Получите свидетельство
Вход
Цель:
воспитание уважения к своей семье, привитие детям семейных ценностей.
Задачи:
повысить роль родителей в воспитании детей и участия в жизни школы, повышение культуры быта.
Ожидаемый результат: снижение асоциальных проявлений у детей, повышение занятости родителей в делах класса.
Беседы:
«Права и обязанности детей»
«Моя родословная»
«Тепло родного очага»
«Самое родное слово на Земле – мама».
Проведение анкетирования.
Уроки поведения для детей и родителей
Один великий писатель сказал: «По настоящему счастлив тот человек, который счастлив в своей семье, в своём доме».
Дом – это много понятий разных,
Дом – это будни, дом – это праздник,
Дом – это творчество, это мечты,
Дом – это я дом- это ты!
Пусть у каждого будет свой дом,
Чтобы знал он в минуты ненастья
Ожидают его в доме том,
Радость, надежда и счастье!
Большие, сложные задачи стоят перед педагогами коррекционных школ-интернатов. От нас: педагогов и воспитателей, во многом зависит, какими будут наши воспитанники.
Важно не только вооружить их необходимыми знаниями, соответствующими умениями и навыками, но сформировать их активными строителями общества, воспитать в них такие личностные качества, как доброта, отзывчивость, любовь к Родине, чувство общественного долга, ответственности за порученное дело, трудолюбие, дисциплинированность, готовность трудиться честно и с душой, глубокое уважение к человеку труда, активное неприятие асоциальных проявлений.
Как бы серьёзно ни продумывали мы формы воспитания учащихся в школе, достигнем поставленной цели быстрее, если будем действовать при постоянной поддержке родителей.
Всестороннее гармоническое развитее детской личности требует единства, согласованности всей системы воспитательно-образовательных воздействий взрослого на ребёнка. Роль семьи в создании согласованной системы трудно переоценить, ведь именно в семье дети получают первые уроки нравственности, формируется их характер.
Основа нашей воспитательной работы в классе – союз учителя, воспитателя, родителей и ребёнка(ученик-учитель, воспитатель-родители). Совместно (учитель-воспитатель) старается донести до родителей мысль о том, что источником благополучия ребёнка в семье является любовь родителей к нему. Мы часто напоминаем родителям, что ребёнок должен быть уверен в том, что его кто-то очень любит. Это создаёт у ребёнка чувство защищённости и душевного покоя. В таком состоянии наши воспитанники активнее постигают мир, легче овладевают знаниями, увереннее выбирают друзей и раскрывают свои потенциальные возможности в учёбе, творчестве, спорте.
Проводя индивидуальные беседы, стараемся не поучать ребёнка, а обсуждать проблемы и пути выхода из неё, оценить успехи ребёнка относительно потенциальных возможностей.
С Унгуряну М. Г. – мамой Унгуряну Марии – необходимо чаще навещать девочку, забирать на выходные дни домой, хотя бы 1 раз в месяц. Ребёнок должен знать и чувствовать, что у него есть дом, семья, где его любят и ждут.
Больше внимания уделять дома Мосиной Марии и её трудовому воспитанию. Рассматриваем поведение девочки с мамой Корниевской Т., папой Сувашбаева В., родителями Сургучёва А.
Проводим беседы по поводу занятости в кружках во внеурочное время учеников класса. Если появилась общая проблема, то выносим её на классное собрание. Если индивидуальная, приглашаем родителей, организуем встречу с психологом.
Родительские собрания проводятся 1 раз в четверть.
I четверть. «Особенности развития мальчиков и девочек 13-14 лет»
II четверть. «Права и обязанности детей. Права и ответственность родителей»
III четверть «Любовь в семье как моральная ценность»
IV четверть «Воспитание доброты и трудолюбия в условиях семьи»
Весь материал - в документе.
Проект "Моя семья" (28.29 КB)
0
283
6
Нравится
0
