Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Начальные классы / Планирование / 1 класс / Программа окружающий мир 1-4 класс

Программа окружающий мир 1-4 класс

Пояснительная записка, планируемые результаты, содержание учебного предмета, ктп.

Сапега Наталья Николаевна

19.08.2020

Содержимое разработки

Комитет образования и науки администрации Новокузнецкого городского округа

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №99"

654086, Россия, Кемеровская область, г. Новокузнецк, ул. Монтажная, д.35

т/ф. 31-16-77, 31-20-44, 31-00-54; e-mail: [email protected], www.school-mmm.ucoz.ru

УТВЕРЖДАЮ:

ДИРЕКТОР МAОУ «СОШ № 99»

______________Н. П. Скрипцова

Приказ № _____от _______________

СОГЛАСОВАНО:

МЕТОДИЧЕСКИМ СОВЕТОМ

___________ Н.П.Малахова

Протокол № ____ от ______________

РАССМОТРЕНО:

МЕТОДИЧЕСКИМ ОБЪЕДИНЕНИЕМ _____________________________________________________

________________ _________________

Протокол № _____ от __________________

Поурочное планирование

по учебному предмету «Окружающий мир»

для 1-4 класса

Составитель поурочного

планирования:

Сапега Н.Н, Щукина И.А

учитель начальных классов,

первая квалификационная категория

г. Новокузнецк , 2020

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по окружающему миру для 1 – 4 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной программы начального общего образования образовательной области «Обществознание и естествознание» (Стандарты второго поколения. – М. : Просвещение, 2011) и авторской рабочей программы общеобразовательных учреждений Плешакова А.А. по курсу «Окружающий мир» для 1 – 4 классов ( А.А.Плешаков. – М.: Издательство «Просвещение», 2011) Программа соответствует учебникам, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации.

Цели и задачи:

Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

— формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

— духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Основными задачами реализации содержания курса являются:

1) формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Специфика курса «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко выраженный интегративный характер, соединяет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания и даёт обучающемуся материал естественных и социально-гуманитарных наук, необходимый для целостного и системного видения мира в/его важнейших взаимосвязях.

Знакомство с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях даёт ученику ключ (метод) к осмыслению личного опыта, позволяя сделать явления окружающего мира понятными, знакомыми и предсказуемыми, найти своё место в ближайшем окружении, прогнозировать направление своих личных интересов в гармонии с интересами природы и общества, тем самым обеспечивая в дальнейшем как своё личное, так и социальное благополучие. Курс «Окружающий мир» представляет детям широкую панораму природных и общественных явлений как компонентов единого мира. В основной школе этот материал будет изучаться дифференцированно на уроках различных предметных областей: физики, химии, биологии, географии, обществознания, истории, литературы и других дисциплин. В рамках же данного предмета благодаря интеграции естественно-научных и социально-гуманитарных знаний могут быть успешно, в полном соответствии с возрастными особенностями младшего школьника решены задачи экологического образования и воспитания, формирования системы позитивных национальных ценностей, идеалов взаимного уважения, патриотизма, опирающегося на этнокультурное многообразие и общекультурное единство российского общества как важнейшее национальное достояние России. Таким образом, курс создаёт прочный фундамент для изучения значительной части предметов основной школы и для дальнейшего развития личности.

Используя для осмысления личного опыта ребёнка знания, накопленные естественными и социально-гуманитарными науками, курс вводит в процесс постижения мира ценностную шкалу, без которой невозможно формирование позитивных целевых установок подрастающего поколения. Курс «Окружающий мир» помогает ученику в формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к миру природы и культуры в их единстве, воспитывает нравственно и духовно зрелых, активных, компетентных граждан, способных оценивать своё место в окружающем мире и участвовать в созидательной деятельности на благо родной страны и планеты Земля.

Значение курса состоит также в том, что в ходе его изучения школьники овладевают основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать причинно-следственные связи в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края. Курс обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников фундамента экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей — умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни. Это позволит учащимся освоить основы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде. Поэтому данный курс играет наряду с другими предметами начальной школы значительную роль в духовно-нравственном развитии и воспитании личности, формирует вектор культурно-ценностных ориентации младшего школьника в соответствии с отечественными традициями духовности и нравственности.

Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы. Предмет «Окружающий мир» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка и математики, музыки и изобразительного искусства, технологии и физической культуры, совместно с ними приучая детей к рационально-научному и эмоционально-ценностному постижению окружающего мира.

Для реализации рабочей программы используется УМК «Школа России» , включающий:

Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учебник для 1-4 класса. – М.: Просвещение, 2011.

Плешаков А.А. Рабочая тетрадь к учебнику для 1-4 класса. – М.: Просвещение , 2011.

Плешаков А.А. От земли до неба : Атлас-определитель. – М.: Просвещение , 2011

Плешаков А.А. Зелёные страницы. Книга для учащихся начальных классов .- М.: Просвещение , 2011

Электронное приложение к учебнику

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования , поэтому в программу не внесено изменений.

Планируемые результаты изучения предмета «Окружающий мир»

Освоение курса «Окружающий мир» вносит существенный вклад в достижение личностных результатов начального образования, а именно:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Изучение курса «Окружающий мир» играет значительную роль в достижении метапредметных результатов начального образования, таких как:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Окружающий мир»;

9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

10) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

11) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

12) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир»;

13) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

14) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир».

При изучении курса «Окружающий мир» достигаются следующие предметные результаты:

1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

4) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Содержание учебного предмета

Человек и природа

Природа — это то, что нас окружает, но не создано человеком. Природные объекты и предметы, созданные человеком. Неживая и живая природа. Признаки предметов (цвет, форма, сравнительные размеры и др.). Примеры явлений природы: смена времён года, снегопад, листопад, перелёты птиц, смена,, времени суток, рассвет, закат, ветер, дождь, гроза.

Вещество — это то, из чего состоят все природные объекты и предметы. Разнообразие веществ в окружающем мире. Примеры веществ: соль, сахар, вода, природный газ. Твёрдые тела, жидкости, газы. Простейшие практические работы с веществами, жидкостями, газами.

Звёзды и планеты. Солнце — ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле. Земля — планета, общее представление о форме и размерах Земли. Глобус как модель Земли. Географическая карта и план. Материки и океаны, их названия, расположение на глобусе и карте. Важнейшие природные объекты своей страны, района. Ориентирование на местности. Компас.

Смена дня и ночи на Земле. Вращение Земли как причина смены дня и ночи. Времена года, их особенности (на основе наблюдений). Обращение Земли вокруг Солнца как причина смены времён года. Смена времён года в родном крае на основе наблюдений.

Погода, её составляющие (температура воздуха, облачность, осадки, ветер). Наблюдение за погодой своего края. Предсказание погоды и его значение в жизни людей.

Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги (общее представление, условное обозначение равнин и гор на карте). Особенности поверхности родного края (краткая характеристика на основе наблюдений).

Водные богатства, их разнообразие (океан, море, река, озеро, пруд); использование человеком. Водные богатства родного края (названия, краткая характеристика на основе наблюдений).

Воздух — смесь газов. Свойства воздуха. Значение воздуха для растений, животных, человека.

Вода. Свойства воды. Состояния воды, её распространение в природе, значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека. Круговорот воды в природе.

Горные породы и минералы. Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым. Полезные ископаемые родного края (2—3 примера).

Почва, её состав, значение для живой природы и для хозяйственной жизни человека.

Растения, их разнообразие. Части растения (корень, стебель, лист, цветок, плод, семя). Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода). Наблюдение роста растений, фиксация изменений. Деревья, кустарники, травы. Дикорастущие и культурные растения. Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Растения родного края, названия и краткая характеристика на основе наблюдений.

Грибы, их разнообразие, значение в природе и жизни людей; съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора грибов.

Животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища). Насекомые, рыбы, птицы, звери, их отличия. Особенности питания разных животных (хищные, растительноядные, всеядные). Размножение животных (на примере насекомых, рыб, птиц, зверей). Дикие и домашние животные. Роль животных в природе и жизни людей, бережное отношение человека к животным. Животные родного края, названия, краткая характеристика на основе наблюдений.

Лес, луг, водоём — единство живой и неживой природы (солнечный свет, воздух, вода, почва, растения, животные). Круговорот веществ. Взаимосвязи в природном сообществе: растения — пища и укрытие для животных; животные — распространители плодов и семян растений. Влияние человека на природные сообщества. Природные сообщества родного края (2—3 примера на основе наблюдений).

Природные зоны России: общее представление, основные природные зоны (природные условия, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы).

Человек — часть природы. Зависимость жизни человека от природы. Этическое и эстетическое значение природы в жизни человека. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Экологические проблемы и способы их решения. Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Красная книга России, её значение, отдельные представители растений и животных Красной книги. Посильное участие в охране природы. Личная ответственность каждого человека за сохранность природы.

Всемирное наследие. Международная Красная книга. Международные экологические организации (2—3 примера). Международные экологические дни, их значение, участие детей в их проведении.

Общее представление о строении тела человека. Системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная, органы чувств), их роль в жизнедеятельности организма. Гигиена систем органов. Измерение температуры тела человека, частоты пульса. Личная ответственность каждого человека за состояние своего здоровья и здоровья окружающих его людей. Внимание, забота, уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья.

Человек и общество

Общество — совокупность людей, которые объединены общей культурой и связаны друг с другом совместной деятельностью во имя общей цели. Духовно-нравственные и культурные ценности — основа жизнеспособности общества.

Человек — член общества, носитель и создатель культуры. Понимание того, как складывается и развивается культура общества и каждого её члена. Общее представление о вкладе в культуру человечества традиций и религиозных воззрений разных народов. Взаимоотношения человека с другими людьми. Культура общения с представителями разных национальностей, социальных групп: проявление уважения, взаимопомощи, умения прислушиваться к чужому мнению. Внутренний мир человека: общее представление о человеческих свойствах и качествах.

Семья — самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членов семьи. Оказание посильной помощи взрослым. Забота о детях, престарелых, больных — долг каждого человека. Хозяйство семьи. Родословная. Имена и фамилии членов семьи. Составление схемы родословного древа, истории семьи. Духовно-нравственные ценности в семейной культуре народов России и мира.

Младший школьник. Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. Классный, школьный коллектив, совместная учёба, игры, отдых. Составление режима дня школьника.

Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, согласия, взаимной помощи. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах. Внимание к сверстникам, одноклассникам, плохо владеющим русским языком, помощь им в ориентации в учебной среде и окружающей обстановке.

Экономика, её составные части: промышленность, сельское хозяйство, строительство, транспорт, торговля. Товары и услуги. Роль денег в экономике. Государственный и семейный бюджет. Экологические последствия хозяйственной деятельности людей. Простейшие экологические прогнозы. Построение безопасной экономики — одна из важнейших задач общества.

Природные богатства и труд людей — основа экономики. Значение труда в жизни человека и общества. Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России и мира. Профессии людей. Личная ответственность человека за результаты своего труда и профессиональное мастерство.

Общественный транспорт. Транспорт города или села. Наземный, воздушный и водный транспорт. Правила пользования транспортом. Средства связи: почта, телеграф, телефон, электронная почта.

Средства массовой информации: радио, телевидение, пресса, Интернет. Избирательность при пользовании средствами массовой информации в целях сохранения духовно-нравственного здоровья.

Наша Родина — Россия, Российская Федерация. Ценностно-смысловое содержание понятий: Родина, Отечество, Отчизна. Государственная символика России: Государственный герб России, Государственный флаг России, Государственный гимн России; правила поведения при прослушивании гимна. Конституция — Основной закон Российской Федерации. Права ребёнка.

Президент Российской Федерации — глава государства. Ответственность главы государства за социальное и духовно-нравственное благополучие граждан.

Праздник в жизни общества как средство укрепления общественной солидарности и упрочения духовно-нравственных связей между соотечественниками. Новый год, Рождество, День защитника Отечества, 8 Марта, День весны и труда, День Победы, День России, День защиты детей, День народного единства, День Конституции. Оформление плаката или стенной газеты к общественному празднику.

Россия на карте, государственная граница России.

Москва — столица России. Святыни Москвы — святыни России. Достопримечательности Москвы: Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Характеристика отдельных исторических событий, связанных с Москвой (основание Москвы, строительство Кремля и др.). Герб Москвы. Расположение Москвы на карте.

Города России. Санкт-Петербург: достопримечательности (Зимний дворец, памятник Петру I — Медный всадник, разводные мосты через Неву и др.), города Золотого кольца России (по выбору). Святыни городов России.

Россия — многонациональная страна. Народы, населяющие Россию, их обычаи, характерные особенности быта (по выбору). Основные религии народов России: православие, ислам, иудаизм, буддизм. Уважительное отношение к своему и другим народам, их религии, культуре, истории. Проведение спортивного праздника на основе традиционных детских игр народов своего края.

