Презентация русского языка "Повторение темы об однокоренных словах, о частях слова"

Цели:

1) обучающая- сформировать умение разбирать слово по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки; дать общее представление о об однокоренных словах; о корне слова, приставке, суффиксе, окончании;

2) Развивающая- развивать память, внимание, мышление, речь; развить у учащихся умение выделять главное, обобщать изученное, умение работать самостоятельно; обогащение словарного запаса учащихся тематической лексикой, развитие мышления общественных учебных навыков, развитие познавательной самостоятельности

3) Воспитательная- расширение общего кругозора школьников; воспитание ответственности за качество своих знаний; воспитывать любовь и уважение к богатству и многообразию русского языка.

Корень

Слова с деревом похожи,

Ведь у слов есть корень тоже,

Он, конечно, самый главный,

Выполняет все исправно.

Слово от него растет.

Часто так случается,

Корни повторяются,

В разные слова встают,

Общий смысл им придают.

Как зовут слова такие?

Верно , Однокоренные.

Полную информацию смотрите в файле. 

Тема: Повторение (об однокоренных словах, о корне, приставке, суффиксе и об окончании)

Цели: 1 ) обучающая - сформировать умение разбирать слово по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки; дать общее представление о об однокоренных словах; о корне слова, приставке, суффиксе, окончании; 2) Развивающая - развивать память, внимание, мышление, речь; развить у учащихся умение выделять главное, обобщать изученное, умение работать самостоятельно; обогащение словарного запаса учащихся тематической лексикой, развитие мышления общественных учебных навыков, развитие познавательной самостоятельности ; 3) Воспитательная - расширение общего кругозора школьников; воспитание ответственности за качество своих знаний; воспитывать любовь и уважение к богатству и многообразию русского языка.

Тип урока: Обобщающее повторение

Эпиграф к уроку

Слово делится на части,

Ах, какое это счастье!

Может каждый грамотей

Делать слово из частей!

Помни, при разборе слова

Окончание и основу

Первым делом находи,

После корня будет суффикс,

А приставка впереди.

Корень

Слова с деревом похожи,

Ведь у слов есть корень тоже,

Он, конечно, самый главный,

Выполняет все исправно.

Слово от него растет.

Часто так случается,

Корни повторяются,

В разные слова встают,

Общий смысл им придают.

Как зовут слова такие?

Верно , Однокоренные.

Приставка

Недаром приставка

Собою гордится

И встать перед корнем

По праву стремится

Чтоб новое слово образовалось,

Достаточно, чтобы она поменялось.

Суффикс

Суффикс перед окончаньем

После корня встать готов.

Занят он образованьем

Самых разных новых слов.

Окончание

Хорошо, что так случается-

Окончанья изменяются,

Чтоб связать между собой

В предложении слова.

Окончания готовы

Встать в конце любого слова.

Основа- часть слова без окончания.

Объяснительный диктант

Весна.

Весна пошла по полям как молодая хозяйка. Подул теплый ветер. С крыш сползал мокрый снег. Закричали галки. За полями весело зашумел лес. Заблестели темные ветки деревьев. Зацвели первые цветы. Громче зазвенели ручьи.

Выделите в словах приставку, корень, суффикс, окончание и составьте новое слово 1) Приставка в слове Подметать , корень, как у слова Ковать , окончание в слове Сова. Что это, такое?

Подкова

2) Я имею 2 корня, друзья, Как кольцо, соединительная гласная моя, первый корень возьму у слова Пара, а второй у слова Ходить, Угадайте, Что я за слово?

Пароход

3)Корень попрошу у слова Манить, окончание у слова Лиса , суффикс у слова Книжка, приставку возьму взаймы у слова Привезти. Что получается?

Приманка

4)Приставка спряталась в слове Покормить, корень такой же, как в слове Ходок, суффикс сходный тому, что в слове Глазки , а окончание, как в слове Мама.

Походка

Что общего между всеми словами? (Начинаются с одной и той же буквы П, обозначают предметы). Какое из этих слов лишнее, почему? (пароход, так как оно мужского рода ,не имеет приставки и состоит из двух корней)

П одкова – жен.род

П ароход- муж.род

П риманка- жен.род

П оходка- жен.род

Рефлексия

1)Какую тему мы изучали на уроке?

2)Как вы думаете, мы справились с поставленными целями?

Что запомнилось или понравилось на сегодняшнем уроке?

3)Какое настроение у вас после урока?

Спасибо за внимания!