Принц с принцессой

Государственное бюджетное образовательное

учреждение дополнительного образования

«Дворец творчества детей и молодежи»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

«Принц с Принцессой пляшут полечку»

Педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Кожевникова Людмила Эриковна,

детского хореографического ансамбля «Флэш»

Йошкар-Ола

2023

Тема Занятия: «Принц с Принцессой пляшут полечку».

Форма занятия: групповая

Цель занятия: знакомство с характерными особенностями танцевальных движений в танце и развитие умения воплощать музыкально-двигательный образ.

Задачи:

Образовательные:

• Способствовать расширению знаний в области современного хореографического искусства;

• Учить выразительно и непринужденно двигаться в соответствии с музыкальными образами, разнообразным характером музыки, динамикой (усиление, ослабление звука), ускорять и замедлять движение;

• Учить отмечать акценты, несложный ритмический рисунок, менять движение в соответствии с музыкальными фразами.

Воспитательные:

• Способствовать формированию у детей интереса к танцевальному искусству;                  

• Способствовать формированию умения вести себя в группе во время движения, танцев и игр;

• Способствовать формированию культурных привычек  в процессе группового общения с детьми и взрослыми;  

• Способствовать    воспитанию чувства товарищества, взаимопомощи и трудолюбия.           

Развивающие:                                                           

• Способствовать гармоничному развитию творческой личности ребенка; совершенствовать нравственно- эстетические, духовные и физические потребности;

• Развивать психофизические особенности, способствующие успешной самореализации.

Продолжительность занятия: 40 минут

Возрастная группа детей: обучающиеся 6-7 лет (I года обучения) детского хореографического ансамбля «Флэш».

Методические приемы:

• Игровые технологии

• Личностно-ориентированные технологии

• Наглядно-образный показ

Ход занятия

1. Организационный момент.

(вход в танцевальный класс осуществляется под музыку «Марш», построение, поклон)

Педагог: Друзья, сегодня мы с вами познакомимся с танцем «полечка». Наши мальчики сегодня будут «Принцами», а девочки – «Принцессами». Поэтому тема нашего занятия звучит: «Принц с Принцессой пляшут полечку».

Сначала мы разомнем наше тело.

Упражнение «Веселые ребята» (исполнение движений под разную музыку)

• Шаги с носка по кругу (дети изображают лисичку)

• На полупальцах (показывают жирафа)

• Шаги с высоким подниманием колена (шагают как цапля)

• Подскоки (изображают зайчика)

• Танцевальный бег (показывают лошадку)

• Галоп (изображают волка)

1. Основной этап.

Педагог: Друзья, сейчас мы с вами построимся по линиям. Наши «Принцессы» в первую линию, а «Принцы» - образуют вторую линию.

- Разучиваем элементы «Полечки»:

• «Ковырялочка» с притопом (исполняют «Принцессы»)

• присядка с выносом ноги на каблук (исполняют «Принцы»)

• шаги на «пяточку-носочек»

• «галоп» с притопом

• шаги «польки» вперед

• «подскоки» назад

• «подскоки в повороте»

• работа над эмоциональной выразительностью танцевальных движений.

Педагог: А теперь «Принц» приглашает «Принцессу» для исполнения «Полечки» в парах.

Динамическая пауза

Педагог: Друзья, вы устали? Предлагаю поиграть в игру «Будь внимательным»

Цель игры: способствовать развитию памяти, умения последовательно выполнять движения и ориентироваться в пространстве.

• на 1-ый музыкальный фрагмент - двигаться вперед;

• на 2-ой музыкальный фрагмент – спиной назад;

• на 3-ий музыкальный фрагмент – ходьба на месте;

• на 4-ый музыкальный фрагмент – вокруг себя;

(далее игра усложняется: детям предлагается найти точки танцевального зала и танцевать лицом в эту точку)

Педагог: Ребята, а сейчас закрепим наши танцевальные движения, вспомним рисунок танца и отработаем танцевальные движения в парах.

(исполнение танца «Принц с Принцессой пляшут Полечку»)

1. Подведение итогов занятия.

Педагог: Друзья, выстраиваемся парами, «Принц с Принцессой», по линиям.

(педагог отмечает четкость исполнения танцевальных движений, старательность, внимательность, эмоциональность обучающихся и умение работать в парах)

- Мальчики, сегодня вы были в образе - «Принца», а девочки в образе «Принцессы». Постарайтесь дома придумать какой-либо образ и станцевать в паре с мамой или с папой.

Педагог: Друзья, наше занятие подошло к концу. И прощаемся мы с вами поклоном. (Построение, поклон, выход из танцевального класса под музыку «Марш»)