Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  9 класс  /  Конспект урока по русскому языку "Правописание приставок пре- и при-"

Конспект урока по русскому языку "Правописание приставок пре- и при-"

Материал позволит проверить степень сформированности ЗУН по правописанию приставок пре/при.
08.12.2014

Описание разработки

Цель:

повторить и обобщить правописание приставок пре- при-;

правописания приставок пре- при-;

проверить степень сформированности ЗУН по теме «Правописание приставок пре- при»;

развивать речь, внимание, организаторские учебные умения;

психолого-характерологическое умение - сосредотачиваться в работе.

Ход урока.

1. Приветственное слово учителя.

И…брать, не…гибаемый, ра…. чет

На…грыш, по…скать, от…грать

Пр…вычка, пр…возмочь, пр…образование

Во…бще, з…речный, с…беседник.

Определите вид орфограммы.

Дайте классификацию приставкам.

Правописание каких приставок вызывает трудности и почему?

Назовите тему урока и цель?

2. Чтение параграфа 23 на странице 77.

Посмотрите внимательно на доску. Какие задания вы можете предложить. Выберите самое интересное и нужное задание.

 Остановимся на следующем: сгруппируйте слова, сколько способов группировки вы можете предложить?

Слова на доске написаны вразброс в строчку, с пропущенными буквами.

Ответ.

Для чего выполняли это задание? Чему оно учит?

Поднимите руку те, кто не допустил ни одной ошибки?

У кого 1-2 ошибки?

А у кого 3-4 ошибки?

3. Работа с текстом. Текст взят из брошюры О. С. Иссерс, Н. А. Кузьмина «Интенсивный курс русского языка» стр. 21 упражнение 1

Прочитаем текст и определим его своеобразие с орфографической т. зр.

Итак, на работу с текстом 10минут. Какие задания и форму работы вы можете предложить? Работа в группах, иначе не успеть. Шесть групп. (Задания и ответы) 

Конспект урока по русскому языку Правописание приставок пре- и при-

На какое правило больше всего слов?

В чем заключается трудность этой орфограммы?

(Способы проверки:1группа читает вслух, все проверяют.

2группа- вслух, все –основная мысль, самопроверка. Ответы на листочках

3группа и 4 – ответы озвучиваются 5 и 6 взаимопроверка. Все ответы на интерактивной доске)

4. Тестовые задания из ЕГЭ. Записываем только буквы.

Самостоятельная работа.

1. Премудрый, неприятность, преувеличить (е -и –е )

2. Применить, преобразованный, преглупый (и -е –е )

3. Преследовать, пренебрежительно, превозмочь (е -е –е )

4. Преломление, неприкрытый, причуда. (е – и – и )

Подведение итогов урока.

Домашнее задание: напишите мини - сочинение. Выразите свое отношение к проблеме, затронутой автором во втором абзаце текста, используя приставки пре- при-, параграф 23.

Содержимое разработки

Правописание приставок пре-при-.

9класс.

Цель: повторить и обобщить правописание приставок пре- при-;

  • правописания приставок пре- при-;

  • проверить степень сформированности ЗУН по теме «Правописание приставок пре- при»

  • развивать речь, внимание, организаторские учебные умения; психолого-характерологическое умение - сосредотачиваться в работе.

Ход урока.

1.Приветственное слово учителя.

И…брать, не…гибаемый, ра….чет

На…грыш, по…скать, от…грать

Пр…вычка, пр…возмочь, пр…образование

Во…бще, з…речный, с…беседник.

  • Определите вид орфограммы.

  • Дайте классификацию приставкам.

  • Правописание каких приставок вызывает трудности и почему?

  • Назовите тему урока и цель?

2.Чтение параграфа 23 на странице 77.

Посмотрите внимательно на доску. Какие задания вы можете предложить. Выберите самое интересное и нужное задание.

Остановимся на следующем: сгруппируйте слова, сколько способов группировки вы можете предложить?

. Слова на доске написаны вразброс в строчку, с пропущенными буквами.

Ответ

По правилу

Различай слова

Неясное значение

Примыкающий

Преходящий успех

Президиум

Пресечь

Приходящая няня

Прелюдия

Привокзальная

Приступить к работе

Премьера

приоткрыть

Преступить клятву

преамбула

  • Для чего выполняли это задание? Чему оно учит?

  • Поднимите руку те, кто не допустил ни одной ошибки?

  • У кого 1-2 ошибки?

  • А у кого 3-4 ошибки?

3.Работа с текстом . Текст взят из брошюры О.С. Иссерс, Н.А. Кузьмина «Интенсивный курс русского языка» стр. 21 упражнение 1

Прочитаем текст и определим его своеобразие с орфографической т.зр.

Итак, на работу с текстом 10минут. Какие задания и форму работы вы можете предложить? Работа в группах, иначе не успеть. Шесть групп. (Задания и ответы)

1

2

3

4

5

6

Озаглавить текст

Основная мысль текста

Стиль речи

Тип речи

Пре-

При-

1 абзац

прибывшие

беспрерывно

преувеличить


президент

приверженец

приобретение

пресечь

пребывал


президиум

привилегия

приобрести

препятствие

предавался


преувеличение

притязания

неприкосновенность

непреодолимый

претворить в жизнь


претендовать

беспримерный


беспрестанно



непременном

предпринимал





преимущество



непременный



пренебрегая


2абзац

презабавную

преобразовать

преемник


притерпелись

неприхотливы


прекратить

превратности


камень преткновения

причудливые



преклоняться


президент

без прикрас



превратное


непреложную

прибаутку


  • На какое правило больше всего слов?

  • В чем заключается трудность этой орфограммы?

( Способы проверки:1группа читает вслух, все проверяют.

2группа- вслух, все –основная мысль, самопроверка. Ответы на листочках

3группа и 4 – ответы озвучиваются

5 и 6 взаимопроверка. Все ответы на интерактивной доске)


4. Тестовые задания из ЕГЭ. Записываем только буквы. Самостоятельная работа.


1. Премудрый, неприятность, преувеличить ( е -и –е )

2. Применить, преобразованный, преглупый ( и -е –е )

3. Преследовать, пренебрежительно, превозмочь ( е -е –е )

4. Преломление, неприкрытый, причуда . ( е – и – и )


Подведение итогов урока


Домашнее задание : напишите мини - сочинение. Выразите свое отношение к проблеме, затронутой автором во втором абзаце текста, используя приставки пре- при-, параграф 23.

-80%
Курсы повышения квалификации

Нестандартные формы и методы обучения на уроках русского языка и литературы

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока по русскому языку "Правописание приставок пре- и при-" (21.18 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт