Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Уроки  /  4 класс  /  Правописание личных окончаний глаголов

Правописание личных окончаний глаголов

Конспект урока
03.05.2022

Содержимое разработки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ОГБПОУ «РПК»)



Конспект урока

Класс: 4

«Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени»

ФИО студента: Ладыгина Анастасия Дмитриевна

ФИО учителя: Мершиева Елена Анатольевна

Допуск к проведению: _________________

подпись методиста / учителя


«______» ____________________ 20___ г.

Отметка: ____________

Подпись методиста/учителя:__________________

Рязань 2022 г.



Класс: 4

Тема: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени»

УМК: Школа России

Тип урока: ОНЗ

Цель: создать условия для формирования умения правильно писать личные окончания глаголов в настоящем времени и обосновывать их написания.

Задачи:

  1. Образовательные:

  • уметь определять лицо, число, спряжение глаголов;

  • уметь спрягать глаголы в настоящем времени;

  • уметь распознавать глаголы с ударным и безударным окончанием;

  • уметь правильно писать личные окончания глаголов в настоящем времени и обосновывать их написания.

  • уметь различать окончания глаголов первого и второго спряжения.

  • уметь правильно ставить глагол в неопределенную (начальную) форму;

  • знать, как определить спряжение глаголов;

  • знать глаголы – исключения;

  • знать особенности спряжения глаголов в настоящем времени;

2) Развивающие: развивать основные мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение), развивать познавательные психические процессы (внимание, память, мышление, речь).

3) Воспитательные: воспитывать культуру общения, воспитывать устойчивый познавательный интерес к предмету, воспитывать аккуратность































Ход урока:

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

1. Мотивация к учебной деятельности

(30 секунд)

Здравствуйте, ребята.
 «Упорство — это девятнадцать провалов и успех на двадцатой попытке.»

Как можно это высказывание связать с нашим предметом и темой?

Приветствуют учителя.

Ответы обучающихся.


2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения.

(7 минут)



Какое у вас было домашнее задание?

Давайте проверим, как вы его выполнили.

Задание на карточках:

Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа.

Сеять, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть.

Проверим, как вы выполнили задание.

Я буду называть имя, вы будете зачитывать то, что у вас получилось.




























Посмотрите на доску: Мечта_шь, помеша_те, кле_шь.

В какой части пропущена буква?

Можем ли мы с уверенностью сказать какую букву надо вставить?





Сеешь, сеют.

Веешь, веют.

Гонишь, гонят.

Стелешь, стелют.

Ненавидишь, ненавидят.

Слышишь, слышат.

Колешь, колют.

Таешь, тают

Зависишь, зависят.




Он смотрит, они смотрят

Он робеет, они робеют.

Он редеет, они редеют.

Он ходит, они ходят.

Он ловит, они ловят.

Он избирает, они избирают.







В окончании


Нет










Презентация




3. Выявление места и причины затруднения.

(10 секунд)


Почему?


Потому что на окончание не падает ударение.


4. Построение проекта выхода из затруднения

(2 минуты)

Предположите, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? Мы с вами научимся правильно определять личные безударные окончания глаголов настоящего времени.










Писать личные безударные окончания глаголов.)



5. Реализация построенного проекта

(9 минут)


Какие буквы мы можем вставить?

Что для этого надо знать?

А как мы до сих пор узнавали спряжение?

Какие ударные окончания мы знаем у первого и второго спряжения?

1 спряжение

2 спряжение

-ешь, -ёшь,-ет, -ёт,ем,-ём,-ете,-ёте, -ут,-ют.

–ишь, -ит, -им, -ите,-ат, -ят.

Значит, какую гласную в окончании в первом спряжении под ударением мы пишем?

А во втором спряжении?



Но мы же знаем, что ударные и безударные окончания у одного и того же спряжения одинаковые. Значит, чтобы нам вставить гласную букву в безударном окончании, надо определить спряжение.


Как же это сделать у глаголов с безударным окончанием? Поставьте эти слова в неопределённую форму.


Если глаголы в неопределённой форме оканчивается на: -ать, -оть, -еть, -ыть, -ять, -уть, то этот глагол относится к первому спряжению; а если глагол оканчивается на – ить, то он относится ко второму спряжению.

Значит в слове мечтаешь вставляем букву Е, в слове помешаете тоже вставляем букву Е, так как эти слова относятся к первому спряжению; а в слове клеишь вставляем букву И, так как это слово относится ко второму спряжению.


Посмотрите на доску.

На доске: стро_т, пил_м, чита_те.






А сейчас вы мне объясните у доски написание остальных слов.

Молодцы.







Внимательно посмотрите на слайд

Один у доски, остальные в тетради.


Узнай спряжение глагола. Напиши глагол во 2 лице единственного числа. Обозначь ударение.

  1. Писать – _______________________

  2. Рисовать – _____________________

  3. Ходить – _______________________

  4. Готовить – ______________________

  5. Стрелять – ______________________

1 спр.

Образец: Мечтать – мечтаешь.


Следующее задание на слайде:


Один у доски, остальные в тетради.


Определи спряжение глагола. Напиши глаголы в 3 лице единственного и множественного числа. Обозначь ударение.

  1. Помнить.

  2. Работать.

  3. Верить.

  4. Краснеть.

  5. Играть.

Образец: Поливать – поливает, поливают.


Е или И

Спряжение

По ударному окончанию






Гласную Е и окончания –ут, -ют.

Гласную И и окончания -ат, -ят.





Поставить слово в неопределённую форму


Мечтать, помешать, клеить.







Образец рассуждения: Для того чтобы определить спряжение, надо поставить глагол в неопределённую форму, строить – глагол оканчивается на –ить, следовательно это глагол 2 спряжения, следовательно в окончании будем писать гласную букву И или –АТ, -ЯТ в 3 лице. Строит – окончание –ит показывает нам, что это глагол 3 лица, множественного числа.





Ты пишешь, ты рисуешь, ты ходишь, ты готовишь, ты стреляешь.
















Он помнит, они помнят.

Он работает, они работают.

Он верит, они верят.

Он краснеет, они краснеют.

Он играет, они играют.

Слайд

































































Физкультминутка

(30 секунд)

Выполним с вами физкультминутку

Физкультминутка.

  • I вариант присядет если назову глаголы I спряжения

  • II вариант присядет если назову глаголы II спряжения

Идёшь, шумишь, поёшь, шуршите, звенят, плывут, лежит, цветёт, растёшь, горишь, кричишь, говорит.


Выполняют физкультминутку.


Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи(6 минут)


Как определить спряжение глаголов, если окончание безударное?




Если глаголы в неопределённой форме оканчивается на: -ать, -оть, -еть, -ыть, -ять, -уть, то этот глагол относится к первому спряжению; а если глагол оканчивается на – ить, то он относится ко второму спряжению.














Самостоятельная работа с проверкой по эталону.


(5 минут)

Перед вами лежит карточка. Поставьте глагол в неопределённую форму, определите спряжение и вставьте окончание.

Глагол

Неопределённая форма

Спряжение

М_роз_т

 

 

Б_седу_м

 

 

Б_гате_шь

 

 

Д_жур_т

 

 

Ж_ла_м

 

 






Морозит, морозить, 2 спряжение.

Беседуем, беседовать, 1 спряжение.

Богатеешь, богатеть, 1 спряжение.

Дежурит, дежурить, 2 спряжение.

Желаем, желать, 1 спряжение



7. Включение в систему знаний

(7 минут)

Домашнее задание: выучить правила, которые мы записали в тетради.




9. Рефлексия учебной деятельности

(1 минута)

Давайте подведем итоги своей деятельности.

Ребята, сейчас я буду называть начало фразы, а вы должны будете ее продолжить.

Сегодня на уроке я научился… Сегодня на уроке мне было интересно…

Сегодня на уроке мне было трудно…


Подводят итоги своей деятельности






-80%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Правописание личных окончаний глаголов (1.13 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт