Календарно-тематическое планирование по музыке (7 класс)

№

Дата урока

Тема урока

Содержание урока

Результаты обучения

По плану/ коррекция

факт

личностные

метапредметные

предметные

1 триметр

Тема 1. Музыкальный образ

11

1-3

4.09

11.09

18.09

Тема1.

"Оперный жанр"

Ребята вспоминают определение оперы,последовательность этапов сценического действия.Либретто. Слушаем фрагменты оперы "Иван Сусанин" Глинки-3д.песня Вани,романсАнтониды, речитатив и ария Сусанина(в лесу). Хор "Славься!"Презентация об опере

В произведениях определяем: музыкальные образы..Слушаниеотрыввки из оперы Война и мир» ПрокофьеваРазучиваем "Москвичи». Солист

Формирование целостного взгляда на мир, формирование творческой активности

Умение оценивать произведения,готовность к сотрудничеству

Любовь к музыкальному искусству,исполнение совместное и с солистом

4-6

25.09

2.10

16.10

Тема2.

"Стилевые особенности в творчестве Бородина

Опера"КнязьИгорь"Драматургия оперы-сопоставление 2противоборствующих миров.Слушаем пролог.-хор"Солнцу красному слава!", из 2д-ария князя Игоря"Ни сна.." и хор половецких девушек и хор половцев, из 4д-плач ЯрославныРабота над анализом произведения"Война и мир"ивнимат.прослушивание его. Выразительность исполнения песни

Формирование уважительного отношения к культурному наследию

Использование знаковых средств представлений информации

Овладение навыком мягкого, задушевного исполнения песни

7-8

23.10

30.10

Тема3"Основной жанр музыки-балет"

Смотрим презентацию о балете.Дирижер, балетмейстер,па-де-де-повторяем слова и их значение.Слушаем сцены из балета "Спящая красавица" Чайковского

Разучив."Школьный романс"

Формир.эстет.чувств, чувства гордости за свою страну и целостного взгляда на мир

Освоение способов решения творческого .подхода к исполнению

Любовь к музыкальному искусству ,добиться исполнительской выразительности

9-10

6.11

13.11

Тема4."Круг музыкальных образов-героический"

Вспоминаем фрагмент кантаты С.Прокофьева "Александр Невский"-хор "Вставайте..", и арию князя Игоря из 2д. оперы "Князь Игорь"Бородина, арию Ивана Сусанина из 4д оперы "Иван Сусанин" Глинки.Соотносим музыку с произведениями живописи и со скульптуройЗнакомство с динамикой и её обозначением. Знание голосов, их диапазон и различие. Повторение песни. Слушание и раз. «Песни туристов" Термин-балет

Чувство гордости за свою страну любовь к природе и мягкому исполнению. Формирование целостного взгляда на мир,

Умение оценивать произведения, готовность к сотрудничеству

Любовь к музыкальному искусству,исполнениепесни "Школьный романс" всем классом и с солистом

11

20.11

Тема5 "Знакомство с творчеством Д.Гершвина

Знакомимся с творчеством Гершвина. Слушаем из оперы "Порги и Бесс"-"Колыбельную Клары",2д-дуэт Порги и Бесс",ария Порги,песняС.Лайфа. Раз "Надежды маленький оркестрик"Знакомство скомпозитором.Термин-цикл.

Формирование уважительного отношения к культурному наследию

Готовность к учебному сотрудничеству, умение оценивать произведения

Воспитание эмоционального отношения к музыке, приобщение к музыкальному наследию

2 триместр

Тема 2. Музыкальный образ. Музыкальная драматургия

12

4.12

Тема5 "Знакомство с творчеством Д.Гершвина

Знакомимся с творчеством Гершвина. Слушаем из оперы "Порги и Бесс"-"Колыбельную Клары",2д-дуэт Порги и Бесс",ария Порги,песняС.Лайфа. Раз "Надежды маленький оркестрик"Знакомство с композитором.

Формир.эстет.чувств, чувства гордости за свою страну и целостного взгляда на мир

Умение оценивать произведения, готовность к сотрудничеству

Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению

13

13-14

11.12

18.12

Тема6"Оперный жанр в творчестве композитора 19 века-Ж.Бизе"

Знакомство с оркестромЗнакомимсяс творчеством Бизе и его оперой"Кармен". Слушаемувертюру,хабанеру из 1д, сегидилью,сцену гадания Работа над выразительностью "Надежды маленький оркестрик"

Формирование эстетических чувств,творческой активности

Формирование творческого подхода к исполнению и слушанию произведений

Приобщение к музыкальному наследию, Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к муз произведению,развитие музыкальности

15-16

25.12

15.01

Тема7"И.Бах-выдающийся музыкант"

Вспоминаем о творчестве Баха.Слушаем и разбираем "Шутку" из сюиты№2 и "Фугу"№2 из "Хорошо темперированного клавира" и из "Высокой мессы"-№1,№4,№23, выяснение наличие и название инструментов, а также и оркестра исполняющего произведения

Формирование уважительного отношения к культурному наследию

Овладение способностью сохранять цели и задачи урока

Освоение знаний об оркестре иприобщение к музыкальному наследию

17

22.01

Тема8"Стилеве особенности в творчестве С,Рахманинова"

Концерт №2 для ф-но с оркестром-фрагмент 1ч-слушание и разбор.Особенности звучания концерта. Слушание фрагмента выяснение наличие и название инструментов, а также и оркестра исполняющего фрагмент.Разуч "Зима"

Формирование эстетических чувств,творческой активности Формирование чувство гордости за свою страну любовь к природе и яркому исполнению песни "Зима".

Использование знаково-символических средств представления информации Формирование творческого подхода к исполнению и слушанию произведений

Воспитание эмоционального отношения к музыке, приобщение к музыкальному наследию

18

29.01

Тема9"Знакомство с известным композитором А.Шнитке"

Знакомимся с творчеством Шнитке.Понятиесюиты.Слушаем и разбираем "Гоголь-сюиту"-№1увертюру,№2детство Чичикова №4шинель№5 чиновники.Слушаем "Кончерто гроссо. Работа над выразительностью песни"Зима"

Формирование чувство гордости за свою страну любовь к природе и яркому исполнению песни "Зима". Формирование целостного взгляда на мир,

Формирование творческого подхода к исполнению и слушанию произведений

Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению

19

5.02

Тема10"Творчество композиторов-романтиков:Ф.Шопена и Ф Листа"

Вспоминаем жизнь Ф.Шопена,Ф.Листа, Понятие этюда. Слушаем и разбираем характер звучания Этюд№12 Шопена и этюд "Метель"Листа.Слушание и нахождение образов в произведениях.Работа над текстом "Зима"

Формирование чувство гордости за свою страну любовь к ней и яркому исполнению песни "Зима"

Умение оценивать произведения, готовность к сотрудничеству

Воспитание эмоционального отношения к музыке, приобщение к музыкальному наследию. Умение воспринимать музыку

20

20-21

12.02

19.02

Тема11"Венская классическая школа-Л.Бетховен"

Вспоминаем о жизни и творчестве Л.Бетховена.Соната.Еёчасти.Слушаем и разбираем сонату

Формирование уважительного отношения к культурному наследию

Формирование творческого подхода к исполнению и слушанию произведений

Приобщение к музыкальному наследию, развитие музыкальности, слуха. Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к ней

3 триместр

Тема 3.О музыкальных образах и драматургии в произведениях

22-23

4.03

11.03

Тема12"Знакомство с творчеством С.Прокофьева"

Продолжаем знакомиться с жизнью и творчеством Прокофьева.Слушаем и разбираем сонату№2 1ч.Симфонию№1-все частиПовторение термина увертюра. Определение главных образов увертюры, их характеристика

Формирование ценностей нашего общества, возвышенного чувства к музыке

Готовность к учебному сотрудничеству, умение оценивать произведения

Приобщение к музыкальному наследию, развитие музыкальности, слуха

24-25

18.03

25.03

Тема13"Венская классическая школа-В.Моцарт"

Вспоминаем о жизни и творчестве Моцарта. Слушаем сонату №11-1ч-3,симфонию м40-1ч Многогранность творчества Моцарта

Формирование уважительного отношения к культурному наследию прошлого

Формирование творческого подхода к исполнению и слушанию произведений

Развитие музыкальности, слуха, освоение знаний о творчестве Моцарта

26

1.04

Тема14"Венская классическая школа-И.Гайдн"

Знакомимся с жизнью и творчеством И.Гайдна.Слушаем и разбираем симфонию№103-1ч. Раз "Откиньте, все.."

Формирование эстетическихчувств,творческой активности

Умение оценивать произведения, готовность к сотрудничеству

Приобщение к музыкальному наследию, развитие музыкальности, слуха

27

8.04

Тема15"Творчество композитора романтика Ф.Шуберта"

Знакомимся с жизнью и творчеством композитора Ф.Шуберта.Слушаем симфонию№8Музыкальная характеристика произведения. Определение образов, присутствующих здесь

Формирование уважительного отношения к культурному наследию прошлого

Овладение способностью сохранять и реализовать цели и задачи урока

Приобщение к музыкальному наследию, развитие музыкальности, слуха

28-29

22.04

29.04

Тема16"Стилевые особенности творчества П.Чайковского"

Знакомимся с жизнью и творчеством П.Чайковского.Слушаем симфонию№5-1,3,4части

Формирование чувства гордости за свою страну любви к ней и яркое исполнение произведений

Формирование творческого подхода к исполнению и слушанию произведений

Воздействие музыки на человека и воспитание эмоционального отношения к музыке

30

6.05

Тема17"Знакомство с творчеством Д.Шостаковича"

Знакомимся с жизнью и творчеством композитора.Слушаем и разбираем симфонию№7

Формирование чувства патриотизма, любви к Родине

Умение оценивать произведения и давать характеристику им

Воздействие музыки на человека и овладение умением, навыком слушания музыки

31

13.05

Тема18"Знакомство с творчеством А.Хачатуряна"

Знакомимся с жизнью и творчеством Хачатуряна.Слушаем концерт для скрипки с оркестром.Фрагменты из балета "Гаяне"-танец с саблями

Формирование чувства патриотизма, любви к Родине ,своему народу

Овладение способностью сохранять и реализовать цели и задачи урока

Воздействие музыки на человека и воспитание эмоционального отношения к музыке

32

20.05

Тема19"Современныекомпозиторы,инструментальные коллективы, вокальные исполнители"

ВИА "Песняры".Песня "Хатынь","Беловежскаяпуща"Трио "Маренич"-"Ой,при Дунае", "Что ты не пришел". В.Высоцкий "Песня-"Он не вернулся из боя"Прослушивание нескольких произведений и характеристика их

Формирование чувства гордости за свою страну любви к ней и яркое исполнение понравившихся произведений

Формирование творческого подхода к исполнению и слушанию произведений

Воспитание эмоционального отношения к музыке, музыкального вкуса, понимание сочетания -хорошая музыка

33

27.05

Тема 20.Итоговый урок

Слушаем и исполняем произведения по выбору .Тестирование

Формирование эстетических чувств, уважение к творчеству композиторов

Умение оценивать произведение и давать характеристику ему

Воздействие музыки на человека и воспитание умения слушать и слышать мелодию