Правописание частицы не- с глаголами

Данный урок был разработан по новым стандартам ФГОС. В работе дана структура урока открытия нового знания в 4 классе по теме “Правописание не с глаголами” по программе “ Школа России” . В соответствии с ФГОС на уроке формируются четыре вида УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. Формирование основ любого умения может происходить только при самостоятельной работе. Отсюда следует, что основной формой работы ученика на уроке является системная самостоятельная работа учеников.

Цели урока

Образовательные:

расширить знания детей о служебных частях речи; углубить знания учащихся о глаголе как части речи (лексическое значение глагола, положительный и отрицательный смысл глаголов);познакомить с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами; обеспечить усвоение нового материала с помощью упражнений.

Воспитательные:

воспитание культуры учебного труда; создание творческого и благоприятного микроклимата в коллективе.

Развивающие:

развивать умение употреблять и правильно писать не с глаголами; развивать навыки точного употребления глаголов в речи; побуждать самостоятельную мыслительную работу учащихся;   развивать умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы; развивать внимание и память учащихся; развивать умение слушать товарищей; развивать положительные эмоции учащихся, создавая ситуации занимательности и удивления.

Оборудование: презентация.

1.Организационный момент

приветствие

2.Минутка чистописания:  Гг  ( характеристика буквы.)

3 . Словарная работа:

 Лисичка в школу собиралась и как для бала одевалась.

Наряд блестел, переливался, весь класс гурьбой смотреть собрался.

Какое платье, загляденье. Да, но причём же здесь ученье?

Ведь в школе всем учиться надо, а не рассматривать наряды.

Здесь, чтоб не отвлекать друзей носи одежду поскромней.

Назовите синоним к слову одежда. Гардероб:

Стихотворение А. Шибаева:

Платье новое –

Вполне

Хорошо сидит на мне.

Это платье мне идёт,

А костюм наоборот,

Потому что плохо сшит,

Он на вешалке висит.  Гардероб: платье, костюм, платок.

а/ Выпишите из словаря  словарные слова к теме «Гардероб»           

б/ Запишем ещё одно слово по теме «Гардероб». Но что это за слово попробуйте догадаться сами:

Часть этого слова – является древнерусским словом, оно означает «кусок материи», часто используется в художественной поэтической речи. Например: «Софья схватила с кровати чёрный плат, накинула на голову и встретила князя». / А.Н. Толстой / или

«А ты всё та же: лес, да поле, да плат узорный до бровей…»/А.Блок/

в/ Составьте и запишите со словом платок  словосочетания к схемам:

/ Соревнование на доске./

1 ряд/ схема: прил. + платок /Синий платок, тёплый платок./                                  

2 ряд/ схема: глагол + платок /Снять платок, вернуть платок./               

3 ряд / схема: платок + сущ. /Платок с узором, платок с вышивкой./

Проверка выполненного задания.

Физминутка: « Напишите заглавную букву П носом, строчную букву н – коленкой, заглавную букву Р – локтём…»

4. Изучение нового материала.

а) Актуализация знаний.

– Сегодня мы продолжим путешествие по волшебной стране «Речь». И нас, конечно, интересует её правитель – его величество ГЛАГОЛ.

Теоретическая разминка.

– Как вы думаете, нам уже всё известно о глаголе?

– Есть что-то, чего мы ещё не знаем?

 - Прочитайте пословицы.

Волков бояться -в лес ходить. Ссора до добра  доведёт.   

–Правильно ли я их написала? Прочитайте их правильно и объясните их смысл.  С какой частью речи пишется не?

-Почему изменился смысл предложения?

Вывод: не с глаголом отрицает действие.

Правильно спишите пословицы, вставьте и подчеркните орфограммы.

Проверка.

б)Сформулируйте тему урока

Тема урока: «Правописание  не с глаголами».

в) Постановка проблемы.

Что такое не?

К какой части речи относится?

Как пишется не с глаголами?

г) Поиск решения.

Что такое не ?

 - На какие две группы делятся части речи?

-В какой группе частей речи следует искать  не ?

Докажите свою точку зрения.

Не – служебная часть речи, так как к ней нельзя поставить вопрос,

  это слово ничего не обозначает .

Предлог?  Союз? Частица?

Не является частицей.       

Найдите правило на с. 9 и скажите как пишется частица не с глаголом.

Глаголы терпеть не могут частицу не. Она такая маленькая, а «перечёркивает» то, что говорят глаголы. Она всё отрицает. Поэтому глаголы оттолкнули её от себя.

Не с глаголом пишется отдельно

-Какой смысл придаёт частица не глаголу?

Частица не придаёт отрицательный смысл слову или всему предложению.

