Правописание приставок пр- и при-

Урок Класс Дата

Тема. Правописание приставок пре- и -при

Цели: знакомство со значением приставок ПРЕ- и ПРИ-; изучение особенности их написания;

познакомить обучающихся с орфограммой «Правописание гласных е и и в приставках пре, при» и их графическим обозначением на письме; тренировать учащихся в определении основных значений приставок пре и при; совершенствовать орфографические умения и навыки; воспитывать любовь к природе.

Планируемые результаты: 
Личностные: 

1. Уважительное отношение к родному языку;

2. Стремление к речевому самосовершенствованию;

3. Пополнение словарного запаса;

4. Способность к самооценке на основе критерия успешности.

Метапредметные: 
1. Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме; 
2. Взаимодействие с окружающими людьми в процессе совместного выполнения задачи, участия в обсуждении. 

Предметные: 
1. Развитие творческой самостоятельности; 
2.Владение разными видами речевой деятельности; 
3. Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме; 
4. Способность участвовать в речевом общении с соблюдением норм речевого этикета; 
5. Проведение морфемного анализа слов. 
Основные понятия: приставка, морфема, орфограмма 
Тип урока: открытие новых знаний 
Оборудование: учебник, таблица, карточки, презентация

ХОД РАБОТЫ:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний.

Проверка Д/З :

- Проведём эстафету по вариантам и проверим друг друга:

Iв. IIв.

несчастье безграничный

подъезд рассказ

пересолить разделать

внести бессердечный

объяснить испить

- Расскажите о правописании приставок I в. (II в.)

- На доске запись. Что в ней не так? Слова взяты из вашей домашней работы.

Бесзеёздной ночью на разчищенном стадионе я збросил пиджак , увидев, что все разступилисъ, потому что обнаружили изчезнувший ранее корабль.- Исправьте. (6 мин.)

III. «Телеграмма»

- Сегодня утром на имя нашего класса пришла телеграмма. Только вот незадача, видно с ней что-то случилось в дороге и некоторые буквы в словах куда-то подевались. Попробуем прочитать её и восстановить.

Пр.. .милые ребята!

Будем на пр...школьном участке в 9.00ч. и, сметая на пути все пр...грады,

посетим ваш урок.

Без пр...увеличения ваши приставки ПРЕ и ПРИ.

- Вот такая телеграмма.- Скажите, мы сможем вставить пропущенные буквы?

- В каких морфемах пропущены буквы?- Мы знаем эти приставки? Запишем тему урока

А теперь вопрос:

- Чем будем мы заниматься на уроке?

- Ребята, давайте поставим цель урока. (3 мин.). Целеполагание.

IV. Знакомство с приставками.

Два неразлучных друга

Приставки ПРЕ- и ПРИ-

Пришли гулять на площадь,

Где вместе до зари

Прекрасно отдыхали

Приставки ПРЕ- и ПРИ-.

ПРИ: ПРЕ- парень преспокойный И презабавный ПРЕ-,

ПРЕ: А ПРИ- приятель скромный, Придворный паж, поэт.

ПРИ: Коль на пути преграда,

Не унывает ПРЕ-,

Преодолевает сразу.

Где ПРЕ- всегда успех.

ПРЕ: А ПРИ- спешить не будет,

И, глазки чуть прикрыв,

Прицелится, присядет,

Поставит стул и прыг...

ПРИ: ПРЕ- чуть преувеличить.

ПРЕ: ПРИ- приуменьшить рад.

ПРИ: ПРЕ- прерывает песню.

ПРЕ: ПРИ- припевает в лад.

V. Закрепление знаний. Формирование умений и навыков.

Работа с учебником.

Выполнение заданий(презентация)

VI. Физкультминутка

VII. Составление ОК. (8 мин)

Очень хороший ПРИ- или ПРЕ-

ПРЕ ПРЕ- илиПРИ-

ПЕРЕ Это совсем не секрет!

На содержание слова смотри!

Сразу получишь ответ.

Дожди непрерывно

Льют в октябре,

Но грамотным дождь - не преграда!

Где очень похожи ПЕРЕ и ПРЕ

Писать только ПРЕ надо.

около, близ;

приблизиться,

При: достичь чего

Чуть-чуть, немного, слегка

Вот и всё, что вы должны знать о приставках ПРИ- И ПРЕ-.

ПРИ- и ПРЕ-: А мы вам хотим подарить памятку (читают и раздают). И поиграть с вами (играют).

VIII. Восстановление телеграммы (2 мин.)

IX. Прощание с приставками-девочками.

X. Итог урока (5 мин.)

Проведение рефлексии:

- Мы можем себя похвалить? За что?- Что приобрёл каждый на уроке?- Зачем нам нужен такой урок?- Над чем ещё можно поработать?- Какие задания интересны?

Выставление отметок и их комментирование.

XI. Задание на дом.

-Составьте рассказ о приставках.

-Выполнить одно из упражнений

Приложение

Самостоятельная работа с карточками

Карточка 1

Вставить пропущенные буквы е-и в приставках.

Пр…красным вечером Василисе Пр…мудрой пр…снился пр…чудливый сон. Пр…забавные и пр…хорошенькие зайчата скакали впр…прыжку по поляне. Вдруг солнце закрыла пр…огромная туча. Это пр…летел злой-пр…злой Змей Горыныч. Пр…землился он, пр…сел на травку и пр…задумался. Пр…казал ему Кащей Василису Пр…мудрую найти, пр…пугнуть, к нему пр…вести. Но возникли на пути Змея Горыныча непр…одолимые пр…пятствия.

Карточка 2

Распределители словосочетания в нужную графу.

Преинтересный рассказ, придерживаться за край стола, привокзальная гостиница, приклеить на картон, приехать на автомобиле, пришкольный участок, неожиданная преграда, премиленький ребенок, приподнять тяжелый шкаф, пришить пуговицу, примчаться сломя голову, преодолевать препятствия.

Карточка 3

Замените словосочетание одним словом с приставкой ПРИ- или ПРЕ-. Запиши это слово рядом со словосочетанием, выдели приставку и запиши её значение.

1. Расположенный у берега.

2. Задуматься на некоторое время.

3. Участок около школы.

4. Гнаться за кем-нибудь.

5. Слегка задеть что-либо.

6. Вызывающий восхищение, красивый.

7. Немного открыть окно.

8. Расположенный у дороги

9. Спуститься с неба на землю.

10. Очень длинный.

Работа в группах

1 группа (сложные, карточки красного цвета)

1. Вставить слова приставками ПРЕ- и ПРИ- по смыслу.
2. Определить тип речи (повествование). Доказать.

3. Выполнить морфемный и словообразовательный разбор слова «преогромный».

В зоопарк из-за границы () два () удава. Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили змей оставить в изоляторе. Утром обнаружили, что удавы исчезли. Крышка ящика оказалась (): её плохо (). Бросились искать. На снегу две широкие зигзагообразные полосы – следы беглецов. Нашли их () метрах в пятнадцати от окна. Удавы закоченели. () в помещение – никаких () жизни. Змей поместили в воду. Минут через десять они зашевелились. () тёплой воды – удавы (), ожили.

2 группа (средние, карточки зелёного цвета)

1. Заменить данные в скобках слова словами с приставками ПРЕ- и ПРИ-.
2. Определить тему текста. (Об удавах. Об интересном случае из жизни пресмыкающихся.)

3. Выполнить морфемный и словообразовательный разбор слова «преогромный».

В зоопарк из-за границы (доставили) два (очень огромных удава). Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили змей оставить в изоляторе. Утром обнаружили, что удавы исчезли. Крышка ящика оказалась (не совсем закрытой): её плохо (закрепили гвоздями). Бросились искать. На снегу две широкие зигзагообразные полосы – следы беглецов. Нашли их (примерно) метрах в пятнадцати от окна. Удавы закоченели. (Доставили) в помещение – никаких (знаков) жизни. Змей поместили в воду. Минут через десять они зашевелились. (Добавили) тёплой воды – удавы (изменились), ожили.

3 группа (простые, карточки синего цвета)

1.   Вставить слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-, пользуясь словами для справок.
Слова для справок: прибыть, преогромный, приоткрытый, прибить, приблизительно, принести, признак, прибавить, преобразиться.
2. Озаглавить текст.

3. Выполнить морфемный и словообразовательный разбор слова «преогромный».

В зоопарк из-за границы () два () удава. Был зимний поздний вечер, и сотрудники решили змей оставить в изоляторе. Утром обнаружили, что удавы исчезли. Крышка ящика оказалась (): её плохо (). Бросились искать. На снегу две широкие зигзагообразные полосы – следы беглецов. Нашли их () метрах в пятнадцати от окна. Удавы закоченели. () в помещение – никаких () жизни. Змей поместили в воду. Минут через десять они зашевелились. () тёплой воды – удавы (), ожили.

Дополнительный материал

При-: причина, пример, привет, прилежный, приключение, природа, привилегия (исключительное право), приоритет (первенство), примитивный (простой, несложный), примадонна (актриса на первых ролях), привередливый (человек слишком разборчивый, с прихотями и капризами), принуждение.

Пре-: президиум, президент, премьера, препарат, претензия, претендент, превалировать (преобладать), презентовать (подарить), престиж (авторитет), предание, камень преткновения (помеха).

Вспомните значения приставок, сравните столбики А и Б.