Презентация урока.

№ 17 орта мектебі

Султангазина Жанат Жангабуловна

SMART :

6 – сынып

Пән: Қазақ тілі

Тақырыбы:Тарихи тұлғалар

• Арнайы нақты;
• Өлшеуге болатын;
• Қолжетімділік;
• Шындыққа сай;
• Белгілі бір уақыт аралығымен шектелген.

Тілдік мақсат

тары:

Сабақ мақсат

тары:

О қу мақсат

тары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Т/А3. Мәтіннің мазмұнын түсіну,детальді ақпаратты анықтау;

Ж2 Жанрлық стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып мінездеме ,құттықтау ,өмірбаян құрастырып жазу. (мінездеме).

Оқушылар орындай алады:

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді

Мәтінді түсінеді. Ақпаратты анықтайды. Жазба жұмысының құрылымын сақтайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Тыңдалған мәтіндегі детальді ақпараттарды анықтайды

Кейбір оқушылар орындай алады: Мәтіннің жанрлық, стильдік ерекшеліктерін сақтай отырып мінездеме құрастырып жазады.

П ə нге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Қолбасшы, саясаткер.

Диалог құруға/ мінездеме жазуға арналған пайдалы тіркестер:

мемлекет қайраткері, қазақ халқын біріктіруші, мемлекет қауіпсіздігі

Талқылауға арналған сұрақтар: Бұл тұлғаларды неліктен тарихи тұлғалар деп атаймыз?

«Жүректен жүрекке» әдісі

Ынтымақтастық қарым қатынас орнату

Белсенді

оқу әдістері

“ Ойлан ,жұптас бөліс” әдісі

Берілген мәлімет бойынша өз ойларын ортаға салып ,талдау жасайды.Ой қорытуға белгілі бір қорытындыға келуге жетелейді

« Еркін жазба » әдісі

Оқушының ойлау қабілеті дамиды,шығармашыл тұрғыдан ойланады.

“ Еркін микрафон” әдісі

Оқушы жылдам әрі тұжырымды ойлауға дағдыланады ,құнды ойын жинақтап ,ойын ашық айтады.

Белсенді оқу оқушының мұғалімді енжар тыңдап қана қоймай ,белсенді жұмысқа тартылуын көздейтін оқыту және оқу әдістерінің бірі болып табылады .Бұл тәсілдер оқу үдерісі жаттығудың алдында емес ,оны орындау барысында жүзеге асатын құбылыс.Мұндай тәсілдерге топтық жұмыстар ( Brodie 200 0)ойын «баламалары» ( Bergen 2002 )және пән бойынша белгілі тақырыптағы ойын түрлері кіреді ( Peters 1998)

Ойлау деңгейлері

білу, түсіну.

қолдану.

Сабақтың мақсаты оқушылардың қажеттіліктерін ,білім деңгейін ескере құрастырылады

Саралап оқыту

Жеке жұмыс

Жұппен жұмыс

Топтық жұмыс

Тапсырма арқылы саралау

Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді,оқушы деңгейіне сай тапсырмалар дайындайды.

Нәтиже арқылы саралау

Мұғалімнің көмегі

Ресурс және қолдау арқылы саралау

Саралап оқыту тәсілі оқу үдерісін оқушылардың әр түрлі топтарына арнайы бағдарлауды ,оқушылардың жеке қабілеттерін ескеру мақсатында түрлі топтар үшін әр түрлі нысанда ұйымдастыруды көздейдІ. Саралап оқытуды ұйымдастыруда оқушылардың оқу және танымдық деңгейлерінің әртүрлілігі басты назарда болу керек.Оқушылардың даму ,жетілу ,өсу,қалыптасу үдерістеріне қолдау таныту. .

Р .Ю. Глейзер 1963ж.

Критериалды бағалау

Қалыптастырушы бағалау күнделікті жұмыс барысында жүзеге асырылып,оқушының ағымдағы оқу үлгерімінің көрсеткіші болып табылады.Оқушы мен мұғалім арасында кері байланысты қамтамасыз етіп ,оқу үдерісіне өзгеріс енгізіп отыруға мүмкіндік береді.Осылайша бағалау ынталандырушы,қалыптастырушы және уәждемелік қызмет атқарады.Қалыптастырушы бағалау оқу үшін бағалауды мақсат ете отырып ,белсенді әдістерді тиімді пайдалануға негізделген .

Бағалау критерийі

№ тапсырма

1.Мәтіннің мазмұнын түсінеді,детальді ақпаратты анықтап,өз ойын айта алады

Дескрипторлар

1-тапсырма.Мәтінді мұқият тыңдаңыздар,детальді ақпаратты анықтаңыздар.

балл

-мәтінді тыңдап ,мазмұнын түсінеді --тыңдалған мәтіннен тірек сөздерді табады -тірек сөздерді пайдаланып постер жасайды -детальді ақпаратты анықтайды

1

1

1

1

Ықшамсабақтың сабақты жоспарлауға ықпалы туралы қорытындылар

Кері байланыс :

Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша алған теория мен практиканы ұштастыруда, ҚМЖ жоспарлауды тиімді құрылымдауда тренер мен әріптестерімнің ұсыныс тары мен түзетулері көп көмегін тигізді.

Ықшамсабақтың сабақты жоспар лауға ықпалы:Кері байланыс нәти жесінде, алға қойылған оқу мақсаттарына қол жеткізу арқылы жоспарланған сабақты тиімді өткізу үшін материалдарды, ресурстарды және әдістерді орынды қолдануды үйрендім

Болашақта:

Алдағы уақытта тиімді оқыту мен оқу әдістерін өз сабақтарымда тиімді пайдаланып ,кері байланыс жүргізіп отырамын