Презентация "Лови ошибку!"

Прием «Лови ошибку»

Универсальный приём, активизирующий внимание учащихся

Прием формирует:

* умение анализировать информацию; * умение применять знания в нестандартной ситуации; * умение критически оценивать полученную информацию.

Учитель предлагает учащимся информацию, содержащую неизвестное количество ошибок. Учащиеся ищут ошибку группой или индивидуально, спорят, совещаются. Придя к определенному мнению, группа выбирает спикера. Спикер передает результаты учителю или оглашает задание и результат его решения перед всем классом. Чтобы обсуждение не затянулось, заранее определите на него время.

.

Примеры казахский, английский или Русский язык Учитель дает несколько грамматических (синтаксических или др.) правил. Одно или несколько из них — неверны. Найти и доказать ошибочность. Литература или История Ученики получают серию цитат со ссылкой на авторов. Определяют, в каком случае цитата не могла принадлежать данному автору. Доказывают свое мнение . Математика учитель намеренно дает ошибочные равенства или неравенства. Ученики находят ошибки и исправляют их геометрия учитель дает несколько теорем или аксиом, в которых допущены ошибки. Нужно Найти и доказать ошибочность. Биология, география, химия учащиеся находят ошибки в соотнесении понятий и определений к ним, либо ошибки в характеристике объекта

Приём “Ложная альтернатива” Универсальный прием. Внимание слушателя уводится в сторону с помощью альтернативы "или-или", совершенно произвольно выраженной. Ни один из предлагаемых ответов не является верным. Пример Учитель предлагает вразброс обычные загадки и лжезагадки, дети должны их угадывать и указывать их тип. Например: *Сколько будет 8 + 4: 11 или 13 ? *Что растет не березе - яблоки или груши? *Слово "часы" - пишется как "чесы" или "чисы"?