Презентация Работа над музыкальным произведением

Работа над музыкальным произведением

Музыкальное произведение – это произведение, в котором художественные образы выражены с помощью звуков. Любое музыкальное сочинение обретает свою реальную жизнь только в звучании, то есть благодаря исполнению. Но прежде чем ученик реализует композиторский замысел, добьётся завершённости в работе и отобразит его в своём исполнении потребуется немало времени и труда. Работа над музыкальным произведением представляет собой поэтапный процесс, каждый из которых заключает в себе определенные трудности. Особенности работы зависят от сложности содержания конкретного произведения.

Этапы работы над музыкальным произведением!

ЭТО ВАЖНО

Один из самых ответственных моментов на начальном этапе разбора произведения является выбор аппликатуры . Логически правильная и удобная аппликатура способствует максимально техническому и художественному воплощению содержания произведения. Поэтому необходимо найти самый рациональный способ решения этой задачи. Но главное – аппликатура должна способствовать свободному исполнению. Обдумывать и записывать аппликатуру нужно для каждой руки отдельно. Могут быть несколько вариантов аппликатурных решений . В выборе варианта приходится в одних случаях считаться с размером и особенностями рук, в других – с технической подготовкой конкретного учащегося. Бывают случаи, когда какие-то фрагменты необходимо проигрывать двумя руками вместе, так как определяющим в выборе аппликатуры в данном месте является синхронность движения пальцев обеих рук.

ЭТО ВАЖНО

На среднем работы большей частью нельзя говорить об игре в нужном темпе (кроме медленных пьес), но звуковысотная точность и метроритмическая тщательность прочтения нотных знаков, применения указанных штрихов обязательны в работе над музыкальным произведением.

Выразительным средством художественного замысла музыкального произведения являются динамические оттенки . Учащимся надо стремиться научиться пользоваться всеми динамическими красками: ррр, рр, р, mf, f, ff, fff . А учащиеся часто пользуются только динамикой mp – mf, обедняя тем самым звуковую палитру, не могут показать разницу между р и рр, f и ff . Отсюда серость и безликость исполнения.

ЭТО ВАЖНО

Цель заключительного этапа работы музыканта над произведением состоит в достижении уровня « эстетической завершённости» интерпретации. Одна из главных задач, которая ставится на заключительном этапе работы – подготовки к сценическому воплощению.

Задачи заключительного этапа работы над произведением состоят в том, чтобы добиться:

• умения играть произведение совершенно уверенно, убедительно;
• умения играть произведение в любой обстановке, на любом инструменте, перед любыми слушателями.

Совершенная уверенность и убедительность исполнения достигается тогда, когда в игре не остаётся не только каких-либо шероховатостей или логических неувязок, но и когда устранены все технические и художественные «сомнения», все затруднения в работе воображения, все двигательные «зажимы».

Домашнее задание

по ссылке: https://yadi.sk/d/jaMaVAQfJQlKhw Выбрать любое произведение

1 год обучения – Учебник « Юный гитарист »страница 46 « Пьеса » или страница 49 « Маленький испанец »

2,3 год обучения – любое произведение объемом не менее 1 страницы формата а4 проработать по этапам и подготовить концертное исполнение.

Видео с исполнением присылать на почту [email protected] , Viber,WhatsUp,Vk.