Презентация по географии "Население Южной Америки"

Цели урока:

Продолжить формирование представлений о народах мира, о коренном и пришлом населении, расовом составе, его расселении по  материку.

Задачи:

Образовательные:

продолжить формирование у учащихся представлений о населении Земли,

сформировать представление об истории заселения Южной Америки, о прошлом и настоящем народов,

познакомить учащихся с современным населением Южной Америки, его расовым и этническим составом, расселением по материку.

Воспитательные:

воспитать умение работать в группе, умение слушать одноклассников,

прививать уважительное отношение к мнению своих одноклассников,

формировать у учащихся географическую культуру,

содействовать формированию в представлении учащихся целостной картины мира.

Развивающие:

развивать умения в поисках решения проблемных ситуаций, географического мышления, культуру общения учащихся, работать с учебником, сравнивать, делать.

Презентация к уроку Население Южной Америки

Учитель географии МБОУ «Гридасовская СОШ»

Картамышева Наталья Вячеславовна

Южная Америка – чудесная страна! Была бы я волшебником – поехала б туда!

Схема №1

весна

лето

осень

зима

весна

Схема №2

весна

лето

осень

зима

весна

Схема №3

весна

лето

осень

зима

весна

Соотнесите схему с рекой

• № 1 –Сан-Франсиску
• № 2 – Амазонка
• № 3 – Ориноко, Уругвай

Тема урока

НАСЕЛЕНИЕ Южной Америки

Цели урока:

• Продолжить формирование представлений о народах мира, о коренном и пришлом населении, расовом составе, его расселении по материку

Задачи:

• Образовательные:

• продолжить формирование у учащихся представлений о населении Земли,
• сформировать представление об истории заселения Южной Америки, о прошлом и настоящем народов,
• познакомить учащихся с современным населением Южной Америки, его расовым и этническим составом, расселением по материку.
•  
• Воспитательные:

• воспитать умение работать в группе, умение слушать одноклассников,
• прививать уважительное отношение к мнению своих одноклассников,
• формировать у учащихся географическую культуру,
• содействовать формированию в представлении учащихся целостной картины мира.
•  
• Развивающие:

• развивать умения в поисках решения проблемных ситуаций, географического мышления, культуру общения учащихся, работать с учебником, сравнивать, делать выводы.

Как человек проник в пределы Южной Америки

Заселение Южной Америки

Ответ найдёте в учебнике

• Европейцы+индейцы=?

• Европейцы+негры=?

• Индейцы+негры+?

Потомки европейцев и индейцев- метисы.

Потомки европейцев и негров - мулаты

Потомки негров и индейцев- самбо

Материк

Площадь, млн. км 2

Население, млн.чел.

Евразия

54,0

Африка

4947,0

30,5

Северная Америка

Южная Америка

24,4

1000,0

519,0

17,8

Антарктида

Австралия

13,2

385,0

Нет

7,6

22,0

Какое слово лишнее? Обоснуйте ответ.

Метисы – пигмеи – инки -самбо - мулаты

Домашнее задание:

• Параграф 40, вопросы и задания.
• Задания опережающего характера: подготовить сообщение или презентацию о Андских странах – мальчики, о странах равнинного востока - девочки