Родной край — частица России. Родной город (село), регион (область, край, республика): название, основные достопримечательности; музеи, театры, спортивные комплексы и пр. Особенности труда людей родного края, их профессии. Названия разных народов, проживающих в данной местности, их обычаи, характерные особенности быта. Важные сведения из истории родного края. Святыни родного края. Проведение дня памяти выдающегося земляка.

История Отечества. Счёт лет в истории. Наиболее важные и яркие события общественной и культурной жизни страны в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация. Картины быта, труда, духовно-нравственных и культурных традиций людей в разные исторические времена. Выдающиеся люди разных эпох как носители базовых национальных ценностей. Охрана памятников истории и культуры. Посильное участие в охране памятников истории и культуры своего края. Личная ответственность каждого человека за сохранность историко-культурного наследия своего края.

Страны и народы мира. Общее представление о многообразии стран, народов, религий на Земле. Знакомство с несколькими странами: название, расположение на политической карте, столица, главные достопримечательности. Бережное отношение к культурному наследию человечества — долг всего общества и каждого человека.

Правила безопасной жизни

Ценность здоровья и здорового образа жизни.

Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья.

Личная ответственность каждого человека за сохранение и укрепление своего физического и нравственного здоровья. Номера телефонов экстренной помощи. Первая помощь при лёгких травмах (ушиб, порез, ожог), обмораживании, перегреве.

Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоёме в разное время года. Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой. Опасные места в квартире, доме и его окрестностях (балкон, подоконник, лифт, стройплощадка, пустырь и т. д.). Правила безопасности при контактах с незнакомыми людьми.

Правила безопасного поведения в природе. Правила безопасности при обращении с кошкой и собакой.

Экологическая безопасность. Бытовой фильтр для очистки воды, его устройство и использование.

Забота о здоровье и безопасности окружающих людей — нравственный долг каждого человека.

Содержание учебного предмета

1 класс (66 ч)

Количество часов	Название раздела, темы	Основное содержание
1	Введение	Мир вокруг нас, его многообразие. Учимся задавать вопросы об окружающем мире. Наша школа. Дорога от дома до школы. Правила и безопасность дорожного движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств). Экскурсии: Знакомство со школой. Знакомство с дорогой от дома до школы и правилами безопасности в пути.
20	Что и кто?	Что можно увидеть на небе днем и ночью. Солнце, его форма. Облака, их состав. Красота и причудливость облаков. Луна и звезды. Созвездие Большая Медведица. Что можно увидеть под ногами. Камни, их разнообразие (форма, размер, цвет) и красота. Гранит, кремень, известняк. Что растет на подоконнике и клумбе. Знакомство с отдельными представителями комнатных растений и растений цветника (по выбору учителя). Что это за дерево. Распознавание деревьев своей местности по листьям. Летняя и осенняя окраска листьев. Сосна и ель, их различение по общему виду, хвоинкам, шишкам. Части растения: корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами. Знакомство с разнообразием плодов и семян. Кто такие насекомые, рыбы, птицы, звери. Знакомство с разнообразием животных, их внешним строением. Что окружает нас дома. Разнообразие и назначение предметов домашнего обихода. Компьютер, его части и назначение. Обучение безопасному обращению с вещами, компьютером, домашними животными. Важнейшие дорожные знаки, сигналы светофора, правила перехода улицы. Наша Родина – Россия. Природа, города, народы России (на примерах по выбору учителя). Знакомство с государственными символами России: флагом, гербом, гимном. Наш город (село) – часть большой страны. Планета Земля, ее форма. Глобус – модель Земли. Суша и вода на Земле. Изображение нашей страны на глобусе. Экскурсии: Что у нас над головой? Что у нас под ногами? Знакомство с растениями цветника. Что такое зоопарк? Практические работы: Знакомство с комнатными растениями. Знакомство с лиственными деревьями ближайшего природного окружения. Распознавание листьев различных деревьев. Сравнительное исследование сосны и ели. Что общего у разных растений? Знакомство с глобусом.
12	Как, откуда и куда?	Река и море. Куда текут реки. Пресная и соленая вода. Путь воды в наш дом. Канализация и очистные сооружения. Роль электричества в быту. Откуда в наш дом приходит электричество. Правила безопасного обращения с электроприборами. Сборка простейшей электрической цепи (по усмотрению учителя). Изучение свойств снега и льда. Откуда берутся снег и лед. Как живут растения и животные. Знакомство с признаками живого и условиями, необходимыми для жизни организмов. Простейшие правила ухода за комнатными растениями, кошкой, собакой. Птицы, прилетающие к кормушке. Забота о птицах зимой. Как путешествует письмо. Откуда берутся хорошо известные детям продукты питания, например шоколад, изюм, мед и др. (по усмотрению учителя). Откуда берутся бытовой мусор и вещества, загрязняющие окружающую среду. Как сделать Землю чище. Практические работы: Изучение свойств снега и льда. Отработка простейших приемов ухода за комнатными растениями. Изготовление простейшей кормушки для птиц.
11	Где и когда?	Представление о времени. Настоящее, прошлое, будущее. Дни недели и времена года. Холодные и жаркие районы Земли. Перелетные птицы. Где они зимуют и как ученые узнали об этом. Представление о далеком прошлом Земли. Динозавры – удивительные животные прошлого. Как ученые изучают динозавров. Одежда людей в прошлом и теперь. История велосипеда, его устройство. Велосипед в твоей жизни. Правила безопасного обращения с велосипедом. Профессии взрослых. Кем ты хочешь стать. Каким может быть окружающий мир в будущем. Зависит ли это от тебя.
22	Почему и зачем?	Солнце – ближайшая к Земле звезда. Форма и размеры звезд. Созвездие Льва. Луна – естественный спутник Земли. Почему на Луне не живут люди. Почему идет дождь и дует ветер. Роль дождя и ветра в жизни растений, животных, человека. Звуки окружающего мира. Почему бывает эхо. Как беречь уши. Цвета радуги. Почему радуга разноцветная. Объяснение названий растений и животных, например медуница, недотрога, жук-носорог и др. (по усмотрению учителя). Что эти названия рассказывают о своих хозяевах. Почему в лесу нужно соблюдать тишину. Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек. Разнообразие овощей и фруктов. Витамины. Почему овощи и фрукты перед едой надо мыть. Почему нужно чистить зубы и мыть руки. Зачем мы спим ночью. Правила подготовки ко сну. Зачем нужны автомобили. Устройство автомобиля. Автомобили в прошлом и теперь. Какими могут быть автомобили будущего. Поезд и железная дорога. Поезда метро, пригородные поезда, поезда дальнего следования. Назначение самолетов. Устройство самолета. Самолеты в прошлом и теперь. Назначение судов. Устройство судна. Спасательные средства на корабле. Зачем летают в космос. Искусственные спутники Земли, их назначение. Космические станции. Экология – наука, которая учит нас бережно относиться к окружающему миру, к своей планете. 22 апреля – День Земли. Практическая работа: Простейшие правила гигиены.

