Разработка урока по русскому языку «Правописание НЕ с глаголами»

Цели:

Познакомить учащихся новой для них темой – правописание частицы не с глаголами, формировать у учащихся навыки правописания частицы не с глаголами, учить находить глаголы в тексте.

Развивать умения и навыки коллективной и индивидуальной работы, способствовать развитию и закреплению навыков самостоятельной работы, концентрировать внимание на материале урока через постановку проблемных вопросов.

Воспитывать умение вести диалог, аргументировать свою точку зрения, расширять кругозор.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Здравствуйте, рада приветствовать всех на нашем уроке.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

2. Новая тема

- Сегодня раскрыть тему урока нам поможет работа со сказкой.

- В некотором царстве, в некотором государстве жил царь. И была у него дочка. Целыми днями она рыдала. За это прозвали её Рёва. Каждый день между царём и дочкой происходил один и тот же диалог:

- Улыбнись!

- Не буду!

- Вытри слезы!

- Не хочу!

- Значение каких слов вам непонятно?

- Какая часть речи передает действие в тексте?

- Назовите глаголы.

- Выпишите эти глаголы в  тетради.

Запись в тетрадях даты.

Жил, была, рыдала, прозвали, происходил, улыбнись, не буду, вытри, не хочу.

- Докажите, что выписанные вами части речи являются глаголами

- Есть ли глаголы которые отличаются от других глаголов?

(есть глаголы с не)

- Это маленькое слово называется частицей.

- На что указывает эта частица.

- (на отрицание действия)

3. Сообщение темы и цели урока.

Понаблюдайте за этими глаголами, сделайте вывод и сформулируйте правило!

- Сегодня будем работать над правописанием частицы НЕ с глаголами.

Вывод: Запомните! Не пишется с глаголами отдельно.

ПРАВИЛО!

- Давайте посмотрим, что говорится в учебнике по нашей теме (с.207).

- Значит как пишется НЕ с глаголами?

Запись в тетрадях темы урока.

- Прочитайте текст, записанный на экране:

От слез Рёвы не росли цветы, не пели птицы. Даже кузнечик не трещал в траве.

- Выпишите не с глаголами, подчеркните частицу не.

(Продолжение сказки.)

5. Словарная работа.

- Рёва затихала всего на несколько минут, когда заглянула в библиотеку и увидела слова, а прочитать не могла. Давайте поможем расшифровать слова.

Зашифрованные слова. Работа в парах.

Какое слово лишнее?

Почему?

- Образуйте от слов мастер, продавец однокоренные слова-глаголы.

Мастер- мастерит

Продавец- продает

Беречь

Запись в тетрадях этих слов.

6. Закрепление.

И вот однажды РЕВА совсем заупрямилась и спряталась от всех в шкафу. А там пословицы.

Начало от одной пословицы, а окончание от другой. Помогите!

Составьте пословицы, объясните их смысл.

Весь материал - в документе.

Урок русского языка в 7 классе на тему: «Правописание НЕ с глаголами»

Цели:

• Познакомить учащихся новой для них темой – правописание частицы не с глаголами, формировать у учащихся навыки правописания частицы не с глаголами, учить находить глаголы в тексте.

• Развивать умения и навыки коллективной и индивидуальной работы, способствовать развитию и закреплению навыков самостоятельной работы, концентрировать внимание на материале урока через постановку проблемных вопросов.

• Воспитывать умение вести диалог, аргументировать свою точку зрения, расширять кругозор.

1.Организационный момент

Здравствуйте, рада приветствовать всех на нашем уроке.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

2. Новая тема

- Сегодня раскрыть тему урока нам поможет работа со сказкой.

- В некотором царстве, в некотором государстве жил царь. И была у него дочка. Целыми днями она рыдала . За это прозвали её Рёва. Каждый день между царём и дочкой происходил один и тот же диалог:

- Улыбнись!

- Не буду!

- Вытри слезы!

- Не хочу!

- Значение каких слов вам непонятно?

- Какая часть речи передает действие в тексте?

- назовите глаголы.

- выпишите эти глаголы в тетради.

ЗАПИСЬ В ТЕТРАДЯХ ДАТЫ.

Жил, была, рыдала, прозвали, происходил, улыбнись, не буду, вытри, не хочу.

