Презентация для классного руководителя "Дебаты"

Дебаты - интеллектуальная игра для старшеклассников, представляющая собой особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам. Суть дебатов заключается в том, что две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса, пытаясь убедить жюри в своей правоте. Образовательный смысл дебатов состоит в том, что принимающие в них участие учащиеся приобретают важнейшие способности:

- обосновывать позицию, используя достоверную аргументацию,

- анализировать полученную информацию и концентрироваться на сути проблемы,

- устанавливать логические связи между явлениями,

- различать факты и точки зрения, выявлять ошибки, фальсификации и стереотипы.

Суть дебатов - убедить нейтральную третью сторону (судей) в том, что ваши аргументы лучше, чем аргументы вашего оппонента. Хотя суть проста, стратегии и техника, с помощью которой достигается желаемый результат, могут быть сложными. Презентация показывает этапы проведения дебатов.

Дебаты

Дебаты - это интеллектуальная игра, в которой две команды, обсуждая заданную тему, выдвигают свои аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса, чтобы убедить членов жюри и зрителей в своей правоте и опыте риторики.

Принципы «Дебатов»:

• 1. Необходимо уважение к оппоненту;
• 2. Обязательна честность;
• 3. Проигравших нет.

Кодекс чести:

•  Дебаты должны способствовать тщательному анализу разнообразных проблем, признавая, однако, что уважение к каждому человеку и терпимость – это основные ценности, которые должны быть дороги всем людям.

•  Дебаты должны способствовать и воодушевлять на поиск истины, нежели чем простому упражнению в риторике.

•  Соревнование и желание победить не должны преобладать над готовностью к пониманию и исследованию обсуждаемых проблем.

•  Дебаты должны распространять идеал терпимости к точкам зрения других людей, способствуя поиску общих ценностей, принимая различия, которые существуют между людьми, вовлеченными в дебаты.

Участники дебатов

1. Две команды:

• команда утверждения (У)
• команда отрицания (О)

2. В каждой команде по три спикера;

3. Таймкипер -человек, следящий за временем;

5. Судейская коллегия , которая помогает выявить сильные и слабые стороны игроков.

Этика дебатера:

•  при обсуждении сторон дебатеры должны воздержаться от личных нападок на своих оппонентов;

•  дебатеры должны спорить в дружественной манере;

•  язык и жесты, используемые дебатерами, должны отражать их уважение к другим;

•  дебатеры должны быть честными и точными в полную меру своих познаний, представляя поддержки и информацию. Дебатеры никогда не должны умышленно искажать факты, примеры или мнения;

•  дебатеры должны внимательно слушать своих оппонентов и постараться сделать все, чтобы не искажать их слова во время дебатов.

Кейс игры:

• Тема;
• Обоснование актуальности темы;
• Определение понятий;
• Аспекты обсуждения;
• Аргументы и их доказательство и поддержка.

Тема дебатов

В дебатах тема формулируется в виде утверждения.

• Утверждающая сторона. В дебатах спикеры утверждающей стороны пытаются убедить судей в правильности своих позиций.
• Отрицающая сторона. Спикеры отрицающей стороны хотят доказать судье, что позиция утверждающей стороны неверна или что интерпретация темы и аргументация своей позиции спикерами утверждающей стороны имеет недостатки.

Регламент «Дебатов»

Действие

Время

Выступление У1

6 минут

Вопросы ОЗ к У1

3 минуты

Выступление 01

6 минут

Вопросы УЗ к 01

Выступление У2

3 минуты

5 минут

Вопросы 01 к У 2

3 минуты

Выступление 02

5 минут

Вопросы У1 к 02

3 минуты

Выступление УЗ

5 минут

Выступление 03

5 минут

Роли спикеров

В школе-гимназии нарушаются права учащихся

У1

• Представление команды
• формулировка темы,
• актуальность
• определения понятий
• выдвижение критерия
• представление аргументов

(кейса) утверждения

• заключение

Время - 6 минут

1-ый РАУНД ВОПРОСОВ

У1

О3

О3 задаёт перекрёстные

вопросы У1

с целью принизить значение

аргументов У1;

У1 отвечает

Время - 3 минуты

• Представление команды
• формулировка тезиса отрицания
• принятие определений
• принятие или атака критерия
• опровержение позиции утверждения
• Выдвижение кейса отрицания
• заключение

О1

Время - 6 минут

14

2-й РАУНД ВОПРОСОВ

У3

О1

У3 задаёт перекрёстные

вопросы О1

с целью принизить значение

аргументов О1;

О1 отвечает

Время - 3 минуты

14

• Опровержение

аргументов оппонентов

• восстановление и развитие

собственной линии

• приведение новых доказательств и

примеров поддерживающих

мнение утверждения

• в заключении четкая формулировка

общей линии утверждения.

НОВЫЕ АРГУМЕНТЫ

НЕ ПРИВОДЯТСЯ

У2

Время - 5 минут

16

3-ий РАУНД ВОПРОСОВ

У2

О1

О1 задаёт перекрёстные

вопросы У2

с целью принизить значение

аргументов У2;

У2 отвечает

Время - 3 минуты

16

• Опровержение

аргументов оппонентов

• восстановление и развитие

собственной линии

• приведение новых доказательств и

примеров поддерживающих

мнение отрицания

• в заключении четкая формулировка

общей линии отрицания.

НОВЫЕ АРГУМЕНТЫ

НЕ ПРИВОДЯТСЯ

О2

Время - 5 минут

18

4-ый РАУНД ВОПРОСОВ

У1

О2

У1 задаёт перекрёстные

вопросы О2

с целью принизить значение

аргументов О2;

О2 отвечает

Время - 3 минуты

18

• Выделение наиболее

важных вопросов по которым

произошло столкновение мнений

• сравнительный анализ позиций сторон по

ключевым вопросам и объяснение того,

почему приводимые командой

аргументы более убедительны

• эффектное заключение

У3

Время - 5 минут

18

О3

Время - 5 минут

18

Сравнительный анализ позиций сторон

доводы утверждения

у

доводы отрицания

почему мнение утверждения убедительнее

доводы отрицания

доводы утверждения

о

почему мнение отрицания убедительнее

18

Не победить, а убедить - вот, что достойно славы. В.Гюго