Правильные и неправильные дроби

Цель урока: Формирование  определения правильной и неправильной  дроби

Задачи урока:

а) образовательная:

создавать условия для формирования умений определять правильные и неправильные дроби, отмечать их на координатном луче, для вывода определения правильных и неправильных дробей.

б) развивающая: создавать условия для умений сравнивать, обобщать, делать выводы.

в) воспитательная:

 воспитывать интерес к предмету, стремление к сотрудничеству, взаимопомощи.

г) коррекционная: создавать условия для развития и коррекции слухового восприятия через фонетическую зарядку, корректировать речевое высказывание учащихся, активизация устной речи при использовании диалогов.

Тип урока: Урок изучения нового материала, комбинированный урок.

Метод обучения: наглядно-практический, частично- поисковый, самостоятельная работа.

Форма проведения урока: фронтальная, индивидуальная.

Технические средства обучения: компьютер, проектор, интерактивная доска.

Ход урока:

1. Организационный момент:

Добрый день! Ребята, сегодня будем изучать новую тему, но какую?

Вы сами её определите. И урок у нас необычный - сказочный. Давайте вспомним русскую народную сказку «Гуси- лебеди».

(по слайдам 3-6) рассказывают начало сказки.

- Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький. Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек. — Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась. Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях. Вернулась девочка, глядь — братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда — нету! Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, — братец не откликнулся. Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси- лебеди и пропали за темным лесом. Тут она догадалась, что они унесли ее братца: про гусей-лебедей давно шла дурная слава — что они пошаливали, маленьких детей уносили.

И побежала искать девочка своего братца. И на своем пути встретила печку. Девочка спросила: « Печка, скажи невидала ли ты,  куда полетели гуси –лебеди?» (слайд 7)

- А вот выполнишь мои задания, тогда скажу, куда полетели гуси – лебеди.

И задала девочке такие задания:

Задание №1 (слайд 8)  (Фонетическая зарядка)

II. Актуализация прежних знаний.

Задание №2(слайд 9)

Заполните пропуски.

Дробь – это--------------------------

Числитель стоит ---------  чертой и означает, сколько равных частей ---------      от целого.

Знаменатель стоит--------  чертой и показывает, на сколько равных частей -----------  целое.

Задание №3(слайд 10)

 Что показывает число 10 в дроби  

 Что показывает число 3 в этой дроби?

Задание №4(слайд 11)

Объясните, что означает:

           торта,   торта,   торта,     торта.

Девочка побежала дальше и  на своем пути встретила яблоньку. (слайд 12)

И яблонька задала вопросы девочке.

Задание № 1(слайд 13-15)

Какая часть фигуры закрашена?

Задание №2 (слайд 16)

На день рождения Вани мама  испекла два пирога. Мама разрезала каждый пирог на 8 частей. Гости съели 6 кусочков пирога.

Ответим на вопросы:

1. Какую часть пирогов съели гости?

2. Какая часть пирогов осталась?

3. Какая часть пирогов осталась, если было съедено еще 4 кусочка?

Поблагодарила девочка яблоньку и побежала дальше.

И встретилась девочке молочная река, кисельные берега. (слайд 17)

И девочка просит сказать: »Куда полетели гуси-лебеди?»

-А вот выполнишь мои задания, тогда отвечу.

Задание №1.(слайд 18)

Мой путь составляет 12 км.

По лесу я теку    пути.

Сколько км я теку по лесу?

Задание №2.( слайд 19)

Назовите дробь, у которой:

а) знаменатель равен 5, а числитель равен   10,

б) числитель равен 6, а знаменатель равен 9.

в) числитель равен 7, а знаменатель на 2 больше числителя.

Задание №3.(слайд 20)

Расположите дроби в порядке возрастания

Расположите дроби в порядке убывания

Речка указала дорогу девочке и она побежала дальше.

III. Физминутка (слайд 21-22)

Пришла девочка к бабе Яге, а бабушка прядет кудель, братец играет яблочками.

Баба Яга обрадовалась встрече с девочкой и решила задать несколько заданий.

IV. Изучение нового материала

Задание №1.(слайд 24, 25)

Учащиеся выполняют задание в тетрадях и проверяют свою работу по слайду.

Предлагаю эти дроби разбить на две группы.

- Я с вами полностью согласно, но почему вы так решили?

Одна из этих групп называются правильные дроби, а другая неправильные дроби. Как вы думаете, к какой группе относятся правильные дроби?

- Вы правы. Сформулируйте определение правильных дробей.

И так: правильной дробью называется…

Неправильной дробью называется…

Откройте учебник на странице десятой и прочитайте определение. Сравните свое определение с определением учебника.  ( слайд 26)

Какие это дроби: ? Почему?

А теперь скажите: « Какая тема урока?»

Тема урока:  « Правильные и неправильные дроби»

Запишите тему урока в словарях и выполните задание.

V. Закрепление материала

Задание №3.(слайд 27)

Выпишите в первую строчку правильные, а во вторую – неправильные дроби.

Проверьте свои ответы. (слайд 28)

Задание №4 (слайд 29)

Дан ряд дробей.

Какая из дробей лишняя? Почему?

Какая из дробей лишняя? Почему?

VI. Самостоятельная работа

Задание №4 Тест (слайд 30)

Если числитель больше знаменателя, то дробь -

а) правильная;   б) неправильная;    в) обыкновенная.

2) Если числитель меньше знаменателя, то дробь-

а) правильная;   б) неправильная;    в) обыкновенная.

3) Дробь    будет   неправильной, если:

а) а=7;             б) а=13;              в) а=42.

4) Найдите значение а, при которых дробь     будет неправильной и  меньше  

    а = 13, а = 12  

VII. Вечернее задание: (слайд 31)

Выучить правила. № 75,76,79,стр.14

VIII. Подведем итог урока.

Что вы сегодня узнали нового на уроке?

Заполните пропуски: (слайд 32)

Дробь называется правильной, если числитель ______________ знаменателя.

Дробь называется ______________________, если числитель больше или равен знаменателю.

Неправильная дробь ___________________________ правильной дроби.

Ребята, со всеми заданиями вы справились. Оказали помощь девочке в освобождении братца. И вернулись дети домой во время.(слайд 33)

IX. Рефлексия.

Окрасьте сегодняшний урок. Красный – радостно,

Желтый – приятно,

Зеленый – спокойно,

Синий – грустно,

Фиолетовый – тревожно,

Оранжевый – удовлетворительно,

Черный – неудовлетворительно.

Тема урока:

«Правильные и

неправильные дроби»

Цель урока: Формирование определения правильной и неправильной дроби

Задачи урока:

а) образовательная:

создавать условия для формирования умений определять правильные и неправильные дроби, отмечать их на координатном луче, для вывода определения правильных и неправильных дробей.

б) развивающая:

создавать условия для умений сравнивать, обобщать, делать выводы.

в) воспитательная:

воспитывать интерес к предмету, стремление к сотрудничеству, взаимопомощи.

г) коррекционная:

создавать условия для развития и коррекции слухового восприятия через фонетическую зарядку, корректировать речевое высказывание учащихся, активизация устной речи при использовании диалогов.

Задание №1

1. Прочитайте дроби:

; ;

2. Назовите числитель и знаменатель каждой дроби.

Задание №2

• Заполните пропуски.
• Дробь – это--------------------------

• Числитель стоит ---------  чертой и означает, сколько равных частей ---------   от целого.

• Знаменатель стоит--------  чертой и показывает, на сколько равных частей -----------  целое.

Задание № 3

Что показывает число 10 в дроби ?

Что показывает число 3 в этой дроби?

Задание № 4

• Объясните, что означает:
• торта, торта, торта, торта.

Задание № 1

• Какая часть фигуры закрашена?

Одна четвертая

Пять девятых

Три четвертых

Три четвертых

Одна целая

Две шестых

Задание № 2

На день рождения Вани мама испекла два пирога . Мама разрезала каждый пирог на 8 частей. Гости съели 6 кусочков пирога.

Ответим на вопросы:

1.Какую часть пирогов съели гости?

2.Какая часть пирогов осталась?

3.Какая часть пирогов осталась, если было съедено еще 4 кусочка?

Мой путь составляет 12 км.

По лесу я теку пути.

Сколько км я теку по лесу?

Задание № 2

Назовите дробь, у которой:

а) знаменатель равен 5, а числитель равен 10,

б) числитель равен 6, а знаменатель равен 9.

в) числитель равен 7, а знаменатель на 2 больше числителя.

Задание № 3

• Расположите дроби в порядке возрастания

Расположите дроби в порядке убывания

Физминутка

Упражнения для глаз

Задание № 1

Отметьте на числовом луче точки, соответствующие числам:

0

Какие это дроби?

Задание № 2

Какие дроби называются правильными?

Дробь, у которой числитель меньше знаменателя, называется правильной дробью.

Какие дроби называются неправильными?

Дробь, у которой числитель больше или равен

знаменателю, называется неправильной дробью.

Задание №3

• Из чисел

выпишите в один столбик неправильные дроби, в другой- правильные.

Проверь себя!

Правильные дроби:

Неправильные дроби:

Дан ряд дробей.

Какая из дробей лишняя? Почему?

Какая из дробей лишняя? Почему?

Выполните тест:

1) Если числитель больше знаменателя, то дробь -

а) правильная; б) неправильная; в) обыкновенная .

2) Если числитель меньше знаменателя, то дробь-

а) правильная; б) неправильная; в) обыкновенная .

3) Дробь будет неправильной, если:

а)с = 7; б)с=13; в)с = 42.

4) Найдите значение а, при которых дробь будет неправильной и меньше

а = 13, а = 12

Вечернее задание

Выучить правила. № 75,76,79,стр.14

Заполните пропуски.

Дробь называется правильной, если числитель ______________ знаменателя.

Дробь называется ______________________, если числитель больше или равен знаменателю.

Неправильная дробь ___________________________ правильной дроби.

Подведение итогов

Вопросы учебной темы:

Красный – радостно,

Желтый – приятно,

Зеленый – спокойно,

Синий – грустно,

Фиолетовый – тревожно,

Оранжевый – удовлетворительно,

Черный – неудовлетворительно .