- Докажите, что выписанные вами части речи являются глаголами

- Есть ли глаголы которые отличаются от других глаголов?

( есть глаголы с не)

- Это маленькое слово называется частицей.

- На что указывает эта частица.

- (на отрицание действия)

3. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА.

Понаблюдайте за этими глаголами, сделайте вывод и сформулируйте правило!

- Сегодня будем работать над правописанием частицы НЕ с глаголами.

Вывод: Запомните! Не пишется с глаголами отдельно.

ПРАВИЛО!

- Давайте посмотрим , что говорится в учебнике по нашей теме (с.207).

- Значит как пишется НЕ с глаголами?

ЗАПИСЬ В ТЕТРАДЯХ ТЕМЫ УРОКА.

- Прочитайте текст, записанный на экране:

От слез Рёвы не росли цветы, не пели птицы. Даже кузнечик не трещал в траве.

-Выпишите не с глаголами, подчеркните частицу не.

(Продолжение сказки.)

5. Словарная работа

- Рёва затихала всего на несколько минут, когда заглянула в библиотеку и увидела слова, а прочитать не могла. Давайте поможем расшифровать слова.

Зашифрованные слова. Работа в парах.

Мастер

Продавец

Беречь

1 2 3 2 5 6

______________________________________

Какое слово лишнее?

Почему?

- образуйте от слов мастер, продавец однокоренные слова-глаголы.

Мастер- мастерит

Продавец- продает

Беречь

Запись в тетрадях этих слов.

6. Закрепление.

И вот однажды РЕВА совсем заупрямилась и спряталась от всех в шкафу. А там пословицы.

Начало от одной пословицы, а окончание от другой. Помогите!
Составьте пословицы, объясните их смысл.

Кто (не) работает,                     (не) сидеть на печи.

Есть калачи -                    торопись делом.

(Не) спеши языком,                 что можно сделать сегодня.

(Не) откладывай на завтра то, тот (не) ест.

-Перед какой частью речи стоит не? Как пишется с глаголами?

 – Запишите одну понравившуюся пословицу, раскрывая скобки.

 – Прочитайте глаголы с НЕ.

 – Как написали эти слова, почему?

7. Работа со словами исключениями.

Закончила Рёва работу и опять зарыдала. Рассердился царь-отец.

(Текст на экране) Негодует царь на дочку: «Ненавижу эти слезы! Тебе что, нездоровится?»

-Какой частью речи являются подчёркнутые слова? Что интересного вы заметили в написании этих слов? Может автор допустил ошибку?

Давайте попробуем употребить слова без НЕ ( негодует, не хотел)

Вывод: Запомните! В глаголах ненавидеть, негодовать, нездоровится не пишется слитно. Это слова-исключения, их надо запомнить. НЕ с глаголом пиши раздельно, Например: не хотел, не знал. Только помни об исключениях: Ненавидел, негодовал.

Работа над значением слов :негодует, ненавижу, нездоровится( толковый словарь)

!!!!!!!8. Закрепление.

- А что же делает наша Рёва? Она заканчивает последнее задание, которое ей дал батюшка. Вот оно:

Нужно разделить слова в два столбика.

(Не)навидеть,   ( Не) решает,   ( не) бегает, (не)здоровиться,   ( не) боится,
(не)годовать,   ( не) знает

9. Закрепление

- Ребята, вам нравятся если плачут

- Давайте, напишем указ из одних глаголов с частицей не, повеле­вающий Рёве перестать плакать.

Не реветь!

Не киснуть!

Не плакать!

Не грустить!

Не тосковать!

10. Домашнее задание

- Ребята вам понравилась сказка, нужно дома

1) Придумать сказку используя глаголы с НЕ.

2) Вставьте в пословицах, где нужно частицу НЕ

Стыдно знать, стыдно учиться.

Кто стыдится спрашивать, узнает многое.

После драки кулаками машут.

Учи рыбу плавать.

Без труда вынешь рыбку из пруда.

Дружба, что стекло, расколешь – склеешь.

- Вот, ребята, у царя и Ревы поднялись настроения

10. Итог урока.

-А теперь я хочу знать о ваших настроениях

Расскажите по схеме:

Я научился …..

Я узнал ……

Мне понравилось…..

Мне было трудно …..

11. Оценивание