Разработка урока по русскому языку на тему "Имя прилагательное. Разряды прилагательных (повторение)"

Цель.

Образовательная: - обобщить и систематизировать знания по морфологии имени прилагательного, систематизировать знания, умения, навыки по данной теме; развивать умение творческого применения знаний для решения практических задач.

Развивающая: - развивать умственные действия как интеллектуальные явления (обобщение, анализ), эмоционально-чувственную сферу, психические процессы (воображение, внимание), речь учащихся.

Воспитательная: - воспитание бережного отношения к языку и окружающей природе.

Структура урока:

1. Организационный момент: постановка цели урока, объявление темы урока, мотивация познавательного интереса учащихся.

2. Актуализация субъектного опыта учащихся через задания.

3. Закрепление изученного материала.

4. Практическая творческая работа.

5. Домашнее задание.

6. Итог урока.

Оборудование: Интерактивная доска IQBoard, набор заданий, тесты.

Проверка пройденного материала.

Назовите часть речи, которая обозначает действие предмета. (Глагол.)

Назовите часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном, выраженном глаголом-сказуемым. (Деепричастие.)

Назовите часть речи, обозначающую признак предмета по действию. (Причастие.)

Слова каких самостоятельных частей речи не имеют окончаний? (Наречия, деепричастия, несклоняемые существительные и прилагательные.)

Слова какой части речи отвечают на вопрос КАК? (Наречия.)

Сколько гласных букв в русском алфавите? (Десять.)

Назовите звонкие непарные звуки. ( [й' л' л м' м н' н р' р])

Перечислите морфемы, из которых состоит слово “пришедший”? (Приставка, корень, суффикс, окончание.)

Слова какой части речи в своём составе имеют суффиксы -УЩ, -ЮЩ ? (Причастия.)

Какой раздел науки о языке изучает строение и значение словосочетаний и предложений? (Синтаксис.)

Приведите пример слова, в котором буква Я обозначает два звука. (Моя, Юлия, я, семья.)

Назовите однокоренное слово к слову “перст”. (Напёрсток.)

Какой частью речи является слово “больной” в словосочетании “больной выздоровел”? (Существительным.)

Какой знак пишется в слове “обезьяна”? (Мягкий знак.)

Назовите корень в слове “радость”? (Рад.)

Назовите суффикс в слове “доброта”. (От.)

Назовите части речи, которые образуются от глагола? (Причастие, деепричастие.)

Какой член предложения отвечает на вопросы косвенных падежей? (Дополнение.)

Как пишется слово “ пол-листа”? (Через дефис.)

Перечислите служебные части речи. (Предлог, союз, частица.)

Повторение и закрепление темы: «Имя прилагательное. Разряды прилагательных по значению».

Выступление учащихся по теме.

Ауезханова Диана «Имя прилагательное» с презентацией

Выполнение тренировочных заданий (работа у доски и самостоятельно)

ШомытАймира «Разряды прилагательных по значению» с заданием

Синтаксическая пятиминутка. 1 ученик работает у доски, подчеркивает члены предложения.

Под окном у меня растет старая береза. Осенью она красива и величественна.

Морфологический разбор прилагательных: старая, красива. Работа выполняется устно.

Старая – качественное прилаг., полн. форма; ж.р., ед.ч., и.п.; определение.

Красива – качественное прилаг., краткая форма; ж.р., ед.ч.; сказуемое.

Весь материал - в документе.

Тип: урок обобщения, повторения и систематизации ЗУН.

Вид: урок-практикум.

Цель.    Образовательная: – обобщить и систематизировать знания по морфологии имени прилагательного, систематизировать знания, умения, навыки по данной теме; развивать умение творческого применения знаний для решения практических задач.

Развивающая: - развивать умственные действия как интеллектуальные явления (обобщение, анализ), эмоционально-чувственную сферу, психические процессы (воображение, внимание), речь учащихся.

Воспитательная: - воспитание бережного отношения к языку и окружающей природе.

Структура урока:

1. Организационный момент: постановка цели урока, объявление темы урока, мотивация познавательного интереса учащихся.

2. Актуализация субъектного опыта учащихся через задания.

3. Закрепление изученного материала.

4. Практическая творческая работа.

5. Домашнее задание.

6. Итог урока.

Оборудование: Интерактивная доска IQBoard, набор заданий, тесты.

1. Проверка пройденного материала.

2. Назовите часть речи, которая обозначает действие предмета. (Глагол.)

3. Назовите часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном, выраженном глаголом-сказуемым. (Деепричастие.)

4. Назовите часть речи, обозначающую признак предмета по действию. (Причастие.)

5. Слова каких самостоятельных частей речи не имеют окончаний? (Наречия, деепричастия, несклоняемые существительные и прилагательные.)

6. Слова какой части речи отвечают на вопрос КАК? (Наречия.)

7. Сколько гласных букв в русском алфавите? (Десять.)

8. Назовите звонкие непарные звуки. ( [й' л' л м' м н' н р' р])

9. Перечислите морфемы, из которых состоит слово “пришедший”? (Приставка, корень, суффикс, окончание.)

10. Слова какой части речи в своём составе имеют суффиксы -УЩ, -ЮЩ ? (Причастия.)

11. Какой раздел науки о языке изучает строение и значение словосочетаний и предложений? (Синтаксис.)

12. Приведите пример слова, в котором буква Я обозначает два звука. (Моя, Юлия, я, семья.)

13. Назовите однокоренное слово к слову “перст”. (Напёрсток.)

14. Какой частью речи является слово “больной” в словосочетании “больной выздоровел”? (Существительным.)

15. Какой знак пишется в слове “обезьяна”? (Мягкий знак.)

16. Назовите корень в слове “радость”? (Рад.)

17. Назовите суффикс в слове “доброта”. (От.)

18. Назовите части речи, которые образуются от глагола? (Причастие, деепричастие.)

19. Какой член предложения отвечает на вопросы косвенных падежей? (Дополнение.)

20. Как пишется слово “ пол-листа”? (Через дефис.)

21. Перечислите служебные части речи. (Предлог, союз, частица.)

22. Повторение и закрепление темы: «Имя прилагательное. Разряды   прилагательных по значению»

Выступление учащихся по теме.

1. Ауезханова Диана «Имя прилагательное» с презентацией

2. Выполнение тренировочных заданий (работа у доски и самостоятельно)

3. ШомытАймира «Разряды прилагательных по значению» с заданием

Синтаксическая пятиминутка.  1 ученик работает у  доски, подчеркивает члены предложения.

Под окном у меня растет старая береза. Осенью она красива и величественна.

Морфологический разбор прилагательных: старая, красива. Работа выполняется устно.

Старая – качественное прилаг., полн. форма; ж.р., ед.ч., и.п.; определение.

Красива – качественное прилаг., краткая форма; ж.р., ед.ч.; сказуемое.

1. Практическая творческая работа. Работа по учебнику.

Выполнение упражнений:

Упр.82. Спишите, дописывая окончания прилагательных ( у доски)

Упр. 83 Соедините прилагательные с существительными. Обозначьте окончания прилагательных, укажите их: а) род, б) число (устно)

Закрепление и вывод урока. ШененоваАйнур. Тестовые задания на тему:             «Имя прилагательное»

5.Объяснениедомашнего задания.

6.Выставление оценок.