Проект «наша планета - земля»

ПРОЕКТ «НАША ПЛАНЕТА - ЗЕМЛЯ»

Тема проекта: «Наша планета - Земля»

"Все мы дети одного корабля по имени Земля,значит, пересесть из него просто некуда.

Есть твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету. "

Антуан де Сент-Экзюпери

Тип проекта: познавательно - исследовательский, творческо- информационный, социальный.

Вид проекта: индивидуальный, коллективный

Срок реализации проекта: краткосрочный

Возраст участников: начальная школа

Участники проекта: учащиеся 1 «в» класса, родители, классный руководитель

Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

Актуальность проекта.

В такой многонациональной стране как Россия особую актуальность приобретает сбалансированный подход к воспитанию у детей уважения к истории, традициям своего народа и народов, населяющих нашу страну. Знакомство с народным декоративно-прикладным творчеством России способствует формированию национального самосознания, взаимопроникновению культур, воспитывает чувство взаимопонимания между народами, формирует этническую толерантность.

В школьном детстве закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру. Для лучшего освоения детьми младшего звена материалов по разделу «Ознакомление с окружающим миром» был выбран метод проектной деятельности по теме «Наша планета Земля». Непосредственно образовательная деятельность направлена на развитие умственных способностей, которые осуществляется через различные виды детской деятельности. Их содержание доступно возрасту, даёт детям способность выразить свои эмоциональные переживания и освоенные знания о планете Земля. Данный выбор полностью соответствует содержанию нашей гимназии Центр глобального образования», открыто отражает системную связь работы. Находит свое продолжение в учебном предмете «Планета ЗЕМЛЯ», которая ведена во всех начальных классах.

Цель проекта: Совершенствование представлений о планете Земля, о её ресурсах; знакомство со странами и континентами планеты Земля. Дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться, расширить кругозор, реализовать свои способности и потенциал личности.

Основные цели краткосрочного проекта:

- формирование коммуникативных навыков (партнёрское общение)

- формирование навыков организации рабочего пространства и использования рабочего - времени

- формирование умения оценивать свои возможности, осознавать свои интересы и делать осознанный выбор.

Задачи проекта:

1. Сформировать понятие о Земле как планете.

2. Углубить представления о том, что планета Земля – это огромный шар, большая часть которого покрыта водой. Кроме воды есть материки – твердая земля – суша, где живут люди и обитают животные.

3. Подвести к пониманию уникальности нашей планеты, т. к. только на Земле есть жизнь.

4. Дать представление об экологических проблемах планеты Земля

5. Развивать кругозор детей, навыки продуктивной деятельности.

6. Формировать умение передавать в работе своё отношение к окружающему миру.

Творческие задачи:

- умение осознанно использовать образно-выразительные средства для решения творческой задачи;

- развитие стремления к творческой самореализации.

Основные виды деятельности дошкольников:

-навыки дискуссионного общения;

-опыты;

-игра,

-практическая работа.

Планируемые результаты:

В ходе реализации задач проекта предполагается, что у ученика сформируются элементарные знания по теме «Планета Земля», названий материков, её природных ресурсах.

Будут развиты умственные способности, которые проявляются в умении анализировать, делать выводы.

Появится желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

Техника изготовления творческой работы

Памятка

1.Обычно для изготовления массы используются газетные листы, но это не принципиально, в ход можно пустить туалетную бумагу, бумажные полотенца и т.д.

Газетные листы рвём на небольшие кусочки, складываем в глубокий сосуд и заливаем водой. Порванную бумагу залить горячей водой и оставить для размокания.

Масса готовится с клеем и клейстером, потому что при использовании только клея, трудно лепить, а один клейстер не даёт необходимой прочности.

2.Маширование

Бумагу для маширования ни в коем случае нельзя разрезать ножницами, исключительно рвать руками на небольшие кусочки. Края в этом случае

получаются тонкими и хорошо сглаживаются в готовом изделии. В зависимости от того каким образом было выполнено папье-маше,

маширование бывает внутренним (оклеено изнутри) и внешним (наружное).

Окрашивать изделие нужно темперной, алкидной или масляной краской. Гуашь и акварель не подходят, в связи с тем, что они пачкаются

и стираются. Для большей стойкости гуаши, в неё добавляют немного клея ПВА. Покрывают окрашенное изделие бесцветным лаком. Перед

окрашиванием изделие необходимо зашкурить и загрунтовать.

Маленькие детали, доделывают смесью из клочков бумаги и клея. Нужно помнить, что при сушке они сильно уменьшаются в размере.

Если такое произойдёт, то после полного высыхания оклейте детальки рваной бумагой до необходимого размера.

Сушится изделие при комнатной температуре в течение, приблизительно двух суток. (На батареи сушить конструкцию нельзя, т.к может

потрескаться.)

3.Готовую, полностью высохшую заготовку надо снять с формы и хорошо обработать наждачной бумагой, стараясь добиться ровности

поверхности.

Затем загрунтовать. Для этого лучше использовать грунтовку на водной или латексной основе. Грунт наносится плоской кисточкой.

Прежде чем наносить очередной слой, дайте высохнуть предыдущему.

Для того чтобы задуманная мною конструкция «Планеты Земля» могла открываться (как шкатулка), для проведения сюрпризных моментов в праздничных программах,

проведения занятий, играх и мн.др., края формы прошиваются ленточкой и затем сшиваются в одном месте.

Карта Мира нам понадобилась для того, чтобы мы могли изобразить Глобус.

Вырезанные материки, океаны и т.д., аккуратно расположились по форме шар и образовалась законченная творческая работа сделанная

нашими усилиями.

4