Презентация к уроку русского языка "Односоставные предложения"

Урок- обобщение

Тема урока:

«Односоставные предложения»

Урок разработала учитель

русского языка и литературы

Шихабидова З.И.

Цель урока:

• Понаблюдать, проследить, выяснить, как «работают» односоставные предложения в тексте,
• продолжить работу над словом и выразительностью речи.
• выявить пробелы в знаниях, умениях, навыках по данной теме

Реализация домашнего задания

Сочинение – миниатюра :

«В зимнем лесу»

Повторим пройденное?

Семнадцатое декабря .

Классная работа.

Односоставные и неполные предложения.

Словарная работа.

Ремонт ,терраса, компьютер, прелестный, массивный, поздний, аккуратно.

Эпиграф к уроку

«Не стыдно не знать,

Стыдно не учиться»

пословица

Лингвистическая разминка.

Выразительно прочитайте и назовите типы односоставных предложений.

• Учись у них – у дуба, у берёзы
• Кругом зима. Жестокая пора!
• Ель рукавом мне тропинку завесила.
• Ветер. В лесу одному
• Шумно, и жутко, и грустно, и весело, -
• Я ничего не пойму.

. Устный фронтальный опрос

Употребление односоставных предложений в речи.

Работа с текстом

1.Снега ,снега.2. Царство снега.3. Волнистые ковры на земле и пуховые шапки снега на ветвях .4.Гигантские клёны склоняются под тяжестью выпавшего снега. 5.А вокруг тишина.6. Она опутывает ,сковывает.7. И хочется стоять и стоять, наслаждаясь этой тишиной.

• Можно ли данные предложения назвать текстом? Докажите данное утверждение.
• -Определите тип и стиль текста.
• Определите типы односоставных предложений
•  

Синтаксический разбор предложения . Гигантские клёны склоняются под тяжестью выпавшего снега.

Шутка-минутка

• В каких предложениях пропущены главные или второстепенные члены?
• Сверкает яркий луг росой.
• Карась - боками гладкими.
• Мудрец-умом,
• Лицо – красой,
• А трус – босыми пятками
• (О. Дриз.)

. Буквенный диктант. Задание: указать тип односоставных предложений

. Дополните поговорки и пословицы . К какому типу односоставных предложений они относятся? 1. Без труда не … и рыбку из пруда. 2. Тише … – дальше … . 3. Не … «гоп», пока не … . 4. Бездонную бочку водой не … . 5. … – … и саночки возить.

. Перестройте предложения с двумя главными членами в безличные. 1. Повеял легкий ветерок. 2. Пахнет ель, мох, вода,. 3. Сильный ветер зашатал деревья, склонил их к земле. 4. Темные тучи заволокли полнеба.

Тестовая работа. 1. Определите, какое из этих предложений обобщенно-личное. А) Торопимся в школу. Б) Что посеешь, то и пожнешь. В) В городе наконец построили бассейн. Г) На улице светает. 2. Укажите неопределенно-личное предложение A) Древнерусские зодчие стремились выделять церкви среди остальных городских зданий. B В северных городах на фоне серых бревенчатых домов церкви строили белоснежными. C Купола церквей были медными и золотистыми. Б) Их мастера часто золотили. В) Пахнет травой Г) Полдень   3. Найдите безличное предложение. A) Но вот наступила осень. Б) Похолодало. В) Пожелтели деревья. Г) Ветер срывал с ветвей увядшие листья и кружил над лесом. 4. Найдите назывное предложение . A) Весна. Б) Весь лес, и небо над ним, и все кругом залито прозрачным лунным светом. В) Молодой месяц тонким лимонным ломтиком желтеет в вершинах деревьев. Г) От него разлилась в воздухе душистая зелень. 5. Определите тип предложения – Тропинки в лесу замело снегом. A) двусоставное; Б) определённо-личное; В) безличное; Г) неопределённо-личное 6. Выберите вариант ,где указано неполное предложение: 1.Дела в булочной шли весьма хорошо, лично мои — все хуже 2Цыплят по осени считают. 3.В селе строят новую школу. 4.не хочется мне сегодня домой.

4

1

5

3

С

6

2 п

а

8

с

9

И

12

11

10

Б

7

О

З

А

У

Р

13

О

к

7. Рефлексия 1. Как Вам сегодня работалось? 2. Закончите предложения.. Сегодня на занятии мне удалось…. Самым интересным для меня было….

10.Домашнее задание. Выписать из худ текста односоставные предложения

Приходите к нам еще!!!!!