2 класс (68 ч)

Количество часов	Название раздела, темы	Основное содержание
4	Где мы живем	Где мы живем. Наш «адрес» в мире: планета – Земля, страна – Россия, название нашего города (села), что мы называем родным краем (район, область и т. д.). Флаг, герб, гимн России. Что нас окружает. Солнце, воздух, вода, растения, животные – все это окружающая нас природа. Разнообразные вещи, машины, дома – это то, что сделано и построено руками людей. Наше отношение к окружающему. Экскурсия: Что нас окружает?
20	Природа	Неживая и живая природа, связь между ними. Солнце – источник тепла и света для всего живого. Явления природы. Температура и термометр. Что такое погода. Звездное небо. Созвездия: Кассиопея, Орион, Лебедь. Представление о зодиакальных созвездиях. Горные породы и минералы. Гранит и его состав. Как люди используют богатства земных кладовых. Воздух и вода, их значение для растений, животных, человека. Загрязнение воздуха и воды. Защита воздуха и воды от загрязнения. Какие бывают растения: деревья, кустарники, травы; их существенные признаки. Дикорастущие и культурные растения. Комнатные растения и уход за ними. Какие бывают животные: насекомые, рыбы, птицы, звери; их существенные признаки. Дикие и домашние животные. Животные живого уголка. Кошки и собаки различных пород. Уход за домашними питомцами. Сезонные изменения в природе: осенние явления. Экологические связи между растениями и животными: растения – пища и укрытие для животных; животные – распространители плодов и семян растений (изучается по усмотрению учителя). Отрицательное влияние людей на растения и животных (сбор букетов, обламывание ветвей, вырубка лесов, вылов красивых насекомых, неумеренная охота и рыбная ловля, разорение птичьих гнезд и муравейников и т. д.). Охрана растений и животных своего края. Правила поведения в природе. Красная книга России: знакомство с отдельными растениями и животными и мерами их охраны. Экскурсии: Живая и неживая природа. Осенние изменения в природе. Практические работы: Знакомство с устройством термометра, измерение температуры воздуха, воды, тела человека. Знакомство с горными породами и минералами. Свойства воды. Распознавание деревьев, кустарников и трав. Знакомство с представителями дикорастущих и культурных растений. Приемы ухода за комнатными растениями.
10	Жизнь города и села	Город (село), где мы живем: основные особенности, доступные сведения из истории. Наш дом (городской, сельский). Соблюдение чистоты и порядка на лестничной площадке, в подъезде, во дворе. Домашний адрес. Что такое экономика. Промышленность, сельское хозяйство, строительство, транспорт, торговля – составные части экономики, их взаимосвязь. Деньги. Первоначальные представления об отдельных производственных процессах, например от глиняного карьера до керамических изделий, от стрижки овец до шерстяного трикотажа и т. д. (по усмотрению учителя). Промышленные предприятия своего города (изучается по усмотрению учителя). Строительство в городе (селе). Какой бывает транспорт: наземный, водный, воздушный, подземный; пассажирский, грузовой, специальный. Пассажирский транспорт города. Магазины города, села (изучается по усмотрению учителя). Культура и образование в нашем крае: музеи, театры, школы, вузы и т. д. (по выбору учителя). Профессии людей, занятых на производстве. Труд писателя, ученого, артиста, учителя, других деятелей культуры и образования (по усмотрению учителя). Сезонные изменения в природе: зимние явления. Экологические связи в зимнем лесу. Экскурсии: Зимние изменения в природе. Знакомство с достопримечательностями родного города.
9	Здоровье и безопасность	Строение тела человека. Здоровье человека – его важнейшее богатство. Режим дня. Правила личной гигиены. Наиболее распространенные заболевания, их предупреждение и лечение; поликлиника, больница и другие учреждения здравоохранения; специальности врачей: терапевт, стоматолог, отоларинголог и др. (изучается по усмотрению учителя). Правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Правила и безопасность дорожного движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств). Меры безопасности в домашних условиях (при обращении с бытовой техникой, острыми предметами и т. д.). Противопожарная безопасность. Правила безопасного поведения на воде. Правило экологической безопасности: не купаться в загрязненных водоемах. Съедобные и несъедобные ягоды и грибы. Жалящие насекомые. Ориентация в опасных ситуациях при контактах с людьми: незнакомый человек предлагает пойти с ним покататься на машине, открыть дверь в квартиру в отсутствие взрослых и т. д. Практическая работа: Отработка правил перехода улицы.
7	Общение	Труд и отдых в семье. Внимательные и заботливые отношения между членами семьи. Имена и отчества родителей. Школьные товарищи, друзья, совместные учеба, игры, отдых. Взаимоотношения мальчиков и девочек. Правила вежливости (дома, в школе, на улице). Этикет телефонного разговора. Прием гостей и поведение в гостях. Как вести себя за столом. Культура поведения в общественных местах (кинотеатре, транспорте и т. д.). Практическая работа: Отработка основных правил этикета.
18	Путешествия	Горизонт. Линия горизонта. Основные стороны горизонта, их определение по компасу. Формы земной поверхности: равнины и горы, холмы, овраги. Разнообразие водоемов: река, озеро, море и др. Части реки (исток, устье, русло); притоки. Сезонные изменения в природе: весенние и летние явления. Бережное отношение к природе весной и летом. Изображение нашей страны на карте. Как читать карту. Москва – столица России. Московский Кремль и другие достопримечательности столицы. Знакомство с другими городами нашей страны (изучается по усмотрению учителя). Карта мира. Материки и океаны. Страны мира. Экскурсии: Весенние изменения в природе. Формы земной поверхности родного края. Водоемы родного края. Практические работы: Определение сторон горизонта по компасу. Основные приемы чтения карты.

3 класс (68 ч) +2часа резерв

Количество часов	Название раздела, темы	Основное содержание
6	Как устроен мир	Природа, ее разнообразие. Растения, животные, грибы, бактерии – царства живой природы. Связи в природе (между неживой и живой природой, растениями и животными и т. д.). Роль природы в жизни людей. Человек – часть природы, разумное существо. Внутренний мир человека. Восприятие, память, мышление, воображение – ступеньки познания человеком окружающего мира. Общество. Семья, народ, государство – части общества. Человек – часть общества. Человечество. Мир глазами эколога. Что такое окружающая среда. Экология – наука о связях между живыми существами и окружающей их средой. Роль экологии в сохранении природного дома человечества. Воздействие людей на природу (отрицательное и положительное). Меры по охране природы. Экскурсия: Что нас окружает?
18	Эта удивительная природа	Тела, вещества, частицы. Разнообразие веществ. Твердые вещества, жидкости и газы. Воздух, его состав и свойства. Значение воздуха для живых организмов. Источники загрязнения воздуха. Охрана воздуха от загрязнений. Вода, ее свойства. Три состояния воды. Круговорот воды в природе. Значение воды для живых организмов. Источники загрязнения воды. Охрана воды от загрязнений. Экономия воды в быту. Разрушение твердых пород в природе. Почва, ее состав. Живые существа почвы. Представление об образовании почвы и роли организмов в этом процессе. Значение почвы для живых организмов. Разрушение почвы в результате непродуманной хозяйственной деятельности людей. Охрана почвы. Растения, их разнообразие. Группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые), виды растений. Дыхание и питание растений. Размножение и развитие растений. Роль растений в природе и жизни человека. Влияние человека на растительный мир. Растения из Красной книги России. Охрана растений. Животные, их разнообразие. Группы животных (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери др.) Растительноядные, насекомоядные, хищные, всеядные животные. Цепи питания. Сеть питания и экологическая пирамида. Размножение и развитие животных. Роль животных в природе и жизни человека. Влияние человека на животный мир. Животные из Красной книги России. Охрана животных. Грибы, их разнообразие и строение (на примере шляпочных грибов). Роль грибов в природе и жизни человека. Съедобные и несъедобные грибы. Влияние человека на мир грибов. Грибы из Красной книги России. Охрана грибов. Представление о круговороте жизни и его звеньях (организмы-производители, организмы-потребители, организмы-разрушители). Роль почвы в круговороте жизни. Экскурсии: Разнообразие растений: экскурсия в краеведческий музей. Разнообразие животных: экскурсия в краеведческий музей. Практические работы: Тела, вещества, частицы. Состав и свойства воздуха. Свойства воды. Круговорот воды. Состав почвы. Размножение и развитие растений.
10	Мы и наше здоровье	Организм человека. Органы и системы органов. Нервная система, ее роль в организме человека. Органы чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание), их значениеи гигиена. Кожа, ее значение и гигиена. Первая помощь при небольших ранениях, ушибах, ожогах, обмораживании. Опорно-двигательная система, ее роль в организме. Осанка. Значение физического труда и физкультуры для развития скелета и укрепления мышц. Питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витамины. Пищеварительная система, ее роль в организме. Гигиена питания. Дыхательная и кровеносная системы, их роль в организме. Закаливание воздухом, водой, солнцем. Инфекционные болезни и способы их предупреждения. Здоровый образ жизни. Табак, алкоголь, наркотики — враги здоровья. Практические работы: Знакомство с внешним строением кожи. Подсчет ударов пульса.
7	Наша безопасность	Как действовать при возникновении пожара в квартире (доме), при аварии водопровода, утечке газа. Правила и безопасность дорожного движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств). Правила безопасного поведения пешехода на улице. Безопасность при езде на велосипеде, автомобиле, в общественном транспорте. Дорожные знаки, их роль в обеспечении безопасного движения. Основные группы дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, знаки сервиса. Опасные места в квартире, доме и его окрестностях: балкон, подоконник, лифт, стройплощадка, трансформаторная будка, пустырь, проходной двор, парк, лес и др. Лед на улице, водоеме – источник опасности. Правила поведения в опасных местах. Гроза – опасное явление природы. Как вести себя во время грозы. Ядовитые растения и грибы. Как избежать отравления растениями и грибами. Опасные животные: змеи и др. Правила безопасности при обращении с кошкой и собакой. Экологическая безопасность. Как защититься от загрязненного воздуха и от загрязненной воды. Бытовой фильтр для очистки воды, его устройство и использование. Как защититься от продуктов питания, содержащих загрязняющие вещества. Экскурсия: Дорожные знаки в окрестностях школы.
12	Чему учит экономика	Потребности людей. Какие потребности удовлетворяет экономика. Что такое товары и услуги. Природные богатства – основа экономики. Капитал и труд, их значение для производства товаров и услуг. Физический и умственный труд. Зависимость успеха труда от образования и здоровья людей. Полезные ископаемые, их разнообразие, роль в экономике. Способы добычи полезных ископаемых. Охрана подземных богатств. Растениеводство и животноводство – отрасли сельского хозяйства. Промышленность и ее основные отрасли: электроэнергетика, металлургия, машиностроение, легкая промышленность, пищевая промышленность и др. Роль денег в экономике. Денежные единицы разных стран (рубль, доллар, евро). Заработная плата. Государственный бюджет. Доходы и расходы бюджета. Налоги. На что государство тратит деньги. Семейный бюджет. Доходы и расходы семьи. Экологические последствия хозяйственной деятельности людей. Загрязнение моря нефтью как пример экологической катастрофы. Экологические прогнозы, их сущность и значение. Построение безопасной экономики – одна из важнейших задач общества в XXI веке. Практические работы: Полезные ископаемые. Знакомство с культурными растениями. Знакомство с различными монетами.
15	Путешествие по городам и странам	Города Золотого кольца России – слава и гордость всей страны. Их прошлое и настоящее, основные достопримечательности, охрана памятников истории и культуры. Страны, граничащие с Россией, – наши ближайшие соседи. Страны зарубежной Европы, их многообразие, расположение на карте, столицы, особенности природы, культуры, экономики, основные достопримечательности, знаменитые люди разных стран. Знаменитые места мира: знакомство с выдающимися памятниками истории и культуры разных стран (например, Тадж-Махал в Индии, пирамиды в Египте и др.). Бережное отношение к культурному наследию человечества – долг всего общества и каждого человека.
2	Резерв

4 класс (68 ч) +2часа резерв

Количество часов	Название раздела, темы	Основное содержание
9	Земля и человечество	Мир глазами астронома. Что изучает астрономия. Небесные тела: звезды, планеты и спутники планет. Земля – планета Солнечной системы. Луна – естественный спутник Земли. Движение Земли в космическом пространстве; причины смены дня и ночи и времен года. Звездное небо – великая«книга» природы. Мир глазами географа. Что изучает география. Изображение Земли с помощью глобуса и географической карты. Распределение солнечного тепла на земле и его влияние на живую природу. Миг глазами историка. Что изучает история. Исторические источники. Счет лет в истории. Историческая карта. Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах планеты. Охрана окружающей среды – задача всего человечества. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. Всемирное наследие. Международная Красная книга. Практические работы: Отчего на земле сменяется день, ночь, времена года. Знакомство с картой звездного неба. Глобус и географическая карта. Пояса Земли. Знакомство с историческими картами.
10	Природа России	Разнообразие и красота природы России. Важнейшие равнины и горы, моря, озера и реки нашей страны (в форме путешествия по физической карте России). Природные зоны нашей страны: зона арктических пустынь, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь, субтропики. Карта природных зон России. Особенности природы каждой из зон. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитания в разных природных зонах. Особенности хозяйственной деятельности людей, связанные с природными условиями. Экологические проблемы каждой из природных зон, охрана природы, виды растений и животных, внесенные в Красную книгу России. Необходимость бережного отношения к природе в местах отдыха населения. Правила безопасного поведения отдыхающих у моря. Представление об экологическом равновесии и необходимости его учета в процессе хозяйственной деятельности людей. Экскурсия: Лес и человек. Практические работы: Равнины и горы России. Моря, озера и реки России. Зона Арктических пустынь. Тундра. Леса России. Зона степей. Пустыни. У Черного моря.
15	Родной край – часть большой страны	Наш край на карте Родины. Карта родного края. Формы земной поверхности в нашем крае. Изменение поверхности края в результате деятельности человека. Охрана поверхности края (восстановление земель на месте карьеров, предупреждение появления свалок, борьба с оврагами). Водоемы края, их значение в природе и жизни человека. Изменение водоемов в результате деятельности человека. Охрана водоемов нашего края. Полезные ископаемые нашего края, их основные свойства, практическое значение, места и способы добычи. Охрана недр в нашем крае. Ознакомление с важнейшими видами почв края (подзолистые, черноземные и т. д.). Охрана почв в нашем крае. Природные сообщества (на примере леса, луга, пресного водоема). Разнообразие растений и животных различных сообществ. Экологические связи в сообществах. Охрана природных сообществ. Особенности сельского хозяйства края, связанные с природными условиями. Растениеводство в нашем крае, его отрасли (полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство). Сорта культурных растений. Представление о биологической защите урожая, ее значении для сохранения окружающей среды и производства экологически чистых продуктов питания. Животноводство в нашем крае, его отрасли (разведение крупного и мелкого рогатого скота, свиноводство, птицеводство, рыбоводство, пчеловодство и др.). Породы домашних животных. Экскурсия: Поверхность нашего края. Практические работы: Знакомство с картой края. Рассматривание образцов полезных ископаемых своего края. Жизнь леса. Жизнь луга. Жизнь пресного водоема. Знакомство с культурными растениями нашего края.
5	Страницы всемирной истории	Представление о периодизации истории. Начало истории человечества: первобытное общество. Древний мир; древние сооружения – свидетельства прошлого. Средние века; о чем рассказывают христианский храм, мусульманская мечеть, замок феодала, дом крестьянина. Новое время; достижения науки и техники, объединившие весь мир: пароход, паровоз, железные дороги, электричество, телеграф. Великие географические открытия. Новейшее время. Представление о скорости перемен в XX в. Достижения науки и техники. Осознание человечеством ответственности за сохранение мира на планете. Экскурсия: Мир древности: экскурсия в краеведческий музей.
20	Страницы истории Отечества	Кто такие славяне. Восточные славяне. Природные условия жизни восточных славян, их быт, нравы, верования. Века Древней Руси. Территория и население Древней Руси. Княжеская власть. Крещение Руси. Русь – страна городов. Киев – столица Древней Руси. Господин Великий Новгород. Первое свидетельство о Москве. Культура, быт и нравы Древней Руси. Наше Отечество в XIII – XV вв. Нашествие хана Батыя. Русь и Золотая Орда. Оборона северо-западных рубежей Руси. Князь Александр Невский. Московская Русь. Московские князья – собиратели русских земель. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Иван Третий. Образование единого Русского государства. Культура, быт и нравы страны в XIII – XV вв. Наше Отечество в XVI – XVII вв. Патриотический подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Утверждение новой царской династии Романовых. Освоение Сибири. Землепроходцы. Культура, быт и нравы страны в XVI – XVII вв. Россия в XVIII в. Петр Первый – царь-преобразователь. Новая столица России – Петербург. Провозглашение России империей. Россия при Екатерине Второй. Дворяне и крестьяне. Век русской славы: А. В. Суворов, Ф. ф. Ушаков. Культура, быт и нравы России в XVIII в. Россия в XIX – начале XX в. Отечественная война 1812 г. Бородинское сражение. М. И. Кутузов. Царь-освободитель Александр Второй. Культура, быт и нравы России в XIX – начале XX в. Россия в XX в. Участие России в Первой мировой войне. Николай Второй – последний император России. Революции 1917 г. Гражданская война. Образование СССР. Жизнь страны в 20 – 30-е гг. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. Героизм и патриотизм народа. День Победы – всенародный праздник. Наша страна в 1945 – 1991 гг. Достижения ученых: запуск первого искусственного спутника Земли, полет в космос Ю. А. Гагарина, космическая станция «Мир». Преобразования в России в 90-е гг. XX в. Культура России в XX в. Прошлое родного края. История страны и родного края в названиях городов, поселков, улиц, в памяти народа, семьи. Экскурсия: Во времена Древней Руси: экскурсия в краеведческий музей. Современная Россия (9 ч) Мы – граждане России. Конституция России – наш основной закон. Права человека в современной России. Права и обязанности гражданина. Права ребенка. Государственное устройство России: Президент, Федеральное собрание, Правительство. Государственная символика нашей страны (флаг, герб, гимн). Государственные праздники. Многонациональный состав населения России. Регионы России: Дальний Восток, Сибирь, Урал, Север Европейской России, Центр Европейской России, Юг Европейской России. Природа, хозяйство, крупные города, исторические места, знаменитые люди, памятники культуры в регионах.
2	Резерв

