Практическое занятие по русскому языку

Практическое занятие №12

Тема: Способы образования глаголов. Правописание гласных в глаголах с суффиксами –ова- (-ева-), -ива- (-ыва-), е и и в окончаниях глаголов I и II спряжения.

Цель работы: повторить способы образования глаголов, закрепить правописание глаголов.

Применяемое оборудование: компьютер, проектор.

Задание для подготовки к практическому занятию повторить материалы лекции.

Ход работы

1. Ответить на вопросы:

1) Какие способы словообразования вы знаете?

2) Какими способами образуются глаголы?

3) Какие орфографические правила встречаются при написании глаголов?

4) Как пишутся личные окончания глаголов?

2. Определите способ образования глаголов.

Слетать, разбегаться, синеть, взбегать, изрубить, изреше­тить, перемахнуть, раскрошить, упрямиться, обессилеть, бе­лить, всходить, распороть, скупиться, пришить, преумень­шить, прилуниться, разбросать, дождаться, обездолить, вспорхнуть, клеить, достучаться, приковылять, светлить, пере­лететь, исколесить, темнить, бродяжничать, пилить.

3. Спишите, вставляя в пословицах и поговорках пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов.

1. Не все ненастье, проглян..т и красно солнышко. 2. Пере­мелется — мука буд..т. 3. Слезами горю не помож..шь . 4. Утопающий за соломинку хвата..тся. 5. Как аукн..тся, так и откликн..тся. 6. И сила уму уступа..т. 7. За чужим по­гон..шься, свое потеря..шь. 8. Ворон ворону глаза не вы­клю..т. 9. Хвостом виля..т, а зубы скал..т. 10. Не всякий хлеб паш..т, да всякий его ест.

4. Поставьте глаголы в формы 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа и запишите эти формы. В скобках укажите спряжение.

Образец:

учить — учишь — учат (II спр.).

Кормить, печатать, нравиться, бороться, рассеять, терпеть, гонять, гнать, таять, реять, бежать, склеить, вертеть, брыз­гать, колоть, выписать, выдержать, выбрать, выстелить, вы­смотреть, вылететь, вылетать, выжечь.

5. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите наклонение всех глаголов.

1. Выбер..те какую-нибудь книгу и, если выбер..те, подой­дите к библиотекарю. 2. Выпиш..те из текста примеры. Когда выпиш..те, сдайте работу учителю. 3. Всем будет интересно, если вы выскаж..те свое мнение. Пожалуйста, выскаж..те его сейчас!

6. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Использ..вать, нашепт..вать, оправд..вать, запазд..вать,

Попроб..вать, исповед..вать, воздел..вать, заведовать, раз-вед..вать, след..вать, бесед..вать, насвист..вать, забол..вать, затм..вать, высиж..вать, продл..вать, выкармл..вать, бич..вать, намер..ваться, пропит..вать, наста..вать, ап­лодир..вать, апеллир..вать, пропагандир..вать.

7. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Местность обезвод..ла от засухи, нужно обезлес..ть боль­шой участок, путники обезнож..ли от усталости, рана обес-кров..ла потерпевшего, по старости обеспамят..л, простудился и обезголос..л, врага обессил..ла атака, обеспеч..ли защиту, обезглав..ть дракона, обезвред..ли преступника, всех обескураж..л своей идеей, обезбол..ть десну, обесслав..л недруга, обезжир..ть склеива..мые части, обессмерт..л свое имя.

8. Выполните полный морфологический разбор спрягаемых и неопределенных форм глагола.

1. Ягненок в жаркий день зашел к ручью напиться... 2. Мать иногда уговаривала ее выбрать себе друга... 3. Санки начинают бежать все тише и тише, дыханье перестает замирать. 4. Она рано встала, в десять часов, и с удоволь­ствием помогла кухарке вымыть в кухне пол и столы. 5. Мысль потерять отца своего тягостно терзала его сердце. 6. Слушать его было скучно, а спорить с ним опасно. 7. Его не покидало желание убедить всех в виновнос­ти Марьи Ивановны. 8. Расставаться всегда было грустно. 9. Барин отослал слугу с приказанием принести эту таинственную книгу. 10. Следовать за мыслями великого че­ловека есть наука самая занимательная.

Контрольные вопросы:

1. Что нужно учитывать при написании окончания глагола?

2. Когда пишется суффикс –ова-?

3. Как лексическое значение глагола помогает написать Е-И в суффиксе?

4. Какая гласная пишется в суффиксах повелительного наклонения?