Проверяем написанное   Не-орфограмма-пробел   слайд

Физминутка « С частицей не»: встаньте, похлопайте, не прыгайте, присядьте, не вставайте, встаньте, не садитесь, сядьте.

Ведущий называет глаголы. Дети выполняют действия.

Если говорится глагол с частицей не – действие не выполняется.

Закрепление

Глаголы исключения ненавидел, негодовал нельзя употреблять без не.

Творческая работа.

Назовите глаголы с не, которые вы услышите в стихотворении

Упр.14. Что я прочитала?

– Составьте памятку в парах о том, как избавиться от вредных привычек. Вставьте, где надо, частицу не и дополните своими советами.(по выбору)

Девочек __ дёргать за косички.

__ драться на переменах.

На уроках __ говорить с соседом.

__ приходить вовремя на занятия.

– Проверим, что у вас получилось.

– Молодцы! А вот мои правила.   

6. Контроль.

Игра «Выбери». Послушайте стихотворение Шибаева «Весёлые рифмы» и выпишите глаголы с частицей не в тетрадь. Пишите в строчку, через запятую. Как будете писать частицу не с глаголами?

Слезь со стула!

Не _ хочу!

Упадёшь!

Не _ упаду!

Отойди!

Не _ отойду!

Приедешь?

Нет, не _ приеду!

Придёшь?

Нет, не _ приду!

Услышишь?

Не _ услышу!

Найдёшь?

Нет, не _ найду!

Слезаешь?

Не _ слезаю!

Решаешь?

Не _ решу!

Мечтаешь?

Не _ мечтаю!

Молчишь?

Нет, не _ молчу!

Конфетку, может, хочешь?

Нет! Да, хочу, хочу, хочу!

7. Итог урока.

– Что нового узнали?

– Какие задания понравились больше всего?

– Кто легко справился со всеми заданиями?

– Какое задание показалось самым сложным? Почему?

– Над чем ещё надо поработать дома?

– Я предлагаю вам правило в стихах, которое очень легко запомнить, только вставьте недостающие слова.

Не с глаголами пиши _________ (раздельно),

Например: не _ хотел, не_ знал.

Только помни об исключеньях:

Не ______, не _______   . (ненавидел, негодовал).

8. Домашнее задание.

С.17– правило.

Спасибо за урок!

Урок русского языка

Данилина Елена Викторовна

МБОУ «СОШ №4»

Тема:"Правописание частицы не- с глаголами"

Данный урок был разработан по новым стандартам ФГОС. В работе дана структура урока открытия нового знания в 4 классе по теме “Правописание не с глаголами” по программе “ Школа России” . В соответствии с ФГОС на уроке формируются четыре вида УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. Формирование основ любого умения может происходить только при самостоятельной работе. Отсюда следует, что основной формой работы ученика на уроке является системная самостоятельная работа учеников.

Цели урока

Образовательные:

расширить знания детей о служебных частях речи; углубить знания учащихся о глаголе как части речи (лексическое значение глагола, положительный и отрицательный смысл глаголов);познакомить с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами; обеспечить усвоение нового материала с помощью упражнений.

Воспитательные:

воспитание культуры учебного труда; создание творческого и благоприятного микроклимата в коллективе.

Развивающие:

развивать умение употреблять и правильно писать не с глаголами; развивать навыки точного употребления глаголов в речи; побуждать самостоятельную мыслительную работу учащихся; развивать умение анализировать и классифицировать, делать самостоятельные выводы; развивать внимание и память учащихся; развивать умение слушать товарищей; развивать положительные эмоции учащихся, создавая ситуации занимательности и удивления.

Оборудование: презентация.

1.Организационный момент приветствие

2.Минутка чистописания: Гг ( характеристика буквы.)

3 . Словарная работа:

Лисичка в школу собиралась и как для бала одевалась.

Наряд блестел, переливался, весь класс гурьбой смотреть собрался.

Какое платье, загляденье. Да, но причём же здесь ученье?

Ведь в школе всем учиться надо, а не рассматривать наряды.

Здесь, чтоб не отвлекать друзей носи одежду поскромней.

Назовите синоним к слову одежда. Гардероб:

   Стихотворение А. Шибаева: 1 ч. у доски.

    Платье новое –

    Вполне

    Хорошо сидит на мне.

    Это платье мне идёт,

    А костюм наоборот,

    Потому что плохо сшит,

    Он на вешалке висит. Гардероб: платье, костюм, платок.