Календарно - тематическое планирование 1 класс

№ урока п/п	Раздел Тема урока	Тип урока	Дата проведения		Виды и формы контроля	Название используемых ЭОР	Примечание
			по плану	по факту
			Раздел «Задавайте вопросы 5 часов»
	Задавай те вопросы!	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	«Что такое наша школа?»	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	«Что у нас на школь ном дворе?»	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	« Что мы знаем о ПДД?	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Задавай те вопросы!				Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
Раздел « Что и кто?» (19 часов)
	Что такое Родина?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Что мы знаем о народах России? Что мы знаем о Москве?	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Проект «Моя малая Родина»	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Что у нас над головой?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Что у нас под ногами?	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Что общего у разных растений	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Что растёт на подокон нике?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Что растёт на клумбе?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Что это за листья?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Что это за хвоинки?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Кто такие насеко мые?	Открытие новых знаний			Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Кто такие рыбы?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Кто такие птицы?	Открытие новых знаний			Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Кто такие звери?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Что окружает нас дома?	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Что умеет компью тер?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Что вокруг нас может быть опасным	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	На что похожа наша планета?	Урок систематизации знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Презентация пр. «Моя малая родина»	Урок ркфлексии			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
Раздел «Как, откуда и куда?» (12 часов)
	Как живёт семья? Проект «Моя семья»	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?	Урок систематизации знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Откуда в наш дом приходит электричество?	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Как путешествует письмо?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Куда текут реки?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Откуда берутся снег и лёд?	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Как живут растения?	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Как живут животные?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Как зимой помочь птицам?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Откуда берётся и куда девается мусор?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Откуда в снежках грязь?	Урок систематизации знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Презентация проекта «Моя семья»	Урок ркфлексии			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
Раздел «Где и когда?» (10 часов)
	Когда учиться интересно? Проект «Мой класс и моя школа»	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Когда придёт суббота?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Когда наступит лето?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Где живут белые медведи?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Где живут слоны?	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Где зимуют птицы?	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Когда появилась одежда?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Когда изобрели велосипед?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Когда мы станем взрослыми?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Презентация проекта «Мой класс и моя школа»	Урок ркфлексии			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
Раздел « Почему и зачем?» (20 часов)
	Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Почему Луна бывает разной?	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Почему идёт дождь и дует ветер?	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Почему звенит звонок?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Почему радуга разноцветная?	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Почему мы любим кошек и собак?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Почему в лесу мы будем собл. тишину?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Зачем мы спим ночью?	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Почему нужно есть мн овощей и фруктов?	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Почему нужно чистить зубы и мыть руки?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Зачем нам телефон и телеви зор?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Зачем нужны автомобили?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Зачем нужны поезда?	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Зачем строят корабли?	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Зачем строят самолёты	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Почему в автомобиле, поезде, на корабле, в самолёте нужно соблюдать правила безопасности	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Зачем люди осваивают космос?	Урок ркфлексии			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ

Календарно - тематическое планирование 2 класс

№ урока п/п	Раздел Тема урока	Тип урока	Дата проведения		Виды и формы контроля	Название используемых ЭОР	Примечание
№ урока п/п	Раздел Тема урока	Тип урока	по плану	по факту	Виды и формы контроля	Название используемых ЭОР	Примечание
	Знакомство с учебником. Родная страна.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Город и село. Проект «Родной город (село)». Экскурсия «Знакомство с достопримечательностями села (города)	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Экскурсия « Что нас окружает». Природа и рукотворный мир.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Проверка и оценивание достижений по разделу «Где мы живём?»	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Неживая и живая природа. Экскурсия «Неживая и живая природа»	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Явления природы. Практическая работа « Как измерить температуру»	Урок систематизации знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Что такое погода?	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	В гости к осени. Экскурсия « Осенние изменения в природе»	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	В гости к осени.	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Звёздное небо.	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Заглянем в кладовые Земли. Практическая работа « Знакомство с горными породами»	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Про воздух …	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	…И про воду Практическая работа « Свойства воды»	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Какие бывают растения? Практическая работа « Распознавание деревьев, кустарников, трав»	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Какие бывают животные?	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Невидимые нити.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Дикорастущие и культурные растения. Практическая работа «Знакомство с дикорастущими и культурными растениями»	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Дикие и домашние животные.	Открытие новых знаний			Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Комнатные растения. Практическая работа «Приёмы ухода за комнатными растениями»	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Животные живого уголка.	Открытие новых знаний			Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Про кошек и собак.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Красная книга.	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Будь природе другом! Проект «Красная книга, или Возьмём под защиту».	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа».	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Что такое экономика	Урок систематизации знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Из чего что сделано	Урок рефлексии			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Как построить дом	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Какой бывает транспорт?	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Культура и образование.	Урок систематизации знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Все профессии важны. Проект «Профессии».	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	В гости к зиме. Экскурсия « Зимние изменения в природе»	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	В гости к зиме.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Жизнь города и села»	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Презентация проектов «Родное село», «Красная книга, или Возьмём под защиту», «Профессии».	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Строение тела человека.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Если хочешь быть здоров.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Берегись автомобиля! Практическая работа «Отработка правил перехода улицы»	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Школа пешехода.	Урок систематизации знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Домашние опасности.	Урок рефлексии			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Пожар.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	На воде и в лесу.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Опасные незнакомцы.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность». Проверочная работа.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Наша дружная семья.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Проект «Родословная».	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Правила вежливости.	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Практическая работа	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Ты и твои друзья.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Мы – зрители и пассажиры.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение».	Урок рефлексии			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Посмотри вокруг.	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Ориентирование на местности.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Практическая работа «Определение сторон горизонта по компасу»	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Формы земной поверхности. Экскурсия «Формы земной поверхности родного края»	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Водные богатства. Экскурсия «Водоёмы родного края»	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	В гости к весне Экскурсия «Весенние изменения в природе»	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	В гости к весне.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Россия на карте. Практическая работа «Основные приёмы чтения карты»	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Проект «Города России».	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Путешествие по Москве.	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Московский Кремль.	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Город на Неве.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Путешествие по планете.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Путешествие по материкам.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Страны мира. Проект «Страны мира».	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Впереди лето.	Урок систематизации знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия».	Урок рефлексии			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира».	Урок рефлексии			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ

