Праздник числа

В настоящее время математика становится одним из средств, объединяющих в единое целое весь комплекс знаний человечества во всем их многообразии. Молодость – время решения самых острых проблем и получения самых интересных результатов. Мероприятие подчинено воспитательной и образовательной цели: побудить участников к самостоятельному творческому мышлению, к дальнейшему совершенствованию своих математических знаний.  Подобранные задания придают предмету математики привлекательность, возбуждают любопытство, являются умственной гимнастикой, повышают уверенность в своих способностях. А ведь ни для кого не секрет, что такая уверенность лежит в основе жизненного успеха.  Ежегодно в каникулярное время в МБОУ ДОД ЦДТТ№1 проводятся городские  конкурсы по занимательной математике.  Обычно они посвящены  определенной тематике с учетом возраста: конкурс «Математический экспресс» …  для детей 4-5 классов,  «Геометрия вокруг нас», посвященная 220-летию со дня рождения Н.И.Лобачевского для детей 8-9 классов.

В дни осенних каникул в 2013 году был подготовлен и проведен конкурс   «Праздник числа»,  участниками которого были дети 6-7 классов, заинтересованных математикой.

Новизна заключается в более глубоком рассмотрении определенной темы «Числа» с подачей информации об истории возникновения чисел (презентация). Этап «Числа в устном народном творчестве» подготовлен  в программе Smart Notebook. Этап «Загадочные даты» подготовлен и проведен в тестовом режиме в компьютерном классе.

Актуальность заключается  в возможности применения материалов конкурса без дополнительной доработки организаторами детского досуга.     Востребованность и необходимость данного мероприятия вызваны  желанием детей, педагогов и родителей принимать участие  в конкурсах по занимательной математике ежегодно.

Цель: развитие познавательного интереса к математике посредством включения в содержательную досуговую деятельность.

       Задачи:

углубление и расширение знаний в области математики;

 развитие творческого потенциала, логического мышления;

выявление и поддержка одаренных детей;

организация содержательного досуга детей.

Конкурс рассчитан на детей 12-14 лет общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. В команде 2 участника. Общая продолжительность мероприятия  – 2 часа.

Для успешного проведения мероприятия необходим ряд условий:  оформленный зал по тематике конкурса (название, высказывания великих математиков, объемные арабские и римские цифры), кабинеты для прохождения этапов конкурса, оборудование (интерактивная доска, компьютеры, мультимедийный проектор,  раздаточный материал).

Ход мероприятия

Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые! Сегодня вы в гостях в Центре детского технического творчества №1 для участия в городском интеллектуальном конкурсе по занимательной математике «Праздник числа».

Наш конкурс хочется начать со слов Пифагора (приложение 1, слайд 2)

древнегреческого философа, математика, жившего в VI веке до нашей эры:

 «Мир построен на силе чисел»

В незапамятные времена, научившись считать, люди познали меру количества – число. Вглядываясь в сочетания чисел, они с изумлением увидели, что числа имеют какую-то самостоятельную жизнь: священные, волшебные, загадочные, таинственные, совершенные. С магическими числами сталкивались все: в сказках и легендах, пословицах и поговорках, в календарях и на циферблатах, в ритуалах.

Числа сопровождают человека от самого рождения и до его смерти. В современном обществе человек находится в постоянном круговороте чисел: номеров, кодов, дат, количеств. Числа повсюду.

Предлагаем презентацию  «История возникновения чисел»
(приложение 2, переход по  гиперссылке).

Наш конкурс состоит из пяти этапов. Большинство этапов длятся 10 минут, максимальная оценка – 10 баллов на каждом этапе. Подробнее остановимся на каждом этапе (привлечение  детской аудитории).

1 этап. Числовые головоломки (приложение 1, слайд 3).

На этом этапе, имея запас математических знаний и смекалку, вам предстоит решить числовые головоломки.

Например:  (приложение 1, слайд 4).  Найти число, полтрети которого – 100. 

 Ответ:  600.  

Например:  (приложение 1, слайд 5).  Запиши число 100, пользуясь знаками действий и четырьмя девятками.  

9  9  9  9 = 100

 Ответ:   99 + 9 : 9 = 100

Весь материал - смотрите архив.