Конспект урока по русскому языку "Правописание приставок пре- и при-"

Цель:

повторить и обобщить правописание приставок пре- при-;

правописания приставок пре- при-;

проверить степень сформированности ЗУН по теме «Правописание приставок пре- при»;

развивать речь, внимание, организаторские учебные умения;

психолого-характерологическое умение - сосредотачиваться в работе.

Ход урока.

1. Приветственное слово учителя.

И…брать, не…гибаемый, ра…. чет

На…грыш, по…скать, от…грать

Пр…вычка, пр…возмочь, пр…образование

Во…бще, з…речный, с…беседник.

Определите вид орфограммы.

Дайте классификацию приставкам.

Правописание каких приставок вызывает трудности и почему?

Назовите тему урока и цель?

2. Чтение параграфа 23 на странице 77.

Посмотрите внимательно на доску. Какие задания вы можете предложить. Выберите самое интересное и нужное задание.

 Остановимся на следующем: сгруппируйте слова, сколько способов группировки вы можете предложить?

Слова на доске написаны вразброс в строчку, с пропущенными буквами.

Ответ.

Для чего выполняли это задание? Чему оно учит?

Поднимите руку те, кто не допустил ни одной ошибки?

У кого 1-2 ошибки?

А у кого 3-4 ошибки?

3. Работа с текстом. Текст взят из брошюры О. С. Иссерс, Н. А. Кузьмина «Интенсивный курс русского языка» стр. 21 упражнение 1

Прочитаем текст и определим его своеобразие с орфографической т. зр.

Итак, на работу с текстом 10минут. Какие задания и форму работы вы можете предложить? Работа в группах, иначе не успеть. Шесть групп. (Задания и ответы) 

На какое правило больше всего слов?

В чем заключается трудность этой орфограммы?

(Способы проверки:1группа читает вслух, все проверяют.

2группа- вслух, все –основная мысль, самопроверка. Ответы на листочках

3группа и 4 – ответы озвучиваются 5 и 6 взаимопроверка. Все ответы на интерактивной доске)

4. Тестовые задания из ЕГЭ. Записываем только буквы.

Самостоятельная работа.

1. Премудрый, неприятность, преувеличить (е -и –е )

2. Применить, преобразованный, преглупый (и -е –е )

3. Преследовать, пренебрежительно, превозмочь (е -е –е )

4. Преломление, неприкрытый, причуда. (е – и – и )

Подведение итогов урока.

Домашнее задание: напишите мини - сочинение. Выразите свое отношение к проблеме, затронутой автором во втором абзаце текста, используя приставки пре- при-, параграф 23.

Правописание приставок пре-при-.

9класс.

Цель: повторить и обобщить правописание приставок пре- при-;

• правописания приставок пре- при-;

• проверить степень сформированности ЗУН по теме «Правописание приставок пре- при»

• развивать речь, внимание, организаторские учебные умения; психолого-характерологическое умение - сосредотачиваться в работе.

Ход урока.

1.Приветственное слово учителя.

И…брать, не…гибаемый, ра….чет

На…грыш, по…скать, от…грать

Пр…вычка, пр…возмочь, пр…образование

Во…бще, з…речный, с…беседник.

• Определите вид орфограммы.

• Дайте классификацию приставкам.

• Правописание каких приставок вызывает трудности и почему?

• Назовите тему урока и цель?

2.Чтение параграфа 23 на странице 77.

Посмотрите внимательно на доску. Какие задания вы можете предложить. Выберите самое интересное и нужное задание.

Остановимся на следующем: сгруппируйте слова, сколько способов группировки вы можете предложить?

. Слова на доске написаны вразброс в строчку, с пропущенными буквами.

Ответ

• Для чего выполняли это задание? Чему оно учит?

• Поднимите руку те, кто не допустил ни одной ошибки?

• У кого 1-2 ошибки?

• А у кого 3-4 ошибки?

3.Работа с текстом . Текст взят из брошюры О.С. Иссерс, Н.А. Кузьмина «Интенсивный курс русского языка» стр. 21 упражнение 1

Прочитаем текст и определим его своеобразие с орфографической т.зр.

Итак, на работу с текстом 10минут. Какие задания и форму работы вы можете предложить? Работа в группах, иначе не успеть. Шесть групп. (Задания и ответы)

• На какое правило больше всего слов?

• В чем заключается трудность этой орфограммы?

( Способы проверки:1группа читает вслух, все проверяют.

2группа- вслух, все –основная мысль, самопроверка. Ответы на листочках

3группа и 4 – ответы озвучиваются

5 и 6 взаимопроверка. Все ответы на интерактивной доске)

4. Тестовые задания из ЕГЭ. Записываем только буквы. Самостоятельная работа.

1. Премудрый, неприятность, преувеличить ( е -и –е )

2. Применить, преобразованный, преглупый ( и -е –е )

3. Преследовать, пренебрежительно, превозмочь ( е -е –е )

4. Преломление, неприкрытый, причуда . ( е – и – и )

Подведение итогов урока

Домашнее задание : напишите мини - сочинение. Выразите свое отношение к проблеме, затронутой автором во втором абзаце текста, используя приставки пре- при-, параграф 23.