"Причастие и деепричастие"

Урок по теме «причастие» и «деепричастие».

ЦЕЛИ УРОКА: систематизация знаний о причастии и деепричастии, формирование умения находить причастия, деепричастие, и определить их грамматические признаки, находить и правильно писать орфограммы в причастии, деепричастии выделять запятыми причастный и деепричастный оборот.

1.Оргонизационный момент.

Здравствуйте ребята, присаживайтесь. Назовите фамилии отсутствующих.

ХОД УРОКА

2. Постановка цели урока.

Цель: повторить и обобщить все полученные знания на уроках русского языка по теме «Причастие», «деепричастие».

Учитель: вспомните, что такое причастие?

-Причастие - это особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию

- Почему особая форма глагола?

- Образуется от глагола, имеет признаки глагола:совершенный и несовершенный вид;

настоящее и прошедшее время;

Учитель: Почему обозначает признак предмета по действию?

- Имеет признак прилагательного: отвечает на вопрос какой? изменяется по родам, числам и падежам; в предложении является определением.

Учитель: посмотрите на слайд, прочитайте текст. Обратите внимание на выделенные слова. Задайте к ним вопросы. Какую часть речи они напоминают?

Текст

- Стихи и напевы, созданные Абаем, распространялись вокруг. Новое слово, хранившее в себе тайны сокровища, летело по степи, как тихий ветер Сары-Арки, медлительно и плавно веющий над ее просторами. Новые песни, никогда раньше не звучавшие в этих краях, летели на крыльях ветров. Голос нового поколения – они летели как вестники будущих дней. Не ушедшая зима породила их: они явились для наступающего лета с его новым цветением, с его возрождением.

Слова созданные, хранившее, веющий и др. обозначают признаки предметов и отвечают на те же вопросы, что и имена прилагательные:

- стихи и напевы какие? созданные Абаем,

- слово какое? Хранившее тайны,

- ветер какой? Веющий над просторами,

- зима какая? Ушедшая.

Но эти же слова указывают и на действия предметов, к ним можно задать вопросы что делающий? Что сделавший? и заменить глаголом. (На слайде записаны примеры).

Таким образом, слова, которые называются в грамматике причастиями, обозначают те признаки предмета, которые создаются действием. В письменной речи причастия используются чаще, чем в устной.

-Учитель: запишите морфологические признаки причастий- объединение свойств глагола и прилагательного в одном слове.

-Синтаксические признаки причастий: в предложении причастия являются определениями.

3 Тренировочные упражнения.

Учитель: Выпишите в два столбика сущ.+прил., сущ+прич.

1.Мы нашли место первобытное, заросшее чинаровыми лесами, (сущ+прилаг) цветущими кустарниками,(сущ.+прич.) красным деревом, магнолиями. 2.Перед глазами ослепляющим рубиновым огнем (сущ.+прич.) жгла сверху вниз резкая(прил), ветвистая молния, (сущ+прилаг) а над головой с треском летел шипящий хвост(сущ.+прич.), разрывавшийся затем необыкновенными(прил) по своей сокрушающей силе(сущ.+прич.) ударами(прил). 3. Мокрые рельсы, покрытые тающим снегом, (сущ.+прич.) сбегали сверху. 4. Половина луга, еще озаренная солнцем(сущ.+прич.) , дрожала и сияла в стеклянной, переливающейся золотом сети(сущ.+прич.), - резкий крупный дождь(сущ.+прил) сыпался торопливо т шумно. 5. Мы долго шли прохладной просекой(сущ.+прил), по корням и утопанным(сущ.+прич.) , упругим тропинкам(сущ.+прил), среди осин и густого орешника(сущ.+прил), задевавшего нас бархатистой листвой(сущ.+прил).

Сущ. + прил.Упругим тропинкам, густого орешника, прохладной просекой, бархатистой листвой, резкий дождь, крупный дождь, в стеклянной сети, мокрые рельсы,необыкновенными ударами, рубиновым огнем,резкая молния, ветвистая молния,первобытное место, красным деревом, чинаровыми лесами, цветущими кустарниками.
 Сущ + прич. Утоптанным тропинкам, переливающейся золотом, переливающейся сети, озаренная солнцем, покрытые снегом, покрытые рельсы, тающим снегом,по сокрушающей силе, разрывавшийся хвост,ослепляющим огнем, разрывавшийся  по силе, заросшее лесами. заросшее место, шипящий хвост.

- Причастный оборот.

Причастие с зависимыми словами называется причастным оборотом: Вода в пруду была покрыта листьями, опавшими с деревьев.

- Причастный оборот принято считать одним членом предложения, обычно определением.

-В состав прич.оборота не входит определяемое слово. Причастный оборот может находиться как перед определяемым словом, так и после него:

причастный оборот определяемое слово. Определяемое слово, причастный оборот.

Если прич.оборот находится после определяемого слова, то он обособляется, то есть выделяется запятыми. Жизнь, насыщенная событиями, бросила Сатпаева из одного края в другой.

Если прич.оборот находится перед определяемым словом, он , как правило, запятыми не выделяется. Насыщенная событиями жизнь бросала Сатпаева из одного края в другой.

Тренировочное упражнение.

Учитель: В данном тексте найдите причастный оборот.

«Деепричастие».

Деепричастный оборот.

-Учитель: Что такое деепричастие?

Деепричастие - особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие и имеет признаки не только глагола, но и наречия.

Деепричастие отвечает на вопросы что делая?, что сделав? Как? Каким образом? Когда? Почему? и др.

Общее грамматическое значение деепричастия – это обозначение добавочного действия, которое показывает, как совершается главное действие, выраженное глаголом-сказуемым.

Морфологические признаки дееприч.-сочетание в одном слове свойств глагола и наречия.

Синтаксические признаки деепричастия: в предложении является обстоятельством. Сравните два предложения:

Где-то близко ударил гром и напугал всех.

Где-то близко ударил гром, напугав всех.

В первом предложении выделенные слова выражают однородные действия и являются сказуемым, во втором предложении они обозначают неоднородные действия: одно действие – главное, основное (ударил), второе-добавочное (напугав). Добавочное действие выражено деепричастием напугав, которое является обстоятельством.

Тренировочные упражнения

Текст 3.Спишите предложения, подчеркивая их грамматическую основу, а также обстоятельства, выраженные дееприч.

Стр.83

Текст 4.

Спешите текст ,выделяя запятыми деепричастные обороты и подчёркивая их как члены предложения. 
Сокол скользнул с руки охотника, будто падая на землю, нырнув под самой мордой кобылицы, и низко, почти касаясь травы, устремился вперёд. Как стрела, он перелетел через реку и, мелькнув на миг в травах, исчез из глаз всадников. "Притаился" - была их общая мысль. Но сокол внезапно вновь появился над рекой и, блеснув грудью в зареве заката, резко взмыл вверх и тотчас камнем упал с высоты. Перепуганные птицы, крича и хлопая крыльями, рассыпались по всему небу, спасаясь от хищника.

4.Подведение итогов. Выставление оценок.

5. Д/з. Задание вынесено на слайд