Меню
Разработки
Разработки  /  Директору  /  Презентации  /  Прочее  /  Презентация "Творческая группа учителей "Мыслитель""

Презентация "Творческая группа учителей "Мыслитель""

Презентацию представляет работу творческой группы учителей

15.02.2017

Содержимое разработки

Творческая группа «Мыслитель» группы учителей КГУ «Троебратская средняя школа»,  Узынкольского района, Костанайской области Тема:«Развитие творческих способностей учащихся с использованием инновационных технологий в учебном процессе».

Творческая группа «Мыслитель» группы учителей КГУ «Троебратская средняя школа», Узынкольского района, Костанайской области

Тема:«Развитие творческих способностей учащихся с использованием инновационных технологий в учебном процессе».

Цель:  представление наиболее результативных элементов собственной системы работы, методических приемов, педагогических действий, обеспечивающих эффектив­ное решение учебно-воспитательных задач.   Задачи: передача учителем-мастером своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности; совместная отработка методических подходов учителя-мастера и приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы; рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса; оказание помощи участникам мастер-класса в определении задач саморазвития и формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования.

Цель:

представление наиболее результативных элементов собственной системы работы, методических приемов, педагогических действий, обеспечивающих эффектив­ное решение учебно-воспитательных задач.

 

Задачи:

  • передача учителем-мастером своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;
  • совместная отработка методических подходов учителя-мастера и приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;
  • рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса;
  • оказание помощи участникам мастер-класса в определении задач саморазвития и формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования.
Технология мастер-класса.  1.  Презентация педагогического опыта    Одна из основных задач современной школы – помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развивать инициативу, самостоятельность, творческий потенциал.   Эффективность и качество обучения определяется не только точностью усвоенных знаний, умений и навыков, предусмотренных программой, но и развитием учащихся. Развитие в процессе обучения – целенаправленное и спонтанно изменяющееся формирование в структуре личности новообразований, проявляющихся в деятельности и охватывающих не только умственную, но и практическую, этическую, эмоциональную и физическую сферы самовыражения школьника.

Технология мастер-класса.

1. Презентация педагогического опыта

Одна из основных задач современной школы – помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развивать инициативу, самостоятельность, творческий потенциал.

Эффективность и качество обучения определяется не только точностью усвоенных знаний, умений и навыков, предусмотренных программой, но и развитием учащихся. Развитие в процессе обучения – целенаправленное и спонтанно изменяющееся формирование в структуре личности новообразований, проявляющихся в деятельности и охватывающих не только умственную, но и практическую, этическую, эмоциональную и физическую сферы самовыражения школьника.

Мышление – это творческий познавательный процесс, обобщенно и опосредствованно отражающий отношения предметов и явлений, законы объективного мира. Виды мышления: - предметно-действенное - наглядно-образное - абстрактное (словесно-логическое)

Мышление – это творческий познавательный процесс, обобщенно и опосредствованно отражающий отношения предметов и явлений, законы объективного мира.

Виды мышления:

- предметно-действенное

- наглядно-образное

- абстрактное (словесно-логическое)

Внимание  – элемент сознания, которое характеризуется объемом, распределением, концентрацией, устойчивостью и переключением. Виды внимания: - непроизвольное - произвольное - послепроизвольное

Внимание – элемент сознания, которое характеризуется объемом, распределением, концентрацией, устойчивостью и переключением.

Виды внимания:

- непроизвольное

- произвольное

- послепроизвольное

Память – одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Виды памяти: -наглядно-образная - словесно-логическая - эмоциональная

Память – одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.

Виды памяти:

-наглядно-образная

- словесно-логическая

- эмоциональная

Технология мастер-класса. Представление системы учебных занятий.  В 1-2 классе проводятся занятия по курсу «Развитие творческих способностей». Была составлена программа занятий данного курса, составлены методические рекомендации по ведению занятий. В 1-4 классах в процессе обучения на современном уровне систематически используются занимательные развивающие упражнения.

Технология мастер-класса.

  • Представление системы учебных занятий.

В 1-2 классе проводятся занятия по курсу «Развитие творческих способностей». Была составлена программа занятий данного курса, составлены методические рекомендации по ведению занятий.

В 1-4 классах в процессе обучения на современном уровне систематически используются занимательные развивающие упражнения.

Методы обучения

Методы обучения

Методические приёмы  1.Мозговой штурм  2.Мозговая атака  3.Ключевые термины  4.Перепутанные логические цепочки  5.Разбивка на кластеры  6.Механизм ЗУХ (знаю, узнал, хочу узнать)  7.Прием «Пометки на полях» (инсерт)  8. Синквейн

Методические приёмы

1.Мозговой штурм

2.Мозговая атака

3.Ключевые термины

4.Перепутанные логические цепочки

5.Разбивка на кластеры

6.Механизм ЗУХ (знаю, узнал, хочу узнать)

7.Прием «Пометки на полях» (инсерт)

8. Синквейн

Диагностика 1 «А» класс 4 «А» класс

Диагностика

1 «А» класс

4 «А» класс

Динамика развития мышления

Динамика развития мышления

Динамика развития внимания

Динамика развития внимания

Динамика развития памяти

Динамика развития памяти

Диагностика познавательных  (логических) способностей  учащихся 4 классов 2008-2009 год 4 «А» - экспериментальный

Диагностика познавательных (логических) способностей учащихся 4 классов

2008-2009 год

4 «А» - экспериментальный

Динамика развития творческих способностей в целом

Динамика развития творческих способностей в целом

Качественный % знаний учащихся 4 «А» - экспериментальный

Качественный % знаний учащихся

4 «А» - экспериментальный

Технология мастер-класса. 3. Проведение имитационной игры.   На примере урока «Развитие творческих способностей» проводится учебное занятие со слушателями, демонстрируются приемы эффективной работы с учащимися.    Слушатели одновременно играют две роли: учащихся экспериментального класса и экспертов, присутствующих на открытом занятии.

Технология мастер-класса.

3. Проведение имитационной игры.

На примере урока «Развитие творческих способностей» проводится учебное занятие со слушателями, демонстрируются приемы эффективной работы с учащимися.

Слушатели одновременно играют две роли: учащихся экспериментального класса и экспертов, присутствующих на открытом занятии.

Технология мастер-класса. 4. Моделирование.    Слушателям предлагается разбиться на группы, выбрать любую тему урока в 1-4 классе, выполнить самостоятельную работу по конструированию собственной модели учебного занятия в режиме технологии учителя-мастера.    Далее проводится обсуждение авторских моделей учебного занятия.

Технология мастер-класса.

4. Моделирование.

Слушателям предлагается разбиться на группы, выбрать любую тему урока в 1-4 классе, выполнить самостоятельную работу по конструированию собственной модели учебного занятия в режиме технологии учителя-мастера.

Далее проводится обсуждение авторских моделей учебного занятия.

Технология мастер-класса. 5. Рефлексия.     Проводится дискуссия по результатам совместной деятельности.

Технология мастер-класса.

5. Рефлексия.

Проводится дискуссия по результатам совместной деятельности.

Ресурсы: http://office.microsoft.com/ru-ru/clipart/results.aspx?CategoryID=CM790019011049 – картинки в презентации

Ресурсы:

  • http://office.microsoft.com/ru-ru/clipart/results.aspx?CategoryID=CM790019011049 – картинки в презентации
-80%
Курсы повышения квалификации

Глобальная сеть Интернет для педагога: безопасная работа и успешная коммуникация

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация "Творческая группа учителей "Мыслитель"" (573.82 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт