Получите свидетельство
Вход
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, позновательное развитие, речевое развитие, художестенно-эстетическое развитие
Тип проекта - творческо-познавательный
Вид -групповой, по времени - средней продолжительности
I этап - начальный
(определение проблемы, задач)
Проблема (цель) :
знакомство детей с многообразием растений;
воспитание нравственных качеств и эстетических чувств, развитие творчества.
Задачи:
Обучающие:
Формировать представление детей о многообразии растений (комнатные, растение в природе) , об изменениях в природе, связанных с приходом весны.
Развивающие:
Развивать фантазию, словарный запас, двигательную активность.
Воспитывающие:
Воспитывать самостоятельность, доброжелательность,
взаимопомощь, творчество, любознательность.
II этап - подготовительный
(выбор форм и способов работы с детьми, а также методов и средств решения проблемы)
Предварительная работа:
Беседа на тему: "Наши друзья - комнатные растения";
Беседа на тему: "Зачем нужно ухаживать за комнатными растениями";
Наблюдение за ростом комнатного растения Колеус;
Путешествия по экологической тропинке с целью наблюдений за растениями;
Рассматривание иллюстраций в книге "Комнатные растения", картинок с изображением садовых и полевых цветов;
Комплекс утренней гимнастики "Цветы";
Игровое упражнение "Росток";
Рисование красками "Цветы на траве";
Работа с родителями (ознакомительные беседы о проекте, помощь в предоставлении наглядного материала (книги, открытки, плакаты и др. ) , участие в выставке рисунков "Наши любимые цветы".
Методы и средства:
вопросы к детям, показ способов действия, объяснения, индивидуальная работа, игровые и проблемные ситуации, предоставление выбора материалов, оборудования, предоставление права в высказываниях и т. п.
Словарь новых слов:
Колеус, росток, примакивание.
III этап - практический
(реализация намеченной работы, подведение первых итогов, анализ знаний детей, интереса к данной теме)
IV этап - презентация:
Непосредственная образовательная деятельность: "Путешествие в страну Цветов"
Ход НОД
В группу входит воспитатель в костюме Феи.
Фея: Здравствуйте, ребята!
«Я – Фея цветов и хочу пригласить вас в путешествию, в мою волшебную страну удивительных и интересных цветов и растений. Вы готовы отправиться в путешествие? (ответы детей)
Тогда давайте возьмемся друг друга за руки и пойдем за мной.
Дети идут за Феей со словами
Мы идеи дорожками, мы идем тропинками.
Все мы очень умные, милые, красивые.
Очень дружно мы идем
И в страну цветов придем
Фея: Вот мы и пришли:
Эни, бени, вятки -
В страну цветов ребятки!
А попали мы в страну комнатных растений. Как здесь красиво, как много интересных растений. И названия у них необычные, волшебные: это - бегония, это - фиалка узумбарская, вот знакомый вам - колеус, а вот это - красавица кливия.
Фея: Как они все называются одним словом? (Растения)
Правильно. Это комнатные растения, потому что они растут в комнатах, в помещениях и украшают их. Дети, вы очень понравились нашим растениям и они приглашают вас на "Цветочную полянку". Располагайтесь здесь, как вам удобно.
Дети рассаживаются.
Фея: Ребята, посмотрите на растения, с которыми вы сейчас познакомились. Как вы думаете, что помогло им вырасти, что нужно для роста растений? (ответы детей)
У меня есть волшебные карточки. Я буду вам их показывать, а вы - называть, что на них изображено.
Фея показывает карточки с изображением:
- воды (растениям нужна вода для роста) ;
- почвы (растения растут в земле) ;
- воздуха (для растений нужен воздух) ;
- солнце ( для роста растений необходим свет, солнце) ;
- сердца (растения должны чувствовать добро, любовь, заботу так как они живые)
Фея: Молодцы, ребята, хорошо отвечали!
А теперь давайте вспомним, как нужно ухаживать за растениями, чтобы они были красивыми и здоровыми?
Ответы детей: их нужно поливать, мыть, вытирать пыль с листочков.
Фея: А сейчас, давайте вместе поухаживаем за нашими растениями.
Фея предлагает детям осуществить уход за растениями с помощью необходимого инвентаря.
Фея: Хорошо вы умеете ухаживать за комнатными растениями! А вы знаете как растет растение? Ответы детей.
Фея: Давайте вместе вспомним.
Игровое упражнение "Росток"
Сначала была семечка - дети сидят на присядках;
Из семечки появился росток - дети встают;
Росток превратился в цветок - дети поднимают руки и качают
ими из стороны в сторону.
Фея: Давайте немножко отдохнем и поиграем в игру "Что бывает весной?"
Фея бросает кому-нибудь из детей мяч, дети называют приметы весны, затем возвращают мяч Фее.
Фея: Хорошо поиграли, вы очень много знаете!
Ребята, вы сказали, что с приходом весны появляются первые весенние цветы, а на моей волшебной поляне еще нет цветов.
Вы поможете мне украсить её цветами? Ответы детей. Давайте, я сейчас взмахну волшебной палочкой и делаю вас волшебниками, моими помощниками. И вы поможете мне оживить полянку. Итак, закройте всё глаза, я скажу волшебные слова:
Фили, мили, таки, ками
Мы стали все волшебниками!
Весь материал – смотрите документ.
Проект для младшей группы ДОУ "Цветы" (21.38 КB)
0
1787
129
Нравится
0