Календарно - тематическое планирование 3 класс

№ урока п/п	Раздел Тема урока	Тип урока	Дата проведения		Виды и формы контроля	Название используемых ЭОР	Примечание
№ урока п/п	Раздел Тема урока	Тип урока	по плану	по факту	Виды и формы контроля	Название используемых ЭОР	Примечание
	Как устроен мир 6ч Природа	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Человек	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Проект «Богатства, отданные людям»	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Общество	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Что такое экология	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Природа в опасности!	Урок рефлексии			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Эта удивительная природа(18 ч) Тела, вещества, частицы	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Разнообразие веществ	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Воздух и его охрана	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Вода	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Превращения и круговорот воды	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Берегите воду!	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Как разрушаются камни	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Что такое почва	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Разнообразие растений	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Солнце, растения и мы с вами	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Размножение и развитие растений	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Охрана растений	Открытие новых знаний			Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Разнообразие животных	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Кто что ест? Проект «Разнообразие природы родного края»	Открытие новых знаний			Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Размножение и развитие животных	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Охрана животных	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	В царстве грибов	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Великий круговорот жизни	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Мы и наше здоровье (10 ч) Организм человека	Урок систематизации знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Органы чувств	Урок рефлексии			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Надежная защита организма	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Опора тела и движение	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Наше питание. Проект «Школа кулинаров»	Урок систематизации знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Дыхание и кровообращение	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Умей предупреждать болезни	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Здоровый образ жизни	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Проверим себя и оценим свои достижения за первое полугодие	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Презентация проектов «Богатства, отданные людям», «Разнообразие природы родного края», «Школа кулинаров»	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Наша безопасность(7 ч) Огонь, вода и газ	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Чтобы путь был счастливым	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Дорожные знаки	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Проект «Кто нас защищает»	Урок систематизации знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Опасные места	Урок рефлексии			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Природа и наша безопасность	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Экологическая безопасность	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Чему учит экономика(12 ч) Для чего нужна экономика	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Природные богатства и труд людей – основа экономики	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Полезные ископаемые	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Растениеводство	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Животноводство	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Какая бывает промышленность	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Проект «Экономика родного края»	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Что такое деньги	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Государственный бюджет	Урок рефлексии			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Семейный бюджет	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Экономика и экология	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Экономика и экология	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Путешествие по городам и странам(15 ч) Золотое кольцо России – слава и гордость страны	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Города Золотого кольца (Сергиев-Посад, Переславль-Залесский, Ростов, Ярославль), их достопримечательности	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Города Золотого кольца (Кострома, Иваново, Суздаль, Владимир), их достопримечательности	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Проект «Музей путешествий»	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Наши ближайшие соседи	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	На севере Европы	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Что такое Бенилюкс	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	В центре Европы	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	По Франции и Великобритании (Франция)	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	По Франции и Великобритания (Великобритания)	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	На юге Европы	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	По знаменитым местам мира	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Проверим себя и оценим свои достижения за второе полугодие	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Презентация проектов «Кто нас защищает», «Экономика родного края», «Музей путешествий» (2 ч	Урок рефлексии			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Подведение итогов	Урок рефлексии			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ

Календарно - тематическое планирование 4 класс

№ урока п/п	Раздел Тема урока	Тип урока	Дата проведения		Виды и формы контроля	Название используемых ЭОР	Примечание
№ урока п/п	Раздел Тема урока	Тип урока	по плану	по факту	Виды и формы контроля	Название используемых ЭОР	Примечание
	Мир глазами астронома	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Планеты Солнечной системы. Практическая работа.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Звездное небо – великая книга Природы. Практическая работа.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Мир глазами географа. Глобус и географическая карта. Практическая работа.	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Пояса Земли.	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Мир глазами историка.	Урок систематизации знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Когда и где? История – путешествие в глубь времен.	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Прошлое и настоящее глазами эколога.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Сокровища Земли под охраной человечества.	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Обобщение по теме «Земля и человечество». Проверочная работа.	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Природа России (11 ч) Равнины и горы России.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Моря, озера и реки России.	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Зона арктических пустынь	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Тундра. Природа тундры.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Леса России	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Лес и человек. Тест по теме «Леса России»	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	II четверть – 16 часов Зона степей.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Пустыни. Практическая работа.	Открытие новых знаний			Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	У Черного моря	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Экологическое равновесие.	Открытие новых знаний			Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Обобщение по разделу «Природа России». Проверочная работа. Родной край – часть большой страны (12ч	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Наш край. Кемеровская область - Кузбасс	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Поверхность нашего края.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Водоемы нашего края. Экскурсия.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Наши подземные богатства.	Урок систематизации знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Земля-кормилица.	Урок рефлексии			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Жизнь леса. Лес – природное сообщество.	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Жизнь луга. Луг – природное сообщество. Практическая работа.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Жизнь пресного водоема.	Урок систематизации знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Растениеводство в нашем крае. Практическая работа.	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Незаметные защитники урожая. Тест.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Животноводство в нашем крае.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	III четверть – 20 часов Обобщение по разделу «Родной край – часть большой страны». Проверочная работа.	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Страницы всемирной истории (6 ч) Начало истории человечества.	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Мир древности: далекий и близкий.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Средние века: время рыцарей и замков	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Новое время: встреча Европы и Америки.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Новейшее время: история продолжается сегодня.	Урок систематизации знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Обобщение по разделу «Страницы всемирной истории». Тест.	Урок рефлексии			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Страницы истории Отечества (20 ч) Жизнь древних славян.	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Во времена Древней Руси. Экскурсия в краеведческий музей.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Страна городов	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Из книжной сокровищницы Древней Руси	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Трудные времена на Русской земле	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Русь расправляет крылья.	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Куликовская битва.	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Иван Третий	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Мастера печатных дел	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Патриоты России.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Петр Великий	Урок рефлексии			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Михаил Васильевич Ломоносов. Тест по теме «Реформы Петра»	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Екатерина Великая.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	IV четверть – 16 часов Отечественная война 1812 года.	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Страницы истории XIX века. Практическая работа.	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Россия вступает в XX век.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Страницы истории 20–30-х годов.	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Великая война и Великая Победа.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Страна, открывшая путь в космос	Урок систематизации знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	История вокруг нас. Обобщающий урок по разделу «Страницы истории Отечества. Проверочная работа.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Современная Россия (9 ч) Основной закон России и права человека.	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	«Дети имеют право на особую заботу и помощь».	Открытие новых знаний			Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Мы – граждане России	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Славные символы России.	Открытие новых знаний			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ
	Такие разные праздники.	Открытие новых знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Путешествие по России (по Дальнему Востоку, на просторах Сибири).	Открытие новых знаний			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Путешествие по России (по Уралу, по северу европейской России).	Урок систематизации знаний			Текущий.	ЭФУ,ЭФТ
	Путешествие по России (по Волге, по югу России). Тест.	Урок рефлексии			Самоконтроль.	ЭФУ,ЭФТ
	Что мы узнали и чему научились за год.	Урок рефлексии			Текущий. Самоконтроль. Взаимоконтроль	ЭФУ,ЭФТ