а/ Выпишите из словаря словарные слова к теме «Гардероб»

б/ Запишем ещё одно слово по теме «Гардероб». Но что это за слово попробуйте догадаться сами:

Часть этого слова – является древнерусским словом, оно означает «кусок материи», часто используется в художественной поэтической речи. Например: «Софья схватила с кровати чёрный плат, накинула на голову и встретила князя». / А.Н. Толстой / или

«А ты всё та же: лес, да поле, да плат узорный до бровей…»/А.Блок/

в/ Составьте и запишите со словом платок  словосочетания к схемам:

               / Соревнование на доске./

1 ряд/ схема: прил. + платок /Синий платок, тёплый платок./ схемы

2 ряд/ схема: глагол + платок /Снять платок, вернуть платок./ 3 чел.

3 ряд / схема: платок + сущ. /Платок с узором, платок с вышивкой./

                         Проверка выполненного задания.

Физминутка: « Напишите заглавную букву П носом, строчную букву н – коленкой, заглавную букву Р – локтём…»

а) Актуализация знаний.

– Сегодня мы продолжим путешествие по волшебной стране «Речь». И нас, конечно, интересует её правитель – его величество ГЛАГОЛ.

Теоретическая разминка.

– Как вы думаете, нам уже всё известно о глаголе?

– Есть что-то, чего мы ещё не знаем?

- Прочитайте пословицы.

Волков бояться -в лес ходить. Ссора до добра доведёт.

–Правильно ли я их написала? Прочитайте их правильно и объясните их смысл. С какой частью речи пишется не?

-Почему изменился смысл предложения?

Вывод: не с глаголом отрицает действие.

Правильно спишите пословицы, вставьте и подчеркните орфограммы.

Проверка. У доски

б)Сформулируйте тему урока

Тема урока: «Правописание не с глаголами».

в) Постановка проблемы.

1. Что такое не?

2. К какой части речи относится?

3. Как пишется не с глаголами?

г) Поиск решения.

Что такое не ?

 - На какие две группы делятся части речи?

-В какой группе частей речи следует искать  не ?

   Докажите свою точку зрения.

   Не – служебная часть речи, так как к ней нельзя поставить вопрос,

  это слово ничего не обозначает .

     Предлог?  Союз? Частица?

Не является частицей.       

Найдите правило на с. 9 и скажите как пишется частица не с глаголом.

    Глаголы терпеть не могут частицу не. Она такая маленькая, а «перечёркивает» то, что говорят глаголы. Она всё отрицает. Поэтому глаголы оттолкнули её от себя.

Не с глаголом пишется отдельно

-Какой смысл придаёт частица не глаголу?

Частица не придаёт отрицательный смысл слову или всему

   предложению.

Проверяем написанное Не-орфограмма-пробел слайд

Физминутка « С частицей не»: встаньте, похлопайте, не прыгайте, присядьте, не вставайте, встаньте, не садитесь, сядьте.

Ведущий называет глаголы. Дети выполняют действия.

Если говорится глагол с частицей не – действие не выполняется.

1. Закрепление

Глаголы исключения ненавидел, негодовал нельзя употреблять без не.

Творческая работа.

Назовите глаголы с не, которые вы услышите в стихотворении

Упр.14. Что я прочитала?

– Составьте памятку в парах о том, как избавиться от вредных привычек. Вставьте, где надо, частицу не и дополните своими советами.(по выбору)

1. Девочек __ дёргать за косички.

2. __ драться на переменах.

3. На уроках __ говорить с соседом.

4. __ приходить вовремя на занятия.

5. …

6. …

– Проверим, что у вас получилось.

– Молодцы! А вот мои правила.

• Игра «Выбери». Послушайте стихотворение Шибаева «Весёлые рифмы» и выпишите глаголы с частицей не в тетрадь. Пишите в строчку, через запятую. Как будете писать частицу не с глаголами?

Слезь со стула!
Не _ хочу!
Упадёшь!
Не _ упаду!
Отойди!
Не _ отойду!
Приедешь?
Нет, не _ приеду!
Придёшь?
Нет, не _ приду!
Услышишь?
Не _ услышу!
Найдёшь?
Нет, не _ найду!
Слезаешь?
Не _ слезаю!
Решаешь?
Не _ решу!
Мечтаешь?
Не _ мечтаю!
Молчишь?
Нет, не _ молчу!
Конфетку, может, хочешь?
Нет! Да, хочу, хочу, хочу!

– Что нового узнали?

– Какие задания понравились больше всего?

– Кто легко справился со всеми заданиями?

– Какое задание показалось самым сложным? Почему?

– Над чем ещё надо поработать дома?

– Я предлагаю вам правило в стихах, которое очень легко запомнить, только вставьте недостающие слова.

Не с глаголами пиши _________ (раздельно),
Например: не _ хотел, не_ знал.
Только помни об исключеньях:
Не _________, не _________ . (ненавидел, негодовал).

С.17– правило.

Спасибо за урок!