …….
Мой любимый цвет …