Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Презентации  /  1 класс  /  Презентация "Ваш ребёнок идёт в школу."

Презентация "Ваш ребёнок идёт в школу."

Презентация "Ваш ребёнок идет в школу".

11.03.2018

Содержимое разработки

Ваш ребёнок идет в школу

Ваш ребёнок идет в школу

Цель подготовительных занятий Адаптировать ребёнка к школе. Осуществлять преемственность в воспитании, обучении и развитии дошкольника. Создать у детей познавательную мотивацию к обучению. Создать условия для всестороннего развития детей.

Цель подготовительных занятий

  • Адаптировать ребёнка к школе.
  • Осуществлять преемственность в воспитании, обучении и развитии дошкольника.
  • Создать у детей познавательную мотивацию к обучению.
  • Создать условия для всестороннего развития детей.
Критерии готовности ребёнка  к школе Готовность к школе:  нравственная, психологическая, мыслительная .

Критерии готовности ребёнка к школе

Готовность

к школе:

  • нравственная,
  • психологическая,
  • мыслительная .
Нравственная готовность умение строить отношения с учителем; умение общаться со сверстниками; вежливость, сдержанность, послушание. отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки). *умение регулировать свои действия и свое поведение, умение восприниматьучебную задачу, внимательно, не перебивая слушать старшего, не вмешиваться в разговор старших; *принимать точку зрения другого, умение взглянуть на себя со стороны, умение выслушивать одноклассников, адекватно реагировать на неудачу других; * Помощь от родителей должна быть в форме совета, а не в виде приказа, навязывания своего мнения.

Нравственная готовность

  • умение строить отношения с учителем;
  • умение общаться со сверстниками;
  • вежливость, сдержанность, послушание.
  • отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки).
  • *умение регулировать свои действия и свое поведение, умение восприниматьучебную задачу, внимательно, не перебивая слушать старшего, не вмешиваться в разговор старших;
  • *принимать точку зрения другого, умение взглянуть на себя со стороны, умение выслушивать одноклассников, адекватно реагировать на неудачу других;
  • * Помощь от родителей должна быть в форме совета, а не в виде приказа, навязывания своего мнения.

Психологическая готовность это твердое желание учиться, получать знания; понимание важности и необходимости учения; проявление выраженного интереса к получению новых знаний; это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные); умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых);  это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания.

Психологическая готовность

  • это твердое желание учиться, получать знания; понимание важности и необходимости учения; проявление выраженного интереса к получению новых знаний;
  • это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные);
  • умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых);
  • это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания.
Мыслительная готовность Наиболее важные показатели — это развитие мышления и речи. Очень полезно учить ребенка строить несложные рассуждения, выводы, используя слова:«потому, что»; «если, то»; «поэтому». Учите ребят задавать вопросы. Это очень полезно. Мышление всегда начинается с вопроса. Нельзя заставить мысль работать, если просто сказать «подумай». Речь является основой, на которой строится учебный процесс. Особенно важно владение монологической речью. Для ребенка это пересказ. После чтения задайте ребенку несколько вопросов по содержанию, попросите пересказать.

Мыслительная готовность

  • Наиболее важные показатели — это развитие мышления и речи.
  • Очень полезно учить ребенка строить несложные рассуждения, выводы, используя слова:«потому, что»; «если, то»; «поэтому».
  • Учите ребят задавать вопросы. Это очень полезно. Мышление всегда начинается с вопроса. Нельзя заставить мысль работать, если просто сказать «подумай».
  • Речь является основой, на которой строится учебный процесс. Особенно важно владение монологической речью. Для ребенка это пересказ. После чтения задайте ребенку несколько вопросов по содержанию, попросите пересказать.

Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы к 1 классу: развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами); пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед - назад, слева - справа); координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);

Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы к 1 классу:

  • развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);
  • пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед - назад, слева - справа);
  • координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);
развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам); развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут); развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово - картинка либо слово - ситуация). Знать фамилию, имя, отчество. Знать дату рождения. Называть домашний адрес, номер телефона .
  • развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам);
  • развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут);
  • развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово - картинка либо слово - ситуация).
  • Знать фамилию, имя, отчество.
  • Знать дату рождения.
  • Называть домашний адрес, номер телефона .
Это важно Важно учить не читать, а развивать речь. Не учить писать, а создавать условия для развития мелкой моторики руки. Для полноценного развития дошкольнику необходимо общаться со сверстниками, взрослыми, играть в развивающие игры слушать чтение книг, рисовать, лепить, фантазировать. Научить ребёнка самообслуживанию : самостоятельно переодеться, основам личной гигиены. Уже сейчас постарайтесь очень постепенно режим дня вашего малыша соотнести с режимом дня школьника. Чтобы ребёнок умел слышать учителя, обращайте внимание, как он понимает ваши словесные инструкции и требования, которые должны быть чёткими, доброжелательными, немногословными, спокойными. Не пугайте ребёнка будущими трудностями в школе! Перед школой и во время учёбы проверяйте зрение и слух ребёнка. 

Это важно

  • Важно учить не читать, а развивать речь. Не учить писать, а создавать условия для развития мелкой моторики руки.
  • Для полноценного развития дошкольнику необходимо общаться со сверстниками, взрослыми, играть в развивающие игры слушать чтение книг, рисовать, лепить, фантазировать.
  • Научить ребёнка самообслуживанию : самостоятельно переодеться, основам личной гигиены.
  • Уже сейчас постарайтесь очень постепенно режим дня вашего малыша соотнести с режимом дня школьника.
  • Чтобы ребёнок умел слышать учителя, обращайте внимание, как он понимает ваши словесные инструкции и требования, которые должны быть чёткими, доброжелательными, немногословными, спокойными.
  • Не пугайте ребёнка будущими трудностями в школе!
  • Перед школой и во время учёбы проверяйте зрение и слух ребёнка. 
Запомните : Постарайтесь достижения ребёнка не сравнивать ни со своими, ни с достижениями старшего брата (не озвучивайте это при ребёнке, даже если они в его пользу!). Ваша любовь и терпение будут служить гарантом уверенного продвижения в учёбе для вашего малыша.

Запомните :

  • Постарайтесь достижения ребёнка не сравнивать ни со своими, ни с достижениями старшего брата (не озвучивайте это при ребёнке, даже если они в его пользу!).
  • Ваша любовь и терпение будут служить гарантом уверенного продвижения в учёбе для вашего малыша.
 Принадлежности для подготовительных занятий  Школа будущего первоклассника Ручка синяя – 2 шт. Карандаш простой -2 шт. Линейка Ластик Набор цветных карандашей Альбом Пластилин Дощечка для лепки Фишки для звукового анализа Счётные палочки Геометрический материал Влажные салфетки Вода питьевая Сменная обувь

Принадлежности для подготовительных занятий Школа будущего первоклассника

  • Ручка синяя – 2 шт.
  • Карандаш простой -2 шт.
  • Линейка
  • Ластик
  • Набор цветных карандашей
  • Альбом
  • Пластилин
  • Дощечка для лепки
  • Фишки для звукового анализа
  • Счётные палочки
  • Геометрический материал
  • Влажные салфетки
  • Вода питьевая
  • Сменная обувь
-80%
Курсы повышения квалификации

Профилактика нарушения зрения у детей и подростков

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация "Ваш ребёнок идёт в школу." (1.05 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт